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高一年级体育与健康教学支配教学进度支配课程名称体育与健康授课对象高一年级仔细学习“体育与健康教化”新课标,把“生活教化”的理念渗入到新课程中坚持“健康第一”指的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学导生运动爱好,培育他们终身体育的意识在教学中,思重视学生的主体地位,发挥他们的创建力,以学生想发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益教高一学生正处在由少年向青年的过渡时期,也学是确定身心健康成长的要害时期,须要通过体育熬对炼促进身体的良好发展,经过学习熬炼与体育技能象的提高,可以把握肯定的技能,技巧并具备肯定的基体育基础,在高一阶段主要以提高学生体育熬炼的本主动性和熬炼的目的性为主,为中学的学习保驾护情航现阶段学生最大的问题是心理是否健康如何况正确的引导他们走向健康,逐步形成主动向上的世分界观人生观、价值观和审美观是今后教化教学工作析的重点和难点司时,如何实现每天熬炼一小时,也是本学期工作的要点教
1、从学生须要动身,不受运动技术系统的制约材即以学生为主,进行嬉戏和发展基本活动实力为主分的熬炼活动析
2、教材内容多样化,生活化,更好地贴近生活,让学生主动地参加,更多的接受嬉戏教学
3、整本教材以发展学生基本素养,即跑、跳、投的实力为宗旨通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调实力
4、借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分,能与同伴建立良好的合作关系课程目标
1、培育好的体育熬炼习惯驾驭简洁熬炼方法
2、发展身体基本素养,提高运动实力和学生的机体免疫力
3、驾驭简洁技术动作,重视学生的主体地位
4、养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力
5、体验到集体活动的乐趣,培育团结协作精神和集体荣誉感教学措施
1、全面了解和分析学生的基本状况,对学生的体育基础,身体活动实力、爱好、身体素养和健康状况进行全面的了解和分析正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学以确保教学支配的实施
2、以教学大纲为基本动身点,以教材为基础,并以最新教学理念为指导思想从学校的场地和器材实际状况动身,备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思
3、实行多样的教学组织形式,如分组教学、分段教学等
4、在课间多绽开授课内容的评比、竞赛,调动大家的主动性,在竞争的气氛中更好的驾驭动作技巧
5、主动培育体育骨干,帮助开展教学工作,更多的注意培育学生的组织实力,突出他们的主体地位
6、将嬉戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在消遣同时学到学问,加强与集体的联系
7、总结好每次课的教学效果,积累教学阅历虚心请教,主动开展指责和自我指责,并不断完善自我
1、加强对新课程改革的相识,提高理论水平,业写出好的论文务
2、不忘接着加强裁判学问的学习,并多在教学学中和实践竞赛中熬炼习
3、带好训练队,并常常翻阅有关训练书籍安
4、学习驾驭电脑学问,能制作出较为简洁的课排件
5、多听课、评课参加探讨,增加自己的阅历校历教学教学内容(章、节)课程目标的落实备注周次时数12跑操练习实践22跑操练习实践32队列队形学习实践42队列队形学习实践52国庆放假62跑操;徒手操实践72跑操;素养练习实践82跑操;素养练习实践9250米;立定跳远实践102身体素养练习(俯卧撑,跳绳,)实践112身体素养练习(男生引体向上女生仰卧起坐;跳绳)实践122篮球(行进间三步上篮)实践132篮球(行进间三步上篮)实践142排球(垫球,传球)实践152排球(垫球,传球)实践162足球运球过杆后射门实践172足球运球过杆后射门实践182身体素养练习(蛙跳、单脚跳)实践192考核20考核。