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文本内容:
高管读书会方案【九篇】高管读书会方案篇1
一、作品分析《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的作品在作品中他以一个小学生的名义,通过日记体的形式,讲述了很多小故事,将“爱的教育”融进这些故事,用以培养年轻一代的思想情操亚米契斯倡导的“爱的教育”,包括热爱学习,热爱劳动,热爱祖国,同情弱小,乐于助人,尊师爱生,体贴父母等人类美好的精神在作品中通过一些小故事表现得亲切感人,具有很强的艺术感染力
二、学情分析我校地处三环外,生源以本地失地农民及进城务工农民子女为主我班学生40人,男女生对半,虽然已经读三年级了,但大部分男孩子自我意识较浓,团队意识较差,同学间矛盾不少,纠纷不断,导致学习氛围不浓,自觉读书的习惯还未养成
三、活动目标
1、通过阅读《爱的教育》,感悟爱的魅力,受到爱的教育
2、交流阅读感受,加深对作品的理解激发学生对书的热爱
3、采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读小组协作按照部门及人数进行分组,小组成员之间通过共同观看视频或者共同阅读某书籍的方式,定期探讨、交流,随后可延伸进行批评与自我批评等思想交流活动,以此总结反思近期的生活和工作情况高管读书会方案篇
41、活动时间20_年4月23日7点
2、活动地点图书馆二楼B区学术报告厅
3、活动对象书评大赛参赛同学活动简述前期准备
1、由秘书处完成奖状的制作及奖品的购买;
2、由外联部邀请图书馆相关老师以及相关社团负责人作为颁奖嘉宾;
3、由文体部负责会场的布置活动流程
1、主持人致辞,介绍嘉宾,然后播放PPT简单介绍图书馆读书俱乐部以及本次书评大赛活动的开展情况;
2、图书馆老师致辞,社团代表致辞;
3、由图书馆老师及各社团负责人为获奖同学颁奖,并且将获奖作品及其优美的语句在PPT上播放让同学们欣赏;
4、观众互动环节(主持人向观众提问有关”4月23日一一世界读书日”、图书馆、图书馆读书俱乐部的相关问题,并赠送小奖品,让大家更加了解世界读书日,了解图书馆);
5、主持人致辞结束奖项设置一等奖一名,奖品读书卡及其保温杯一个;二等奖二名,奖品读书卡及其笔袋一个;三等奖三名,奖品读书卡及其笔记本一个;优秀奖五名,笔记本一本;观众互动环节每抢答一个问题获得中性笔一只高管读书会方案篇5
一、指导思想“名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书”(英国作家斯蒂夫•艾伦语)读名著,读经典,让学生直接感受名著的魅力让经典润泽每一个孩子的心田,
二、读书目标
1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里
2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力
三、读书口号读名著经典做博学少年
四、活动设想第一阶段准备阶段制定班级读书计划和个人读书计划
(一)根据本班的实际情况,制定班级读书计划
1、复习小学阶段已学古诗词,每月背诵课外唐诗宋词4首一学期累积达到16首
2、阅读经典名著必读篇目《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段选读篇目学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读
3、充分合理地利用课余时间来读书如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周
六、周日的休息时间,每天读书不得少于半小时
(二)教师带头制定个人读书计划,学生根据本人实际情况制定个人读书计划
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等
2、根据推荐书目,准备好一学期要读的书(有益书籍3本以上)
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动第二阶段活动阶段
(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读
1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵篇目,未通过者继续进行本月复习
2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会
3、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书
(二)开展展示活动
1、开展一次“与经典同行”主题中队活动(
20、
2、27)
2、迎接三八妇女节,设计一张书签在书签上写上一句读书名言,将优秀书签进行展出
3、写8T0次读书笔记,择优在学校网站上展示
4、参加一次读书心得的交流会和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,会让自己受益匪浅
5、积极动笔,踊跃投稿
6、开展丰富多彩的小队会,给学生提供展示的舞台(一周一次)
(三)广开书源,拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度,让学生有书可读
(1)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍作出统计,要求每人选一至二本带到学校
(2)发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护
(3)利用学校图书室,建立班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每天的阅读时间
2、将读书活动延展伸到家庭开展“我的家庭阅读”活动利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的“人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯
