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文本内容:
抓住细节导学案教学目标
1、使学生了解细节描写的含义,感受细节描写的魅力
2、掌握细节描写的方法教学重点引导学生领悟细节描写的具体方法一一细化动作,延长过程运用修辞,画其神韵细致描写,添其内涵教学难点在语段写作训练中引导学生树立“细节描写服务于表现中心力求细节有典型意义”的意识认识细节过渡语要学会运用细节描写,还得先了解细节描写的含义)出示幻灯,学生齐读感悟A、什么是细节?B、什么是细节描写明确妙招一细化动作、延长过程我拿过试卷,紧张地看着我的分数一48“48”,我便坐在了桌上要求展开想象,将这句话的内容充实起来(师生训练)修改后展示学生写作成果,师生共同赏析评价第二招运用修辞,画其神韵掌握一种方法后,我们继续探究第二种,教师出示幻灯片下面的句子运用了什么修辞手法?
1、我拿起电子书,不管两道数学题急切地想让我解答的呻吟,跑去跟小说交流感情了
2、天边的火烧云渐渐退去怒色,而一轮明月如出水芙蓉般脱云而出
3、烈日下柏油路都快融化了
4、大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观;人生如果仅求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的魅力运用修辞,画其神韵运用第二种方法师生训练你能让下面平实的句子生动起来吗?任选一个
1、下雨了
2、教室里充满了笑声,热闹极了要求运用多种修辞手法让语言生动起来原句前几天,我脸上长出了十几个青春痘,我并不在意,哪想到越长越多了修改后第三招细致描写,添其内涵继续追踪出示幻灯片(师生共同学习第三种方法)例句她骂他混蛋要求
1.尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来
2.运用你的想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等(师生训练)
5、归纳总结细节描写的三大妙招合作训练原文考卷发下来了,我的数学得了100分,我非常高兴可有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这对我刺激很大,但增添了我学习的信心(这种非常空洞的叙述在平时或考场作文中颇具代表性同学们是怎么讽刺“我”的?对“我”造成了怎样的刺激?“我”的心态怎样?毫不具体我们不妨运用多种描写手法使语言生动起来)改后:拓展训练1就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写2描述一下已评分的试卷发下来后,同学们各种各样的表现比一比看谁最优秀家庭或校园生活中,哪个细节最让你难忘?请选取一个场景,围绕一个或几个人物,写一段话要求运用以上学过的方法,突出人物形象,200—300字。