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高三语文老师工作总结范文一中学语文老师工作总结这一年,在学校领导的正确领导下,我时时到处以一名人民老师的标准严格要求自己,以创新教化方针为指导,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨,顺当结束了本学期工作为使今后更好地开展工作,紧跟时代的步伐,现将本人在这一年来的思想工作表现总结如下
一、思想方面一年来,我坚持学习毛泽东思想、邓小平理论,细致学习、践行大精神,坚持时事政治的学习和新闻报纸的收看,主动参与党课的学习,细致做好政治笔记主动参与学校组织的各项活动,到处以一个党员的标准来严格要求自己,用老师的职业道德要求来约束自己,为人师表、教书育人、爱岗敬业,听从组织安排,对工作尽职尽责,任劳任怨能严格遵守校级校规,严格依据作息上下班团结同志,能与同事和谐相处教化教学中,始终把关爱学生,使学生的身心健康发展当作自己德育工作的终结点时时事事以同等的、开心的、平常的心态善待每一件事,每一个人一年来,我从不因故请假、迟到、旷工不怕苦不怕累,以负责为己任,以助人为乐趣,以百倍的热忱主动的工作
二、教学与教化工作上教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键一年来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大主体参与教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表现在
1、备课深化细致平常细致探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材精确把握难重点在制定教学目标时,特别留意学生的实际状况教案编写细致,并不断归纳总结阅历教训
2、留意课堂教学效果针对学生特点,以主体参与教学模式为纲,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,留意讲练结合在教学中留意抓住重点,突破难点
3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题听公开课多次自己执教两节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定,同时也给我提出了不少珍贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲本年度外出听课2节,在校内听课22节
4、在作业批改上,细致与时,力求做到全批全改,重在订正,与时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢
5、我虚心向同事请教,主动参与教研与网络教研活动,细致学习《新课标》,领悟新的教学理念,合理有效的利用远程教化资源进行教学,坚持把微笑带进课堂,把爱心带给学生,留意学生身心的全面发展,细致,耐性的教好每一个学生,上好每一节课为能把工作做扎做实,工作中我不耻下问,坚持学中干、干中学,边学边干,在教化教学中,我努力将新课程理念与网络教研中较好的思想与方法充分运用到教学设计的全过程,同时为使自己的工作有方向,我坚持学习课改理论学问,与同行共同探究沟通,不断更新观念主动参与网络教研细致书写案例、反思,总结自己教化教学中的成败,并将它撰写成,以求不断提高自己的教化教学水平回顾这一年的工作,学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台,学校领导赐予自己很多工作上的关切,老老师给自己供应了很多珍贵的阅历和帮助,这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步当然,自己也存在着很多须要改进的地方在今后的工作中,我将接着以务实的工作看法,一如既往地细致学习工作,争取工作水平的更大提高范文二中学语文老师工作总结转瞬间,我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自己快速成长,成为一名合格的“人民老师”,无愧于这一称号,我现将本年度教学工作状况总结如下
一、师德方面加强修养,塑造“师德”我始终认为作为一名老师应把”师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是老师的立身之本”学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍不断提高自己水平今后我将接着加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高
二、语文教学方面虚心求教,强化自我本年度我的语文教学工作分为两个阶段去年X月我担当级班的语文教学工作,本年X月至今担当本级、两个试验班的语文教学对于一名老师来说,加强自身业务水平,提高语文教学质量无疑是至关重要的随着岁月的消逝,伴着我语文教学天数的增加,我越来越感到我学问的匮乏,阅历的缺少面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大为了尽快充溢自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化首先是从语文教学理论和语文教学学问上我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考,而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍,对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时,我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论其次是从语文教学阅历上由于自己语文教学阅历不足,有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加第三是做到不耻下问”语文教学互长从另一个角度来说,学生也是老师的“老师”O由于学生接受新学问快,接受信息多,因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问我第一年带高三毕业班,我深感责任之重大为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较精彩的完成高三语文语文教学为此,我一方面下苦功完善自身学问体系,打牢语文基础学问,使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面,接着向老老师学习,抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学阅历的老师学习对待课程,虚心听取他们看法备好每一节课;细致听课,细致学习他们上课的支配和技巧这一年来,通过细致学习语文教学理论,刻苦钻研语文教学,虚心向老老师学习,我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高学生的语文成果也证明了这一点,我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成果,名次一般保持在年级前三四名接手这两个外语试验班的语文教学我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美一学期的工夫没有白费,这两个班语文成果都比较优异
