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部编版七年级语文下册第二单元测试卷(含答案解析)时间120分钟满分120分
一、古诗文名句填写(8分,每小题1分).弹琴复长啸(王维《竹里馆》).,寒光照铁衣(《木兰诗》).《木兰诗》中概括地描写了战争的旷日持久、激烈悲壮的诗句是:.《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡和亲人无限眷念的诗句是:.王维《竹里馆》中,写夜静人寂、明月相伴,表现诗人淡泊情怀的诗句是,.《逢入京使》中写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是o.《晚春》一诗中运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象的诗句是.古人对“读书”有深刻的见解,如汉代刘向曾说“书犹药也善读之可以医愚J宋代大文豪苏轼也说过“旧书不厌百回读,
二、语文基础和语文实践活动(18分)
9.下列加点字注音全部正确的一项是()(2分).下列各句中,标点符号使用不合乎规范的一项是()(2分)A.这是一家瑶民,住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍,照着习惯,到什么地方去躲起来了B.从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上C.就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的D.我的后面,跟着一位
十三、四岁的小伙子.下列各句中没有语病的一项是()(2分)A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖OB.我们只要与自然和谐相处,才能保护好我们赖以生存的家园C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻苦学习,在追逐梦想的过程中为中国梦的实现贡献力量D.在旅游旺季到来之际,我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策
12.下列加点词语使用不当的一项是()(2分)A.学校操场上人用鼎涉,热闹非凡一场“庆元旦”趣味体育联欢活动正热火朝天地进行B.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知,其青春活泼的主持风••♦♦格深受广大青少年朋友青睐C.精彩的演奏戛然而止,起先大厅里鸦雀无声,随即响起了雷鸣•♦•♦般的掌声D.看到浩浩荡荡的长江一泻千里,气势磅礴,我们的心胸变得更••••加开阔.下列关于语法知识及文学文化常识的表述,有误的一项是()(2分)“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”这个句子的主干是“老山界是山”“肚子饿了”“一间房子”“烦得叫起来”“攀登悬崖”四个短语的类型均不相同C.《木兰诗》,选自《乐府诗集》,与汉乐府诗《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”D.《孙权劝学》节选自司马光的《资治通鉴》,文中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“经”即儒家经典,其中“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《论语》,“博士”指古代的一种学官名.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(2分)在春天,东风吹起的时候,上J襄的香气便在田野里飘扬没有人能够忘记她
①原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头
②稻禾的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……
③河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音
④秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞A.
③①④②B.
②③①④C.
②④③①D.
②①④③.语文实践活动(6分)在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物实验中学七年级
(2)班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务
(1)为营造活动气氛,请你为此次活动拟写一条宣传标语(2分)
(2)在诗歌朗诵这一环节,在吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王淑涵同学接着朗诵黄雷的《我的中国心》假如你是主持人,请你设计一段串词(4分)
三、浅层次阅读理解(共22分)
(一)阅读下面名著选段,完成16〜17题(4分)A.祥子的手哆嗦得更厉害了,揣着保单,拉起车,几乎要哭出来拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了B.祥子的车卖了!他像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的目多目糊;耳朵发聋,愣愣嗑瞌地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么他连哭都哭不出声来!.A段中祥子”几乎要哭出来”的原因是(2分).B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是(2分)