(四)提高语文课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课,发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书习惯第三阶段考核、展示阶段(即品味读书硕果)
(一)建立“读书成长册”(封面相同,内容不同)
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本),从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本(-)读书小报比赛四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛,进行评比
(三)古诗词、古文验收在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,期末结束前进行“古诗词积累大比拼”,要求学生在一个小时的时间内,以较快的速度写下所有自己知道的诗句比一比谁积累得较多评出“十大诗词积累王”
(四)教师和学生共同撰写读书活动总结,召开一次读书总结交流会学期结束时进行评选考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!高管读书会方案篇6一.指导思想“书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯”《语文课程标准》指出培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料为了培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,创建“书香”班级,从而好读书,读好书作到“读书,为精神打底,为人生奠基”二.活动目的
1、激发学生读书的兴趣,从小养成博览群书的好习惯营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化
2、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量
3、激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间
4、周周有读书交流,月月有活动展示,定期向家长进行读书成果汇报
三、活动主题以阅读故事类书籍为主题,伴随故事成长
四、班级读书口号在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长
五、活动实施方案
(一)活动筹备与发动
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍,建立个人和班级读书资料库
2、利用队会进行班级读书活动启动仪式,充分调动他们的读书热情,并对其提出具体要求
(二)活动具体实施过程
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点
15、中午到校时间和周五下午第二节,以及在家睡前保证要有半小时的读书时间周末以及假期自我调整和安排
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动每天一名学生向全班推荐3个四字词语,其中要讲词义和造句其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣
5、每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的好词好句
6、组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)
7、周周有活动交流会
(三)活动成果展示
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式
2、每周五下午第二节进行系列主题活动,如程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论
3、开展读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,讲自己听过或看过的故事
4、期末读书总结展示会,请学生畅谈自己读书的收获
5、把学生的图画日记装订成册个别优秀的学生可以做成自己的专辑
六、活动措施
1、每人要有“读书摘抄本”学生要求每天在家有半小时的读书时间,同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上,标上“星期几”家长要每天签字以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书
2、每天中午到校时间为老师陪读时间,引导学生学会安静、耐心的读书每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间,主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容每周五下五第二节作为读书主题活动时间,开展以读书为背景的不同主题活动,让学生体验读书的快乐
3、老师教给学生读书方法,介绍看目录、朗读、默读等读书的方法高管读书会方案篇7
一、活动宗旨为进一步推动书香校园建设,激起学生的读书爱好,让每位学生亲近书本,养成酷爱书籍,博学多才的好习惯,特举行第二届读书节活动
二、活动主题:的融合在思维的碰撞中树立团队意识
四、活动准备
1、布置学生准备《爱的教育》
2、师生共同阅读《爱的教育》,做好读书笔记,完成读书讨论单
3、制作多媒体课件
五、活动时间6月3日2课时
六、活动过程
(一)、激情导入,揭题板题老师唱《爱的奉献》,直接揭题板题今天我们召开班级读书会,交流的就是这段时间我们共读的一部世界儿童文学名著一一《爱的教育》这本书我们读了好长时问了,你觉得自己读得怎么样?
