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文本内容:
第四单元13叶圣陶先生二三事
一、积累与运用.给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语
（1）外面正响着鞭p公o（）万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zh*o（）上双层的悲哀
（2）他对普通话生shu（）于是（乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思），让我帮他（修改润色）o我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（商量斟酌）性的意见
（3）我看了信，也很悲伤，不是为自己的（形容生活艰难，四处流浪）是想到十年来的社会现象
（4）譬（）如近些年来，有不少人是宣扬m£ng16ng（）的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑.下列标点符号使用不正确的一项是（）A.有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外.我当然表示同意，并且说“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量”C.《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德D.叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口；听，悦耳，说像话还不够，就是话.（黔南州中考）下面句子中没有语病的一项是（）A.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准C.通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了D.有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）阅读是人类社会一种重要的活动
①由于有了文字，就可以把语言的声音信息转换为视觉信息，并把它长期地保持下来
②人类社会也因此发展并创造出光辉灿烂的文化
③这种活动是随文字的产生而产生的
④这样就突破了语言在时间和空间上的限制，使人类社会所积累起来的经验能够系统地保留和传播A.
②①④③B.
③①④②C.
②③④①D.
③②①④下列说话得体的一项是（）A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说“难道要我叫两遍不成？”B.同学邀你到他家去玩，你说“行，届时我一定光临寒舍”C.你对比赛得了名次的同学说“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”D.你去办公室问老师问题，你说“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题”（淄博中考）班级要开展“诵读儒家经典，涵养君子之风”专题阅读活动请完成下面的任务
（1）【查阅资料】你如果图书馆借阅参考书籍，可以从下列书籍中选择哪两本？（）A.《论语别裁》B.《庄子心得》C.《战国策》D.《孟子的智慧》E.《乐府诗集》⑵【感悟君子】儒家经典中，有许多论述“君子”的名句，请写出一句并就此阐述什么才是“君子”
二、现代文阅读
（一）阅读《等你回家》，完成下列习题等你回家
（1）陪一位父亲去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子戒毒所坐落在荒郊野外我们的车在乡间土路上颠簸着路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下天空很蓝，显得很高远父亲的心，却低落得如一株衰败的草，他恨恨地说“真不想来啊”一路上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了……
（3）我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？
（4）车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔之地开车的师傅说，到了做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问“到了？”一看表，快上午10点了他急了，说“也不知能不能见着”因为按这家戒毒所的规定，上午10之后，一律不允许探视
（5）他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑很快，他儿子被管教干部带进来高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味一层玻璃隔着，他在里头父亲在外头从他进来起，父亲就一直盯着他，话筒拿在手上，却不说话6旁边，亦有来探视的人一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么在里头看着的，是个清秀的男孩子他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑他读懂了她爱的密码一一从此，改了吧还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话中年人憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着这时，他们中的一个，突然到探视室外面叫了一个男孩进来孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了7“哭什么呢？你会改好的！我听到那些人里的一个大声说8探视时间快要过去了一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来我发现他与刚才的强悍判若两人竟是一脸的戚容，他低声说“里面的日子不好过的，看他，也黑了，也瘦了”9他转身问我“.你有纸笔吗”10“当然有”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子.看里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来11探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字儿子，等你回家
7、请用简洁的语言概括文章的内容
8、说说文章第一段中景物描写的作用？
9、按要求品析下列语句1父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑运用什么描写方式？写出了什么？2分-2里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来年轻人的神情为什么会产生变化？
10、请从内容方面谈谈对文章结尾段的理解
11、阅读下面的材料，结合文章内容，谈谈你的看法1有这么一个故事儿子有病了需要妈妈的心，妈妈二话没说就把心掏给了儿子，途中不甚摔倒了，这时心说话了“儿子摔疼了吗？”2明星张国立的儿子因吸毒被抓，张国立第一时间在网络发表道歉信，并恳请社会“请理解一个父亲的心情，也请原谅一个儿子的错误”
