还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
2021—2022学年度第二学期期末考试七年级语文试卷考试时间100分钟卷面满分100分.请用正楷字将下面的汉字抄写在方格中,要求书写正确、端正、整洁(2分)自强不息厚德载物.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)垦切(小n)锋芒毕露(16u)••嗥鸣(hdo)悔人不倦(hui)••闲遐(xiG)惊心动魄(pd)••吩咐(fu)悲天悯人(min)••
3.下列加点成语运用不正确的一项是()(2分)A.在学习上,我们都要有锲而不舍的精神••••B.老师的这些话寓意深长,耐人寻味,不可捉摸••••C.每个名人的背后都有几个鲜为人知的故事••••D.这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别••••
4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分)中华民族是历史悠久、—的古老民族,是自强不息、朝气蓬勃的青春民族在5000多年源远流长的文明历史中,中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统,始终有着“长江后浪推前浪”的情怀,始终有着“少年强则国强,少年进步则国进步”的始终有着“希望寄托在你们身上”的期待千百年来,青春的力量,青春的涌动,青春的创造,始终是推动中华民族勇毅前行、于世界民族之林的磅礴力量!A.饱经沧桑更信心耸立B.饱经风霜又信心耸立C.饱经沧桑更信念屹立D.饱经风霜又信念屹立5下列各项中分析不正确的一项是()(2分)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放再过两个••••月,燕子翩然归来不久,布谷鸟也来了于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期到••了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹到处呈现一片衰草连天的」1餐迎接风雹曼途的寒冬A.语段中加点词“萌发”都是动词,“翩然”是形容词,“渐渐”是副词B.语段中画线短语“冰雪融化”“销声匿迹”都是主谓短语,“炎热的夏季”是偏正短语C.“沉睡”和“苏醒”是一组反义词,从词语的感情色彩上看它们都是中性词D.语段中画破浪线句子有语病,应改为“到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬J
6.文学常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述有误的一项是()(2分)A.杨绛,江苏无锡人,作家、翻译家代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂是一部编年体通史,记载了从战国到五代共1300多年间的史事司马光,北宋政治家、史学家C.《伟大的悲剧》作者茨威格,意大利作家代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等D.《海底两万里》是法国著名的科幻小说家儒勒•凡尔纳的代表作小说讲述了主人公尼摩船长驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇在大海中自由航行的神奇的故事
(2)“这绝不是件容易的事A一年,二年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车从风里雨里的咬牙从饭里茶里的的自苦,才赚出那辆车,那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺;他没有自己B可是在这种旋转之中,他的眼没有花,心没有乱,他老是想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,像自己的手脚的那么一辆车”(3分)
①这段话选自老舍的名著《》,“他指的是o(1分)
②请从人物形象分析的角度来为画线句子做圈点批注(AB两句任选其一)(2分)•••♦7•古诗文填空(5分)
(1)一览众山小(杜甫《望岳》)
(2)不畏浮云遮望眼,o(王安石《登飞来峰》)
(3)将军百战死,o(《木兰诗》)
(4)《游山西村》中的“写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界,蕴含着生活的哲理二.古诗文阅读(15分)
(一)古诗赏析(3分)【甲】己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯落红不是无情物,化作春泥更护花【乙】扬子江
①文天祥几日随风北海
②游,回从
③扬子大江头臣心一片磁针石
④,不指南方
⑤不肯休注释
①扬子江长江在南京一带的别称
②北海这里指北方
③回从回到
④磁针石即指南针
⑤南方这里指南宋王朝.对两首诗理解和分析不恰当的一项是()(3分)A.【甲】诗前两句抒情叙事,“浩荡离愁”“吟鞭东指”把离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起,两个画面相反相成,互为映衬,是诗人当日心境的真实写照.【乙】诗前两句叙述诗人自镇江逃脱,绕道北行,在海上漂流数日后,又回到长江口的艰险经历C.两首诗都运用比喻的手法【甲】诗移情于物,以“落红”自喻,掉落的花瓣并不是冷酷无情、自哀自怜的,而是消融在泥土中更好第护花,表现诗人超凡脱俗的宽广胸怀;【乙】诗用“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心D.两首诗抒情方式略有不同【甲】诗用“化作春泥更护花”直抒胸臆,抒发了自己虽脱离官场,依然关心国家的命运的情感;【乙】诗用不指南方不肯休”,含蓄委婉地表明了诗人心向南宋,不到南宋誓不罢休的坚强信念,真实地反映了诗人对祖国的坚贞和热爱之情
