如何做一名优秀教师

如何做一名优秀教师进入21世纪，每一个教育工作者都应该思考我们要把一个什么样的基础教育带入新世纪怎样才能造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人怎样做一名优秀教师，是事关素质教育能否全面落实的问题要学习，就要有教师，“十年树木，百年树人”，教师们的辛勤劳动培养了一代又一代人教育大计，教师为本，那么一名优秀教师应具备哪些素质.

1、高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状换句话说，最好的教师永远是学生

2、高期待、严要求是优秀教师的第二个特征有人认为，期望越大，失望也就越大有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感他们会变得更加自信，更加自立不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服

3、优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案他们并不热衷于“教”，而是热衷于为学生的学习提供辅助正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者

4、优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏学生会评价说“这个老师总有新点子”

5、有洞察力优秀教师的是要对学生的作业进行快速、准确的评估他们能及时评判学生的试卷和其他功课他们不一定把学生的作业本填满红色的批改记号，或用“金星”来鼓励学生，但一定让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高如果没有教师不间断的评估，学生的学习就缺乏必要的指导，便不会取得较大的进步一名对学生有很大帮助的教师不会限制他们的新颖想法，但会要求学生必须对之进行证明在任何时候，最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案换句话说，教师评学生，也是在评自己通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进

6、一流的教师有很强的幽默感他们和学生开玩笑，也接受玩笑他们虽然不是喜剧演员，但却很愉悦人他们给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄换句话说，优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌

7、优秀的教师在整个社区寻求资源他们心中的教育超越了教室四壁他们将技术作为一个延伸手段，寻找各种新的资源把课上得更加精彩报纸和时事新闻是他们开阔学生视野的工具，小小教室与世界相联，任何时候都不放过教育的契机只要学生表现出对某事物的兴趣，便利用这个时机来激励他们的学习正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教学计划，因为优秀的教师不靠教学计划来上课，他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索如果认为孩子们都是空罐头盒，个个一样，只管把知识倒进去，然后封上口，那就是对教育和教育工作者的极大误解

8、一流的教师为学生提供丰富多样的教学方法他们能把不同学科的课整合起来上，引导学生欣赏诗歌或美术作品，甚至把体育作为课堂教学的一部分教学行家通过各式各样的途径为学生追求卓越创造条件

9、一位优秀的教师总是精益求精，不会敷衍了事他们总是争取最好的效果，从不接受借口因为这个特点，他们不是最宽容的教师要使下一代有教养，便要求教师有此特征教育本质上是对心智的训练一个懂规矩的学生，知道什么是该做的，什么是正确的最好的教师，即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师换句话说，优秀的教师知道孩子现在需要什么，以及将来需要什么

10、不循规蹈矩一名优秀的教师会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的一个特点他不会让学生感到厌烦，而是让学生感到被挑战如果教师有很高超的教学技能，学生放学回家后就会讲他们在课堂上做了什么他们的内心被教师搅动着、鼓动着，且知道自己要为这些意想不到的挑战作好准备他们不会让学生度过相同的两天

11、沟通能力高超值得注意的是，没有一篇研究论文或评论说，优秀教师的特征是漂亮的板书、干净的教室、宽松的评分、整洁的书写或很好的着装优秀教师的所有特征都与激励学生学习有关，而其中最重要的特征，是高超的沟通能力。