(二)、介绍我爱的书
1、师孩子们,拿出你的书,给同桌介绍一下封面、封底和作者吧
2、师请用自己的话,给组内的伙伴说说这本书的主要内容
3、师请用简单的几句话说明这本书的特色
4、师人们这样评价这部书这是一本小书,又是一部巨著修建书香校园争做文明学生
三、活动口号快乐浏览出色无穷
四、活动时间本学期
五、活动安排
1、终年展开“三读”活动,即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读(大周学生回家与父母一起浏览),六月份评选优秀亲子共读记录卡
2、读书飘流活动以班级为单位,进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动,借此活动丰富班级图书角,五月份展开优秀图书角评选活动
3、
4、23世界读书日,各班出一期“以读书为友,快乐成长”为主题的板报,学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报,可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等,配以恰当的图画、色采等,设计要富有创意
4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会(班主任),可以先容自己喜欢这本书的理由(包括书的作者、故事情节、读后感等)
5、举行讲故事比赛(教务处)以年级为单位展开活动,先班级选,再参加年级评选(具体要求另行通知)
6、小学生现场作文大赛(具体比赛要求另行通知)
7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选(评比条件另行通知)
六、总结评比
1、评选读书明星(具体要求另行通知)
2、书香班级评选(具体要求另行通知)高管读书会方案篇8为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观,激发领导员工的学习热情,不断提升自主学习能力,着力把学习型单位建设向纵深推进,结合公司实际,决定在全公司开展读书活动,现将全员读书学习活动方案通知如下
一、指导思想以建设学习型单位,争当学习型领导为目标,紧紧围绕建设的需求,致力增强领导员工自主学习能力,鼓励领导员工多读书、真读书、读好书,将学习成果运用于工作的始终,促进职能履行到位,进一步推动科学发展
二、基本要求
1、精读业务书籍坚持联系实际,重在效果紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点,有针对性地进行学习,熟练掌握基础知识和其他相关业务知识,不断提高做好本职工作的本领
2、研读经典书籍认真阅读,用、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展
3、选读兴趣书籍选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍,在阅读过程中,不断拓宽视野,增长见识,完善自我,提高素养
三、活动形式和步骤以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破,遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则,鼓励员工多读书、真读书、读好书
1、准备阶段各部门要配送读书,明确必读书目,制定出详细的集中读书计划每位领导、员工要结合个人和工作需要,制订个人读书计划,选定自己的阅读书籍
2、读书及交流阶段各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习,做好学习记录,在公司内部营造全员读书的良好氛围同时,要在学好理论知识和业务知识的基础上,在读书学习中,创新学习形式,增强读书效果
1、利用网络平台各部门充分利用系统信息网,将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目,动态记录读书进程及读书收获
2、举办读书交流会全体员工在多读书、读好书的原则下,选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫,并在此基础上撰写心得体会结合工作例会召开读书心得交流会,全体职工都要踊跃发言,将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家,畅谈体会引领全体干部职工从自身做起,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围
3、认真总结阶段读书活动结束后,认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验,整理优秀读书心得和经验材料
四、工作要求
1、提高认识,加强领导各部门要加强领导,精心组织,务求实效把开展全员读书活动摆在重要位子,坚持常抓不懈同时,各部门负责人要率先垂范,带头读书学习,真正成为广大领导员工读书的楷模