(二)阅读文言文,回答9T2题(12分)【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来,世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也嚏!菊之爱,陶后鲜有闻莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣【乙】余忆年少时,住西湖每至夏日,临湖赏荷一日,偕数友,观荷于湖边亭中兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝——李盛仙《夏日赏荷》解释下列句中加点词的含义(4分)
(1)濯清涟而不妖()
(2)荷花为雨所洗()••
(3)亭亭净植()
(4)余以为妙绝()•••
10.用现代汉语翻译下面句子(4分)
(1)可远观而不可亵玩焉一日,偕数友,观荷于湖边亭中.请用给下面的句子断句,断两处(2分)湖中荷花尽作飘摇之态.【甲】【乙】两文的作者都对荷花进行了赞美,但赞美的角度不同【甲】文赞莲是;【乙】文赞荷是三.现代文阅读(30分)
(一)阅读下面材料,回答13-14题(5分)【材料一】2018年,全国教育大会明确提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”重新把劳动教育放到了重要地位2020年10月,中共中央、国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出了大中小学要明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求,引导学生崇尚劳动、尊重劳动——网络平台(有删改)【材料二】劳动能促进手脑并用,促进智力发育动手是儿童发展思维的体操俗话说“心灵手巧”,而对儿童来说,则是手巧心灵体力劳动,是通过手脚的活动来实现的,一些基本的劳动训练,可以使孩子的双手和大脑协调发展对孩子进行早期劳动训练,可以使孩子脑细胞得到更多的刺激,加快脑细胞发育成长,更有利于开发脑细胞的作用劳动教育不仅能培养孩子们的生活技能,更能促进他们的体力发展和智力发展,培养孩子们的创新精神和实践能力作为家长更应该在家庭中尽量引导孩子参加一些力所能及的劳动,逐步提高劳动能力——网络平台(有删改)【材料三】2022年4月教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程中小学生日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等义务教育劳动课程让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,能培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质——光明日报(有删改).结合以上材料,写出探究结论(2分).对以上材料内容的理解与分析有误的一项是()(3分)A中共中央、国院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出中小学生不同学段、不同年级劳动教育要有不同的目标要求,要引导学生崇尚劳动、尊重劳动B.对孩子进行早期劳动训练,可以加快孩子脑细胞发育成长C.劳动教育可以培养孩子的生活技能,促进他们的体力发展和智力发展,还能培养孩子们创新精神和实践能力D.劳动课从综合实践活动课程分离出来,将正式成为中小学的一门独立课程
(二)阅读《紫藤萝瀑布》中语段,完成15-19题(11分)
①但是我没有摘我没有摘花的习惯我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦
②这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系我曾遗憾地想这里再也看不见藤萝花了
③过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底
④花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布
⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.文中作者看花前后的心情发生了很大的变化,结合选文,补全内容(2分)疑惑、痛楚一一(
①)一一(
②).根据括号中的提示,体会写景状物的妙处(2分)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我(多感官互通).结合自己的经历,谈谈你对第
④段中画线句子的理解(3分).选文结尾处写到“我不觉加快了脚步”与文章开头的“我不由得停住了脚步”,在文章结构上有什么作用?(2分).文中作者借用紫藤萝感悟深刻的人生哲理,运用了托物言志写法阅读【链接材料说说郑燮是怎样托物言志的?(2分)【链接材料】竹石(清郑燮)咬定青山不放松,立根原在破岩中千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
(三)阅读《站在座位旁的小伙子》选文,完成20—24题(14分)
①回家过年,归心似箭出了检票口,我登上列车来到硬座车厢,找到自己的座位,倚着窗子坐了下来刚坐定不久,一个头戴老头帽、满脸皱纹、面容憔悴的乡下老汉提着一个蛇皮袋,一屁股在我身边的空座上坐了下来老汉弯腰把蛇皮袋推进座位底下然后冲我笑笑算是打了招呼老汉也许很累,一坐下便把头歪靠在椅背上眯上眼睛,不一会便响起了鼾声