（二）阅读下面短文，完成问题那一片绿绿的爬山虎—怀念叶圣陶先生肖复兴一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学我渐渐沉浸在我国现代文学之中鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中他们的作品令我爱不释手冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重他就是叶圣陶先生一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖自然，我挺高兴一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？我睁大眼睛，有些莫名其妙“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！”我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文我翻到我的那篇作文，一下子楞住了首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少有一处，我记得十分清楚“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语“这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然”这则短短的评语，树立起我写作的信心那时，我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思这一年暑假，语文老师找到我，说“叶圣陶先生要请你到他家做客！”我感到很意外因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家，一定是深居简出，凡人不见的见这样的作家如同国家元首一样难哩现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生，这自然成了我人生中的一件大事那天，天气很好下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同叶老先生的孙女叶小沫在先门口迎接了我院子是典型的四合院，小巧而典雅刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也随之消失了越是大作家越平易近人，原来，他就如一位平常的老爷爷一样，让人感到亲切想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类相反，他几次问我各科学习成绩怎么样我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错他说道“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了他又说“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行”我知道这是对我的批评，也是对我的期望我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友他亲切之中所蕴含的认真，质朴之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，落日的余晖悄悄染红了窗根我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力我仿佛觉得那个夏天变长了，总有回味的嚼头我好像知道了或者模模糊糊地懂得了作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着.全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情？请概括回答.请赏析划直线句子的表达效果“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上不停地摇曳着，显得虎虎有生气.请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用.在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家请结合文章内容，分析叶老具有怎样的人品和文品
三、写作练习.记忆中的一些事，就像颗颗晶莹的珍珠，亲人的呵护是记忆中的珍珠，老师的教诲是记忆中的珍珠，同学的鼓励是记忆中的珍珠……些珍珠散落在我们过往的生活中，希望你能把那些难忘而珍贵的往事从记忆中“捡拾”出来请以“捡拾记忆中的珍珠”为题目，写一篇文章要求
①文中不能出现真实的学校、姓名；
②抒发真情实感，不得套写、抄袭；
③字数在600字左右;
④除诗歌、戏剧外，文体不限参考答案
（1）鞭M（炮）zhM）（罩）上
（2）生shd（疏）不耻下问修润商酌
（3）颠沛流离
（4）譬（pi）如m6ngi6ng（朦胧）D（解析D项中“顺口”后面的分号改为逗号）D（解析A项中不合逻辑，应将“纠正”和“指出”互换位置；B项中两面对一面搭配不当，应删去“能否”；C项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”）BC（DAD
（2）示例
①人不知而不愠，不亦君子乎？不被人了解而不生气，君子襟怀大度，对人宽容
②莲，花之君子者也君子像莲花一样，洁身自好（不与世俗同流合污.），正直高雅，品德高尚
③君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠
④君子成人之美，不成人之恶
⑤君子坦荡荡，小人长戚戚
⑥君子以厚德载物《周易•象传》
7、“我”陪一个父亲去戒毒所所探视并感化他儿子的故事
8、交代故事发生的时间，烘托（反衬）了父亲深深的哀愁为下文故事情节作铺垫
9、
（1）运用动作描写，表现了父亲挂念儿子、急于见到儿子的心理
（2）儿子先是嘲讽后流泪，可见是父亲的宽容，人间真情与爱心融化了儿子的心
10、点题，突出父亲的形象，并表明了父亲的态度不会丢儿子不管，社会也不会抛弃你，只要你好好改造，重新做人，我们会等你回家
11、例父母对子女的爱是伟大的，他们会宽容犯错的孩子如文中父亲最后还是宽容了给他带来无尽痛苦的孩子.叶老给“我”修改作文；叶老邀请“我”到他家作客.运用了比喻的修辞手法，把“一墙绿得沉郁的爬山虎”比作“一片浓浓的湖水生动形象地写出了爬山虎浓浓的绿意、具有生机勃勃的特点，隐含着作者对叶老关怀“我”成长的感激（或赞美）之情.标题借物喻人（或借景抒情），借爬山虎来比喻充满活力（或质朴真诚）的叶老，表达了“我”对叶老的赞美、崇敬（或感激、怀念）之情.
①“我”到叶老家时，他像会见大人一样同我握了握手，可以看出叶老具有平易近人的人品（人品还可以答平和宽厚、平等真诚、待人热情、和蔼可亲）
②给“我”修改的作文，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线，可以看出叶老具有一丝不苟（或认真）的文品。
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