安康学院课堂教学质量评价表领导与督导用

听课人时间听课地点听课人时间听课地点安康学院课堂教学质量评价成绩计算表教师姓名课程名称:授课班级时间:等次（优29089》良280792中三65差W64）教师姓名课程名称授课班级项目评价内涵优良中差得分5432教学态度备课充分，教案讲稿规范、有特色、质量高；讲课熟练，仪表端正，精神饱满；严格要求，善于管理，责任心强；重视课堂建设，勇于教学创新教学内容教学目标明确，内容科学，概念准确；内容充分、系统，深度适宜，符合大纲要求；重视联系实际，举例贴切，诱发探索思考；突出重点少而精，讲清难点深入浅出；结合教学内容，指导学习方法和研究方法；教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时教学方法语言准确、简练、生动流畅，使用普通话；板书工整、简洁、有条理，书写规范、清楚美观；教学方法灵活，启发性强，能激发学生求知欲；开展双向交流，注意发挥学生主体作用；合理运用现代化教学手段及图表、教具、实物等，使用效果好教学效果学生注意力集中，兴趣浓，课堂气氛好；有利于较好地掌握课堂上的理论知识；有利于分析和解决问题及创新能力的培养；有利于思想素质和学习能力的提高；课堂教学具有艺术性，具有个性教书育人在品德、言行、举止、作风上为人师表，以身作则；寓思想教育于教学过程之中，能提高学生的综合素质教师能遵守学院规章制度，按时上下课，严格地进行课堂管理，注意维护课堂秩序得分问题与建议教师姓名课程名称授课班级项目评价内涵优良中差得分5432教学态度备课充分，讲课熟练，精神饱满；关心学生，严格要求，善于管理，责任心强；征求意见，改进教学，勇于创新；认真辅导，作业份量适宜，批改及时教学内容教学目标明确，内容科学，概念准确；内容充实、系统，深度适宜；内容新颖，吸收学科最新成果，知识面宽；理论联系实际，举例贴切，重视实践教学；重点突出，讲清难点；指导学习方法和研究方法教学方法教学组织合理，能有效利用课时；语言准确、简练、板书工整、简洁、清楚美观；教学方法灵活，开展双向父流；合理运用现代教育技术手段及图表、教具、实物等，使用效果好教学效果同学注意力集中，兴趣浓，课堂气氛好；能较好地掌握和消化课堂上的理论知识；分析和解决问题及创新能力得到培养；思想素质和学习能力得到提高教书育人在品德、行为各方面能为人师表，以身作则寓思想教育于教学过程之中；教师能遵守学院规章制度，按时上下课，严格地进行课堂管理，注意维护课堂秩序得分问题与建议教师姓名课程名称授课班级项目评价内涵优良中差得分5432教学态度备课认真，有质量较高的教案、讲稿；讲课认真，虑心征求意见并积极改进教学；热心指导学生的课外实践；主持或参加课程建设，重视教学研究，并发表教研论文教学内容严格执行课程教学大纲；基本理论概念准确；重点突出，难点处理得当，内容详细得当；教学中能够注意吸收本学科最新成果，反映新信息；能够以科研带动教学，能够理论联系实际；不断充实教学内容，指导学生学习方法和研究方法教学方法采用启发式教学，注意因材施教语言准确、简练、生动流畅，使用普通话；板书工整、简洁、有条理、字体规范、清楚美观；能开展双向交流，启发学生思维，培养学生分析和解决问题能力；合理运用现代化教学手段及图表、教具、实物等，且使用效果好教学效果学生喜欢听课，课堂气氛活跃，具有艺术性，具有个性；学生能较好地掌握课堂上的理论知识；学生科学思想、应用能力得到培养，综合素质有所提高；学生自主学习能力得到提高教书育人能以身作则、为人师表；既严格要求又关心学生的全面发展，寓思想教育于教学过程之中得分问题与建议评价项目领导与督导评价同行评价学生评价力口权平均分总分加权分总分加权分总分加权分得分。