②这时,一个二十多岁、学生模样的小伙子,提着一个拉杆箱走了过来,他楞了一下,站在了老汉的座位旁他先看了看我,又看了看闭眼睡觉的老汉,嘴唇翕动了几下,想说什么却没有说出口然后,他举胳膊把拉杆箱塞进行李架,手扶着椅背,站在老汉座位的旁边火车上的人越来越多,车厢里拥挤得像沙丁鱼罐头,空气闷得要死
③火车开动了我把头转向窗外,看窗外流动的风景老汉依然闭着眼睛在呼呼大睡小伙子站在过道里,身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜一开始,小伙子身体还能站得笔••••挺,过了一个多时辰,小伙子的腰便自然地佝偻下来,用胳膊肘支撑着椅背,分担着整个身体的重量
④不知过了多久,老汉终于醒了他揉了揉眼,看了一下四周,对小伙子说“站累了吧,快坐下歇会吧小伙子推辞着;“我不累,大爷,还是您老坐吧”老汉笑着说“我马上就要下车了!其实这个座位也不是我的我今天有点感冒,脑子昏昏沉沉的,所以一上车我想找个空座先歇一歇,等人来了再还给他,谁知我一坐下就睡着了这个座位的主人也没来”小伙子开玩笑地说“大爷,看来这座位是上天特意给您老准备的!”老汉哈哈笑着,和小伙子快乐地交谈起来原来老汉为了给念大学的儿子挣学费,跑到武汉打工小伙子是个大学生,放假后也没有立即返乡,而是在城里找了份事做
⑤不一会儿,火车到了邢台站,老汉提着蛇皮袋下了火车小伙子坐在了老汉的座位上得知小伙子到长春,我说“你真幸运,站在了老大爷旁边,要不然站到长春可够你受的”小伙子却笑着说;“其实这个座位本来就是我的”说着,从兜里取出一张票,正是老大爷的座位号我惊诧道“那你怎么不跟老大爷说呢?”小伙子眼眶湿润“看到老大爷,我想起了我父亲,和老大爷一样,为了供我读大学,他出去打工了现在也正在某一列车上往家赶,只是不知道他现在是站着还是坐着……”我沉默了,为小伙子的行为深深感动着、温暖着
⑥火车过了山海关,车厢里越来越冷,而我的心却越来越温暖(选自《情感读本•道德篇》有删改).请用简洁的语言概括选文的内容(2分).选文第
①段中画线句子运用了哪两种描写方法?有什么作用?(3分).结合语境,分析第
③段句子中加点词语的表达效果(3分)小伙子站在过道里,身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜••••.从修辞的角度赏析第
②段中的画线句子(3分).结合文章内容,说说小伙子是一个怎样的人?(3分).从下面两题中,任选一题,按要求作文
(1)请以“这样的人让我敬佩”为题,写一篇作文
(2)我们的生活中常有陪伴,父母的陪伴、老师的陪伴、同学的陪伴、书香的陪伴……陪伴是一种温情,陪伴是一种感动,陪伴是一种满足请以“的陪伴”为题,写一篇作文要求
①选题目
(2)在横线处填写词语,将文题补充完整,然后作文;
(2)除诗歌以外文体不限;
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名;
(4)字迹工整,书写规范,不得少于500字2021—2022学年度第二学期期末考试七年级语文参考答案一.
1.书写达到正确、规范、工整的要求即可得满分错一个去1分,错两个不得分
2.D
3.B
4.C
5.B
(1)C
(2)
①《骆驼祥子》
②示例A句写祥子为了买车付出太多的辛苦,可以看出祥子是一个吃苦耐劳,性格坚韧的人B句写祥子有自己的追求和梦想,想拥有一辆车,过上幸福自由的生活,所以祥子是一个有梦想,有追求,向往自由的人
(1)会当凌绝顶
(2)自缘身在最高层
(3)壮土十年归
(4)山重水复疑无路,柳暗花明又一村(每空1分,共5分)
二、
8.D9
(1)洗
(2)被
(3)耸立的样子
(4)极、非常(每空1分,共4分)
10.
(1)(人们只)可以远远地观看却不可以靠近赏玩(画横线的词语,每处
0.5分,共2分)一天,口)陪(偕)同几个好友在湖边的亭子中观赏荷花(同上)湖中荷花/尽作/飘摇之态甲文花之君子;乙文花中仙子(每空1分,共2分)
三、
13.探究结论阐述劳动的重要性以及它的作用(大意对即可)
14.A
①宁静、喜悦
②振奋、(豁达)乐观(每空1分,共2分)(2分)花香本是嗅觉感受,而作者笔下的的香气却是〃浅紫色的〃,是可看见的视觉感受,将嗅觉和视觉互通,花香也有了颜色,这是运用通感的修辞手法(1分)写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感(1分)(大意对即可)(3分)示例花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境的(1分),我们不能被昨天的不幸压垮,应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到生命的长河了中去实现人生的价值(1分)结合自己实际(1分)(意近即可)首尾呼应,使文章结构完整、严谨(2分)这首诗着力表现竹子顽强而又执着的品质,托岩竹的坚韧顽强(1分),言自己刚正不阿、铁骨铮铮的骨气(1分)(意近即可)(2分)在拥挤的列车上,小伙子默默地把座位让给了一个乡下老汉,而自己却一直站在座位旁边,小伙子的行为令“我”很感动(大意对即可)(3分)运用了外貌描写和动作描写(2分)生动形象地写出了老汉的苍老和憔悴,为下文写他因生病在座位上睡着了做铺垫,引出下文的情节(1分)(3分)“歪歪斜斜”这里是指身体不正,站不稳,歪歪扭扭的样子(1分),说明列车上人多拥挤,身体时常发生碰撞(1分),让读者感受到了小伙子站在座位旁很辛苦很不易,侧面烘托了小伙子的善良(1分)(大意对即可)(3分)比喻(夸张)修辞手法(答出比喻即可)(1分),形象生动地写出了人多,车厢里拥挤和憋闷的程度,引出下文小伙子站立的辛苦与不易(2分)(大意对即可)(3分)小伙子是一个善良、乐于助人、有爱心、善解人意的人(答出三点即可)
四、
25.略题号—A四总分得分得分评卷人得分评卷人。