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高二英语教学工作总结范文
二、乐观参与集体备课活动,力争发挥集体的聪慧才智,做到取长补短,共同提高本学期,在_陈_老师的带领下,我们高二组进行了几次集体备课,共同探讨教学过程中的疑难问题,并且共同商讨确定的教学设计方案集体备课不仅使集体的才智得到了发挥,而我们个人也得到了提高这对我一个新老师是有很乐观的促进作用的!
三、细致专研教学方法,努力提高上课效率,培育学生各项英语实力作为新老师,本学期参与了几次教研活动,每次活动都乐观参与、细致反思每次都能得到很大的启示和帮助,然后我会相应地调整自己的教学方法会始终在如何提高学生上课效率培育学生英语实力上做思索、做尝试、做努力!努力跟我的学生们一起进步!高二英语教学工作总结范文2本学期以来,高二英语备课组全体老师围围着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,乐观开展科组的教学教研活动,努力提高老师的思想素养和业务素养,在细致探讨英语教化的特点,结合新教材和学生的实际状况,努力实施自主学习的教学模式,现业务得到极大的提升工作看法也更加细致专心,作业质量等进步,年轻老师快速成长最终,我想说的是我备课组的各项工作能顺当完成得归功于每一位老师,他们敬业、口结协作尤其是他们的敬业精神让人钦佩能做到保值保量的细致上好每一节课、完成每一项常规教学教研,其敬业精神可嘉与此同时也感谢校长室和高二教务处多方位指导将工作总结如下
1、加强理论学习,变更教学观念尽快熟识新课标,并用以指导教学实践中学新课程将正式全面实施,困难与挑战均很大老师们细致学习新课标有关指导性著作参与了通识培训和考试努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权,在师生的双边活动中意培育学生“自主•探究合作〃的精神,尽量使学生在〃积累♦整合〃〃感受•鉴赏〃“思索・领悟〃〃应用・拓展〃“发觉・创新〃五个方面获得进展
2、加强备课组集体备课备课组内资源共享,分工合作做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等这样教学上既有所统一,又各有特色每周二的集体备课时,老师们就教材、教法等问题进行探讨、探讨,备课组内形成了比较深厚的探讨气氛
3、在备课组内加强听课评课活动本学期,我们一如既往,在备课组内开展相互听课评课活动通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和老师的取长补短本学期,我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评
4、把握好教材的深度与难度,在留意学生活动实力培育的同时,扎实抓好英语基础学问的积累学生基础学问比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种状况下我们要求向四十五分钟要质量尽量利用教材作例子巩固基础学问与此同时我们也进行了相应的练习,并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练
5、加强对高考信息的探讨.我们细致探讨了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问
6、开展了丰富多彩的英语课外活动⑴组织全体学生观赏诗歌进行诗歌朗诵竞赛,把活动场景拍摄下来,融学习与消遣一体,提高了学习英语的爱好,增加了学生文化底蕴高二英语教学工作总结范文3转瞬,一个学期就要过去了,本学期,我担当高二年
3、4班的英语教学工作这一学期来,本人乐观地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更好的〃因材施教〃在教学中严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,细致备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,使教学工作得以有支配,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下
一、教学任务完成状况学期初制定了教学支配,内容为本册书全部单元,但由于开学初军训占用了时间,时间打的不紧,以及学生基础差,学习习惯差导致授课速度慢,未完成教学支配学期确定支配好时间,严格要求,完成教学任务
二、教学阅历首先,了解学情通过一段时间的教学接触,对学生的学习状况有所了解普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大所以针对这个实际状况,确定实行坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发爱好,提高实力〃的指导思想以此激发学生的学习爱好,不断提高学习成果单词是英语学习的基础其次,细致备课要提高教学质量,关键是上好课上好一堂课难但是要备好一堂课更难因此一学期来在备课时努力做到如下几点一细致钻研教材,对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清晰了解教材的结构重点与难点驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好二了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施三考虑教法解决如何把已驾驭的教材传授给学生包括如何组织教材、如何支配每节课的活动授课之后,做到精讲精练针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,干脆把单词放在具体的语境中去理解鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼法有误,就是该词的词形不对所以单词还有待于加强巩固练习在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学学问习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习细致批改作业布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化每个学生对课堂上的学问驾驭程度,都会在作业中得以干脆体现出来对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生刚好订正每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写细致刚好地批改听写并针对学生的听写状况细致透彻地进行讲评依据其状况不断改进教法从而做到因材施教,教学相长高二英语教学工作总结范文4在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务潜力,教化也提出新的改革,新课程的实施,对我们老师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富学问面,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有支配,有组织,有步骤地开展立足此刻,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼
一、坚持细致备课,备课中我不仅仅仅备学生而且备教材备教法,依据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定接受的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,细致写好教案每一课都做到〃有备而来〃,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并细致按搜集每课书的学问要点,归纳成集
二、努力增加我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深化浅出在课堂上特性留意调动学生的专心性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简洁,学得简洁,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高此刻学生普遍反映喜爱上语文课,就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了
三、与同事沟通,虚心请教其他老师在教学上,有疑必问o在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改善工作
四、完善批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果同时对学生的作业批改刚好、细致,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改善教学方法,做到有的放矢为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发爱好要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样后进生的转化就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并细致细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特性留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得简洁,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加
六、专心推动素养教化新课改提了的,要以提高学生素养教化为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授学问,而是留意了学生潜力的培育,把传授学问、技能和进展智力、潜力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新潜力让学生的各种素养都得到有效的进展和培育在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级成果突出,受到校内领导的确定,我会接着努力丰富自己提高自己,为祖国的教化事业努力奋斗高二英语教学工作总结范文5这一学期,在校内教务校长和教务处睿智领导下,高二英语备课组的教学教研工作的完成是令人满足的组员间相互沟通,取长补短,随机教研,团结协作,相互学习,相互帮忙,充分发挥备课组的力气,做到了教学资源共享,为高质量的完成教学任务带给了重要保证
(一)定支配在开学初,我们就刚好探讨制定大致统一的教学进度、目标、要求,明确教学要求,确保各位老师在依据不同班级状况做适当的调整时有大致的标准参照;
(二)明确教学目标狠抓基础,突出重点和难点,承上启下是我这一学期的教学工作重点
(三)严抓群众备课每次备课由1一2名老师选定一个单元并主讲,明确本单元教学资料的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等然后,同班级备课组老师进行探讨,最终达成共识,之后构成文字形式的教案充分发挥备课组的力气,做到了教学资源共享值得强调的是围着我们的教学目标,我们特性留意抓学生的词、句、篇的基础学问的积累具体的做法是:每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来印刷发到学生手中,要求学生背诵、默写透过自始至终的狠抓不松,使学生构成良好习惯,让学生有较好的语句语篇积累
(四)狠抓检查落实教学效果显着基础差习惯差懒散是我们学生的普遍现象因此,我们把狠抓落实检查这一环节,付出巨大的努力扭转学生的陋俗经过一学期的努力,我们看到了可喜的变更,学生良好的学习习惯在渐渐构成,英语教学工作正朝着良好的方向行进
(五)营造深厚的教研氛围我组年轻老师多,他们虚心好学,上进他们细致备课,备教材、备学生、备方法,专心听课,向高
一、高三老老师学习,而老老师也热心帮忙,从教学方法到学问的答惑上都带给帮忙,毫无保真正起到传帮带的作用在这种浓浓的教研气氛中,教学。