(二)阅读下面文段,完成18〜19题(4分)戚继光堵机枪,不只是无知材料一北京电视台在拍摄历史题材动画片《成继光》之前,做了个“戚继光是谁”的调查有些回答令人啼笑皆非,例如“堵枪眼的”“炸碉堡的”“收复台湾的”等等历史题材动画片《戚继光》,感染力依托于一个个奇特有趣的故事但是,动画片里却出现了“戚继光堵机枪”的画面,令人觉得不安戚继光堵枪眼看似好笑,背后却是当今人们对历史文化了解的模糊戚继光是抗倭英雄,堵枪眼的是黄继光,舍身炸碉堡的是董存端,收复台湾的是郑成功,他们的共同特点在于他们都是其所处时代的英雄人物其实,记住这些历史人物、英雄人物并不需要付出多么大的努力在我们的课本和课外读物中,很容易找到这样的文章或故事看来,戚继光堵机枪,不只是无知材料二随着经济社会的发展,互联网也在不断地改变着我们的生活一方面,有了卫星电视、电脑、智能手机等新型媒体,使我们获取知识有了新的方法和途径同时,“百度一下”也使我们了解事物有了更快的速度随之而来的问题是知识获取得快、忘记得也快,大脑的“存储”功能在退化,用大脑对现有知识加工的机能也在退化另一方面,舶来的文化产品虽然开阔了人们的视野,却难以与我们所生长的文化有效融合历史文化也有被“娱乐化”的倾向,手撕鬼子一类的“抗日神剧”娱乐了大众却歪曲了历史,让历史的真正面目越来越模糊,让文化越来越“虚无”一个民族和社会,不了解历史和传统文化,就难以形成与经济社会发展相对应的软实力,历史文化的传承和发扬光大的过程就是历史文化与经济社会和谐发展的过程而“戚继光堵机枪”这一架空历史现象的危害,不但会导致人们知识的欠缺,更会让人们只能孤立地认识当下现象,不易有立足实际的“理解之同情“,每每把不合水土的乌托邦,当作自己的桃花源材料三我们的改变,应该从别让戚继光堵枪眼开始现实的、历史的题材,应该多现于荧屏民族的、历史的乃至主旋律的艺术品,一定要走出难看、说教、没有感染力的泥淖笔者并不主张排外主义,也不主张动画片变成历史讲座,天天“高台教化”可是,光看拿平底锅揍老公的狼、把猫拍成糊塌子的老鼠,是不是少点什么?戚继光、文天祥乃至孔子、老子,拍好了,更能成为孩子们的好玩伴,还能成为孩子一生的好老师但愿,我们认识和了解我们的历史和传统文化从“戚继光并不是堵机枪眼,而是抗倭英雄”开始,带着我们的下一代去亲近我们的历史和文化,不断丰富我们的内心世界,努力锻造内心强大的自我在理解历史文化的过程中,感,悟实践修身、齐家、治国、平天下,为实现“中国梦”做出自己的一份贡献.仔细阅读以上材料,下列说法中不正确的一项是()(2分)A.动画片中出现了“戚继光堵机枪”的场景,不只是无知,还折射出当今人们对历史文化了解的模糊B.历史被架空后的危害,不仅会导致人们知识的欠缺,还会导致人们不立足实际C.笔者认为我们应该抵制外来文化,让民族的、历史的乃至主旋律的艺术品走出难看、说教、没有感染力的泥淖D.从“戚继光并不是堵机枪眼,而是抗倭英雄”开始改变,带着我们的下一代去认识和了解我们的历史和传统文化,努力锻造内心强大的自我,努力实现我们的“中国梦”.有人认为,动画片中让戚继光去堵机枪没什么,这样的英雄好玩、时尚,孩子们会更喜欢看你赞成这种看法吗?请说说你的理由(2分)
26.【甲】【乙】两首诗中描绘的景物有何异同?请做简要分析(3分)
(三)阅读下面文言文选段,完成20〜24题(14分)【甲】唧唧复唧唧,木兰当户织不闻机杼声,唯闻女叹息问女何所思,问女何所忆女亦无所思,女亦无所忆昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征东市买骏马,西市买鞍籍,南市买辔头,北市买长鞭旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾万里赴戎机,关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死,壮士十年归归来见天子,天子坐明堂策勋十二转,赏赐百千强可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊开我东阁门,坐我西阁床脱我战时袍,著我旧时裳当窗理云鬓,对镜帖花黄出门看火伴,火伴皆惊忙同行十二年,不知木兰是女郎雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?【乙】木兰者,古时一民间女子也少习骑,长而益精值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行因其父以老病不能行木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,冽黄河度黑山转战胆驰小士直三年数建奇功嘻!男子可为之事女子末石无可抵余观夫木兰从军之事面益信.解释下列加点词在文中的意思(4分)
(1)对镜帖花黄()*
(2)案能辨我是雄雌()⑶值可汗点兵()
(4)木兰乃易男装().下列加点词的意义或用法不相同的一项是()(2分)A.与同里诸少年皆次当行火伴旨惊忙B.余观夫木兰从军之事因益信夫君子之行••C.少习骑,长而益精少时,一狼径去D.余观夫木兰从军之事因益信长而益精••.用“尸给下面的语句划分节奏,划三处(2分)溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年.翻译下面文言语句(4分)
(1)万里赴戎机,关山度若飞
(2)余观夫木兰从军之事因益信.【甲】文中归家穿女装的片段侧重于表现木兰的女儿情怀,【乙】文中木兰“易男装”的片段侧重于表现木兰的【乙】文中与【甲】文“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌”一句相类似,点明文章主题的句子是o(2分)
四、深层次阅读赏析(共22分)
(一)阅读下面两首诗完成25〜27题(8分)【甲】晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞【乙】暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归.下列对诗歌的赏析不正确的一项是()(2分)A.【甲】诗别开生面,不写百花稀落、暮春凋零,却写草木留春而呈万紫千红的动人情景,匠心独运B.【甲】诗“百般红紫斗芳菲”中的“斗”采用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象C.【乙】诗前两句中“春残”“鸟稀”“花尽”等几个词语渲染出暮春时节冷寂的氛围D.【乙】诗主要表达了诗人在“春残”“花尽”时节对春天无限的留恋,对时光易逝的惆怅与感叹.【甲】【乙】两首诗的最后两句都运用了拟人的修辞手法,这样写有什么好处?请简要赏析(3分)
(二)(重庆中考改编)阅读下面文章,完成28〜31题(14分)少年书架
①喜欢书,像喜欢一件宝物小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上语文,数学……然后是班级姓名手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重,有种没来由的稳妥
②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳
③偶然去老师家,一进门就呆住了老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春风荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!