2、完善制度,规范运作各部门要结合工作实际情况,建立行之有效的《学习制度》,用制度规范和促进读书学习活动全员读书活动要坚持经常,做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性,使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求,使读书学习成为公司全体员工的自觉行为高管读书会方案篇9
一、基本事项时间:每周周五晚7:00—9:30(单周)7:30—10:00(双周)地点01B502联系方式飞信(不公布)读书会QQ群号612427(一群)793772(二群)
二、流程宗旨转变读书会原有老师主讲的授课模式新模式以读书会每个成员为主体、老师辅助延伸的讨论模式.合理分配时间,保证每个参与者拥有发言的权利和充分表述的时间,同时创造良好的发言环境和秩序,保证每个参与者拥有合理的时间思考、组织语言表述自己的观点
三、主持人选定每周五第三轮活动结束时,鼓励大家自荐为下周主持人;在没有人自荐的情况下由读书会负责人权衡活动顺利进行和锻炼新人目的,酬情指定要求
1、讲普通话,口齿流利,吐字清晰,熟悉本周所要讨论读书的范围,对讨论内容有自己独立的见解
2、熟悉活动流程,适当时候提醒发言者注意发言时间;维持活动秩序,确保发言人发言不受影响,比如插话、打断
3、主持人需要按照固定流程、话语格式主持活动,容许适量改变
4、双周活动结束时收集并记录本次活动遗留下来的问题,保存到下周活动前交给老师解答主持人自由发言时间;第一轮大家发言过后主持人上台发表观点;第二轮主持人在每个讨论环节征求全体意见时可以发言;如果有人对主持人第一轮发表的观点进行补充、修正,双方可以进行一个环节的讨论
四、活动流程
1、单周时间首先由老师解答双周读书会讨论遗留下来的问题之后主持人主持活动;双周时间由主持人陈述讨论的范围、注意事项并开始第一轮发言
2、第一轮主持人上台发表意见结束即第一轮发言结束第二轮讨论举手发言讨论,自由争取(特别是读书会新成员,如果第一轮发言没有很好准备,本轮在听了大家发言后可以积极举手表达自己的见解)
3、讨论环节如果B对A在第一轮发言中的某个观点持不同见解,请举手向主持人申请发言A发言过后,由主持人询问A同学是否为自己的观点再进行表述、补充或者修正需要的话,请在三分钟内向主持人表达清楚,并如前继续下去;没有的话,宣布没有A、B同学讨论结束后,有不同观点的同学举手示意进行补充、修正,之后老师进行问题的延伸,之后每位同学可以就这个问题向老师请教(其他各种情况听从主持人安排)
4、第三轮单周请老师解答讨论后依然存在的疑问,双周由主持人统一记录问题;主持人鼓励读书会成员自荐为下周主持人;读书会成员讨论划定下周读书会讨论范围,原则上和老师进度保持一致
五、发言注意事项第一轮发言注意事项
1、按照坐序从第一排从左到右、从前到后依次上台发言自行决定是否带发言稿,表达形式不限,一切以清晰表达观点为最终目的
2、普通话,咬字清晰,语速适中,报出姓名、系别,时间控制在3—5分钟
3、发言人发言过程中不得中途打断如果你对A同学的观点持不同见解,认为需要补充、修正,请记下A同学的名字、观点,利用第一轮和第二轮的时间间隙,寻找素材,认真思考,组织语言,为第二轮讨论做准备第二轮讨论注意事项
1、普通话,咬字清晰,语速适中,时间控制3分钟以内发言人发言过程中不得中途打断
2、表达形式不限,一切以清晰表达观点为目的
六、老师参与形式单周活动开始时,老师解答完双周遗留的问题;第一轮发言时,某位同学发言结束后可以进行适当补充延伸;第二轮发言时,当主持人询问全体意见时,具有第一优先发言权;第三轮时解答读书会成员讨论遗留的问题,并作活动总体上的补充高管读书会方案三人畅谈我的所得
1、粗谈人物1师孩子们,读了这本书,你对书中的人物一定会有许多自己的见解,谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢请为我们描述一下他的个性、家庭和他值得学习的地方等2师你还喜欢书中的哪位人物?他做的哪件事让你记住了他通过这件事,你看到他具有怎样的优秀品质?师小结这些孩子有自己的特点,他们充满爱心,敢作敢为,诚实善良,品德高尚,让我们印象深刻,难以忘怀
2、细谈情节师书中的哪个故事最让你深受感动呢?为什么?师请你选择一个精彩的片段细读,把你认为精彩的词、句画下来,把读书感受批注在旁边学生精读片段,作批注后在组内交流采用投影展示片段请读相同片段的孩子共同有感情朗读,交流自己的读书感受,说清楚深受感动的理由师小结这些故事令人感动的原因均出于爱,爱祖国、爱老师、爱同学,如果我们也能像他们一样,爱我们身边的每一个人,那我们班绝对会是全校最受欢迎的班级
3、评说每月故事师书中的“每月故事”感人至深,请说说最触动你心灵的一个故事
4、我想向你学师请以《我想向你学》为题,写下你对书中最喜欢的人物想说的话师孩子们,听了你们情真意切的话语,我看到了其实你们是一群喜欢读书、善于思考的挺聪明的孩子,老师真为你们骄傲!从现在开始,就让我们用心读书,体验生活的美好,感受爱与被爱的幸福就像歌词里说的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”只要我们有一颗爱心,还有什么矛盾解决不了呢?
(四)、分享我的快乐
1、师好的东西要大家共同分享一个人的喜事四十个人分享,那就多了三十九张笑脸今天我们分享了读《爱的教育》后的感受这么好的书,应该有更多人读才好你会将这本书介绍给谁阅读呢?为什么?
