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文本内容:
5黄河颂教学目标.有感情地朗读课文,领悟诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵.揣摩课文的精彩段落和关键词句,学会做批注教学过程
一、导入新课现在请同学们说一说有关黄河的知识关于黄河的古诗句、黄河基本信息、黄河的基本走向、黄河源头景观黄河以其博大的胸怀造就了中华民族的性格,孕育了五千年华夏文明,今天我们体会吟咏的就是一篇赞颂黄河英勇气概的诗歌一一《黄河颂》
二、教学新课目标导学一初读课文,整体感知.听朗诵视频,概括诗歌主要内容明确《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二乐章,在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”在这一章中,诗人作为时代的歌手出现,他站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌.有感情地朗读全诗,划分层次,概括大意明确第一部分朗诵词部分,诗人以呼告的手法,开宗明义地说出了要歌颂黄河、歌颂中华民族的伟大和坚强第二部分全诗的主体部分,从“望”黄河描写黄河不可阻挡的气势,到直接歌颂黄河、歌颂中华民族,最后代表中华儿女发出要向它学习的誓言目标导学二细节探究.有感情地朗读第一部分(朗诵词)啊朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌明确“伟大而又坚强!”概括了黄河的精神,也代表了中华民族的精神.朗读第二部分(歌词)
(1)我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;明确“望”字起引起下文的作用,“惊涛澎湃,掀起万丈狂澜”是近镜头特写2浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面明确“浊流宛转,结成九曲连环”是俯瞰全景式总写;“从昆仑山下奔向黄海之边”是纵向描写黄河的流向;”把中原大地劈成南北两面”是横向展开到黄河流域两岸3啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!明确“你是中华民族的摇篮!”运用了比喻的修辞,指出黄河是中华民族的发祥地,表达了作者对黄河的赞美之情4啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!明确“筑成我们民族的屏障”“伸出千万条铁的臂膀”运用了比喻的修辞,体现了黄河气势磅礴、勇不可当的气度和力量,正足以激发民族的精神和信念5我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!明确“像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!”运用了反复的修辞,以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗,激起了中华民族团结一致、坚不可摧的意志和决心,使诗歌的主题得以扩展深化目标导学三写法探究.综合运用多种修辞手法,气势磅礴这首诗综合运用了排比、比喻、反复、拟人等修辞手法,借助对黄河的歌颂,热情赞美了我们伟大的中华民族
(1)如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”,哺育滋养了世代中华儿女;把黄河比喻为“民族的屏障”,成为中华民族抵御外侮的制胜法宝
(2)运用拟人的手法,赋予了黄河无限丰富的生命,使她像母亲一样亲切深情“啊!黄河!”在诗中反复出现,起到了加强结构、渲染感情、突出主题的作用.语言特色
(1)这首诗写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮以短句为主,兼以长句长短结合自由奔放并且错落整齐在韵脚上,隔
二、三句押韵,形成了自然和谐的韵律
(2)同时,十分注意刻画黄河的形象,注意营造诗歌的画面之美,如“黄河滚滚”“惊涛澎湃……结成九曲连环”等句,在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国目标导学四拓展延伸今天学这首诗有什么现实意义?明确在漫长的历史岁月里,伟大的黄河哺育了中华民族,英雄的儿女,维护了祖国尊严,我们为民族自豪、为祖国歌唱让我们以黄河为榜样,团结奋斗,为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量目标导学五随堂练习.搜集有关黄河的资料,写一份倡议书,保卫我们的母亲河,保卫我们的黄河.课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》
三、板书设计黄河颂序曲[赞美黄河一一伟大坚强望黄河描绘形象气势尾声、学黄河一一伟大坚强教学反思可取之处在配乐朗读,感悟体会的基础上对诗歌进行研读分析,理解诗歌内容,体会学习黄河精神不足之处在引导学生分析课文的时候,试着挖掘出可以从课文传达给学生的东西,提高学生的阅读理解能力,在潜移默化中学会如何学习。