④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名日书架我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖O
⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了这小小发明,竟然让我激动了许久
⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的?
⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽
⑧那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?
⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻飘着爸爸下班回家,推着自行车进了院子,朗声道够了,够了!⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来看,这些木头足够做一个小书架了爸爸兴奋着我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料⑫歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎⑬天,静静的;阳光,亮亮的院子里似乎有了道道金光两天的时间,掰着手指过⑭小小的书架成了!⑮爸爸问我,喜欢什么颜色我想啊想,就调成黄色吧爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色⑯风来,漆干抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满见到它,如见到久违的老友⑰日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜⑱家里也已拥有大大的书架,开阔大气而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是多考,沉默不语,凝视着我,撑是我的腰身⑲如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架(选自《做人与处世》,有改动).下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是()(2分)A.本文主要围绕“书架”写了“我”在老师家偶遇书架、“我”用字典做了一个“小书架”、爸爸给“我”做了一个书架和书架伴“我”成长几件事B.从第
⑦段画线句“妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽”可以看出妈妈为“我”爱书而高兴、自豪以及对无法满足“我”的小小要求充满内疚C.文中第⑬段的景物描写既写出了事件发生时的环境,更生动表现了“我”第一次拥有“书架”时内心的喜悦与兴奋D.文章第⑱段写了家里“开阔大气”的书架,反衬了“少年书架”的“笨拙”“苍老”,反映出“我”成年后对“少年书架”的嫌弃与遗忘.做批注,是一种很好的读书方法请参照示例,自选角度对文中第⑩段画线句做两条批注(4分)示例那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开批注一以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜,形象具体地再现了“我”放书时的心情批注二“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应,展现了“我”的心情越来越愉悦的过程语句我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……批注一批注二.在第⑯段作者称书架为“久违的老友”,第⑱段中乂称之为“我的长者”,为什么?请结合全文分析(4分).文中少年书架陪伴“我”成长那么,陪伴你成长的物品是什么?它如何陪伴你成长?请具体谈一谈(4分)
五、写作展示(共50分).从下面两题中任选一题,按要求完成写作任务题一青春岁月,我与相约要求
①把题目补充完整,然后作文;
②结合个人生活经历,选取真实的生活片段写一篇•700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感写一篇60()字以上的散文;
③写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感;