三、班主任工作一心一意,尽职尽责我所带的级X班是我踏上语文老师岗位第一年就担当班主任的班级从担当班主任第一天起先,我就兢兢业业,把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面,甚至不惜牺牲自己大量业余时间古人云”其身正,不令则从其身不正,虽令不从”在管理班级、教化学生的过程中,我始终坚持这一原则,要求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也坚决不做经过一年多的言传身教,我班学生基本做到令行止禁,班级风气正,同学关系融洽由于我处理班级事务坚持”对事不对人”,从不卑视任何一个学生,因此学生和我关系特别融洽,班级工作开展的绘声绘色,取得大量成果不虚心的说级班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅,先后获得学期学习成果第一,校运动会团体总分第一,校篮球赛第一,校辩论赛冠军,校日常工作评比其次,卫生流淌红旗数次等等荣誉称号随着升入高三,我把班级工作的重心转到学习上来假如说高一高二我是在培育学生全方面发展,给他们打好一个良好的素养基础,则现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面实力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己己的高校梦我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”,都是有用之才
四、学校各项活动状况主动参与活动,严格要求自我细致参与学校组织的各项活动除婚假七天外从未请假一天,也未耽搁一节课上班开会不迟到不早退,较好的遵守了学校的各项规章制度,今后接着坚持旧的一年即将过去,新的一年立刻来到我又要踏上新的征程,道远任重,我仍需接着加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果高三语文老师个人工作总结2015时间过得真快,转瞬之间,我已经顺当的完成了本学期的教学工作回顾这一学期,既劳碌,又充溢,有很多值得总结和反思的地方现将本学期的工作总结如下
一、主动听课,细致备课,擅长反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细微环节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见为了能与时发觉和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到一节课,大到一个学期;近到上一节课说错的一句话,远到一种教学思想的深层次思索虽然它们都还很肤浅,但我信任“九尺之台,起于垒土”,“不积度步,无以至千里
二、紧抓作业批改、留意后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生学问驾驭状况的重要途径开学以来,我始终坚持作业的细致批改,这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的相识从而能够更好的依据学生的状况,调整教学对于班里的后进生,我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式,在给学生谈志向、谈目标的同时,激发学生的学习热忱功夫不负有心人,赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名学生的语文成果有所进步
三、深化扎实的上好每一节课语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成而低年级的语言文字教学显得尤为重要听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出所以,在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维灵敏现代语文教学,“多说多练”势在必行整个学期我留意课堂上的合作探究,让每个小组探讨并展示结果,学生之间互听互评,共同积累,共同提高通过一个学期的训练,我发觉同学们的表达实力有较大的进步,逻辑思维实力也增加了并且,通过评奖活动,选出了口才最好的学生,如郭奕江、申梦雪的、董阳等在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是“读”俗话说:读书百遍,其义自现在理解文章的基础上,再来有感情地朗读读的形式多样,可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读等再次,用“读”帮助记忆,培育语感,陶冶情操最终,让学生进行摘记,并对学生的手抄本进行定期检查,并对写得好的学生加以表扬语文教学中,除了“说”和“读”很重要外,还要培育学生的总结、归纳实力即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题孔子云:温故而知新常常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦通过近两年的试验与探究,我们饱尝了其中的艰辛与甘甜甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力,感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展;艰辛的是我们对课程改革曾经有则多的茫然与困惑,我们是“摸着石头过河”来探究课程改革之路的,在课程改革的实践过程中,我们也遇到了很多困惑和难题现在的教材自由度很大,每篇课文后面的练习和要求都很少,这一方面是扩展了老师的能动性,但是对老师来说是增加了难度我们的老师很难把握教学的重点。