文本内容:
常州大学教师教学同行评价指标体系类别评价指标权重比例同行评价.立德树人,充分挖掘教学内容中的德育素材,注重教书育人;.备课充分,讲课精神饱满、举止得体、思路清晰、条理分明;.使用规范新教材,教学参考资料质量高;.教学内容符合教学大纲和教学进度,讲授内容充实、娴熟,教学中突出重点、讲清难点;.结合学科发展前沿,注重教学内容更新,理论联系实际;.各种教学手段运用合理,作用发挥明显;.激发学生学习兴趣,启发学生思考和创新,引导学生研究性学习;.注重学生能力培养,尤其是发现、分析和解决问题能力的培养;.有效进行课堂组织和管理,充分调动学生的学习积极性,课堂教学富有吸引力和感染力,师生互动好;.兼顾知识、能力、人格的培养,达到预期的课堂教学目标25%。