④写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚题二读下面材料,按要求写一篇作文大师说每一粒米都有它的潜力有人问米有什么潜力呢?大师回答见过酿酒吗?酿酒师把米蒸熟,再把蒸熟的米放进缸里,然后把缸密封起来,让米与外界隔绝,隔绝外界的喧嚣与繁华一段时间后,缸里那质朴的米便酿成了醇杳的酒这时,几元钱一斤的米开始成为几十元甚至上千元的酒,这就是米的潜力大师顿了顿,继续说米的潜力是怎样形成的呢?就是从它隔绝外界的喧嚣与繁华开始,是黑暗、孤独、寂寞、沉静“酿”成的要求
①请根据对上述材料的阅读理解,请从“厚积而薄发”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“不经历风雨怎能见彩虹”等方面任选一个角度进行写作,600字以上;
②文体(诗歌除外)自选,题目自拟;
③不得套作,不得抄袭参考奉嗓及解析
1.独坐幽篁里
2.朔气传金柝
3.将军百战死壮士十年归
4.此夜曲中闻折柳何人不起故园情
5.深林人不知明月来相照
6.马上相逢无纸笔凭君传语报平安
7.草树知春不久归百般红紫斗芳菲
8.熟读深思子自知
9.C【点拨】A项,“概”应读“gAi”;B项“咽”应读y,”秽”应读“hui”;D项,“曲”应读“qi”o
10.D【点拨】D项,“
十三、四岁”去掉顿号
11.C【点拨】A项,成分残缺,删去“由于”或“使”;B项,关联词搭配不当,将“只要”改为“只有;D项,语序不当,将“推广并通过”改为“通过并推广”
12.B
13.D【点拨】“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
14.A【点拨】注意抓住语段中表示时间的词语,本段文字是按照由“春天”到“秋天”的思路组织顺序的
15.1示例热爱祖国,建设家园2示例吴薇同学的朗诵,让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》,让我们在缠绵婉转中,感受那爱国的依依深情
16.祥子因买上了第一辆自己的车,高兴得要哭
17.祥子因虎妞难产而死卖车给虎妞办丧事,难过得哭不出声来
18.C
19.不赞成这种架空历史的动画镜头,让历史的真正面目越来越模糊,让文化越来越“虚无”,是一种消遣和“愚乐”,不仅会误导历史,也是对经典文化的亵渎这是对传统文化不负责任的行为,应该抵制
20.1同“贴”粘贴,贴上2怎么3正赶上,恰逢4换
21.C【点拨】A项,全,都;B项,助词,的;C项,年少时/时间短;D项,更加
22.溯黄河/度黑山/转战驱驰/凡十有二年
23.1不远万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭2我看到木兰从军的事后便更加相信这个道理了
24.英雄气概男子可为之事女子未必不可为【乙参考译文】木兰是古时候的一位民间女子从小练习骑马,随着年龄的增长技术不断精深时值可汗点兵,她的父亲也在名册上,和同村的许多年轻人都在此次出征之列她的父亲因年老多病而不能胜任木兰便女扮男装,给马在集市上配好马鞍,替父亲出征逆黄河而上,翻越黑山,骑马转战了十二年,屡次建立功勋哈!男子可以做的事情,女子未必不能做,我看到木兰从军的事后便更加相信这个道理了
25.D【点拨】表达自己清高正直的人格追求
26.同都是描绘晚春景物异【甲】诗描绘的是百花盛开,万紫千红,杨花榆荚如雪花漫天飞舞的晚春繁丽景象【乙】诗描写的是黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞、春光逝去,了无踪影的一派空寂、凋零的景象
27.【甲】诗把乏色少香的柳絮、榆英拟人化,揶揄它们无才思,描绘了它们不甘寂寞,来凑热闹,因风起舞,化作雪飞,为晚春增添一景,给人以满眼风光的印象从而寄寓了诗人乘时而进,抓住时机,敢于创造的情怀/乙】诗赋予幽竹以人的品格和情感,“不改清阴”是说幽竹具备始终如
一、忠于朋友与主人的品性“待我归”是说幽竹保持着一竿绿荫等待“我”归来的亲情,“不改”与“待我”四字让人顿感一股真气扑面而来在这个物我相亲的意境之中,寄寓了诗人对幽竹那种不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的高尚节操的礼赞
28.D【点拨】D项,“我”没有嫌弃与遗忘“少年书架”,它依然“撑起我的腰身”
29.示例一“看见了,看见了”运用反复的修辞手法,强化了“我”的想象和期待示例二“款款而来”赋予“小书架”人的情态和动作,写出了“我”即将拥有书架的喜悦示例三通过“仿佛”引出“我”的想象,来表现“我”期待的心理示例四“美丽的家伙”表达了“我”与书架亲昵的情感示例五通过心理描写,表现出“我”即将拥有书架的愉悦心情
30.“久违的老友”“我”在老师家见到过书架,因期待而想象过书架的样子,所以早已熟悉“我的长者”书架变得苍老;书架长久陪伴“我”,给“我”力量
31.示例陪伴我的是台灯从小陪伴我看书、写作业,像我的朋友在我成功时,分享我的快乐;在我沮丧时,给予我力量
32.略A.气镇kAi哂育
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