2、(课件出示)生读书籍是人生前进的灯塔,书籍是人类进步的阶梯,书籍是开启智慧的钥匙,书籍是终身相随的伴侣师总结希望同学们多读书、好读书、读好书,与书为伴、与书为友,让阅读点亮我们的生命从今天开始,我们就比赛看谁读的书多,悟到的道理最透彻
五、展示我的成绩师我们既读了《爱的教育》,又谈了自己对人物的评价,找到了自己喜欢的角色老师想看看孩子们读书的时候是不是根据兴趣喜好在读请孩子们合上书本,我们做一个小测试1《爱的教育》作者是,他的国籍是2学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是03为了救一年级的学生,脚被马车碾断了4的家里来了小偷,他为了救奶奶,被小偷杀死了5可怜又坚强的铁匠之子是6半夜起来帮爸爸抄写封条的是7《爱的教育》的主人公是,他的家庭成员有08驼背奈里被人欺负时,是救了他9从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者10生性活泼快乐的克莱谛爱穿色的裤子,戴一顶皮帽师小结孩子们,我们现在读书普遍存在追求故事情节的发展或者觉得有些人物好玩而读,其实一本书可以读的东西很多很多,刚才的小测试就给我们指了路,以后读书,一定要多读多思,才能有进步
七、活动心得我和孩子们的倾心交谈,让我感动不已不管孩子们过去如何,将来怎样,相信这一次“班级读书会”一定会在他们的人生中划下浓墨重彩的一笔,会记得在这个交流会上自己成长、成熟的每一步而作为一名教师,我也会记得这样的氛围,这样无拘无束的讨论、对话,因为在这一刻,我同样经受了一次洗礼高管读书会方案篇2
一、上课内容《夏洛的网》汇报课作者(美)E.B.怀特翻译任溶溶
二、文章简介在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊然而,一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿作为一只猪,悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了,然而,看似渺小的夏洛却说“我救你”于是,夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字,彻底逆转了威尔伯的命运,终于让它在集市的大赛中赢得大奖,和一个安享天年的未来但,这时,夏洛的生命却走到了尽头……这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌……
三、《夏洛的网》读书会教程
(一)生自由谈谈看了《夏洛的网》后的感受生
(二)主人公出场
1、假如老师请这些主人公出场,你认为谁该第一个上?说说理由生1:生2从自制的“小房子里请出夏洛(一个自制的小蜘蛛)
2、那么接下来该请谁出场了呢?请说出理由生1生2从自制的小房子里请出威尔泊(一只自制的小猪)
3、接下来呢?你想该请谁出场?只要说得出理由,都可以按照学生的回答依次请出故事中的人物
(三)夏洛与威尔泊的关系(挑一个情节回答)学生依次回答大家依次把书翻到该页,一起欣赏
(四)假如你是夏洛,你准备在上面织什么?为什么?生1生2生3
(五)再次走进文本请自己挑选其中两个人物,联系起来说说它们的故事学生准备一一反馈一一评价
(六)深化在威尔泊遇到危险时,很多人帮助过它,为什么它只认为夏洛才是好朋友?生1:生2生3师总结
(七)放夏洛给威尔泊唱的歌,配乐朗读夏洛临死时的片段(学生读)然后,说说夏洛临死时的愿望生1……生2……生3……(A)替威尔泊写日记生写一一反馈一一评价高管读书会方案篇3通过读书会的活动形式,培养热爱学习,不断学习,共同学习,共同进步的企业文化氛围促使员工在阅读中进一步完善充实自己,同时总结前期工作中的一些失误和不足引导全体员工形成正确的思想观、价值观,形成良好的工作习惯和正确的精神面貌,提高员工团队作风建设,形成企业主人翁意识,从而提升全体员工对公司的认同感、归属感、责任感,共建企业精神家园,进而共同携手创建企业更好的明天!“求知探索、交流共享、成长提升”在阅读的过程中,对话自己、对话作者、对话他人,在思考中进步,在坚持中沉淀,一步步见证蜕变的自己,一点点感悟阅读的智慧,一起携手打造文化“,,O方案一自选书籍、定期公开分享阅读成果员工自己选择书籍,每月(每两周)的一天下午,在一室进行集中分享每位员工阅读完毕后将自己的心得感悟以ppt的形式直观展现,配以员工声情并茂的演讲,带领其他员工快速学习书中精华每次展示结束后,由大家投票选出本次展示作品中最想读的书籍以及最佳分享者,可给予一定奖励方案二投稿指定必读书目,员工定期就所指定的书目进行投稿,形式内容不限,可以是包括生活感悟、工作体会等等,由专门小组选出经典稿件在公司期刊上刊登或以其他形式共享给全体员工方案三。