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文本内容:
中学月考个人总结中学月考个人总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力让我们来为自己写一份总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是整理的中学月考个人总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友中学月考个人总结1惊慌有序的高一月考已经结束,学生成果也已揭晓,依据我们3班学生实际,结合学生的成果,针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析,现反思如下应重视学生基础学问的训练依据新课标的具体要求现行的语文试卷虽然基础学问分值削减,但仍旧起到至关重要的作用如成语题、病句题和同义词的辨析,学生在这次考试中失分较多,尤其是语言表达的两个题,得分尤其低,其缘由就是学生进入中学之后,还不是太清晰中学基础学问与初中的区分,以及考试须要留意的答题技巧,所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练,力争使学生基础学问这一方面的不足得以变更,向好的方面转变应当加强学生规范答题的指导经过细致分析学生的试卷,我发觉有一部分试题不是学生不懂或不会,而是学生在答题的过程中,没有依据必需的答题流程去做,以至于被扣分和不得分,如在语文主观题中,必须要求学生依据是什么一为什么--怎样样的规程去做,否则就会被扣分举一个简洁的例子,问这一自然段中运用了什么修辞手法,是做具体分析结果有的学生就简洁回答,比方而没有依据必需的流程去做,结果可想而知6分的题目,只能得1分,这一题学生不会吗不是,为什么不得分缘由就是缺乏必需的答题流程另外,学生答题是眉毛胡子一把抓,不分要点,没有条理性,结果给阅卷造成误会,影响学生得分这是我教学的下一步中又一重点资料针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置经过这次考试,我发觉默写是我们的一大失分点,一是学生背诵不到位,很多不会填,二是有些会背的资料,错别字现象严峻,结果还是不得分另外在作文中学生的字体还须要有针对性的加强,女生的字体问题不大,都能工整清晰,关键是男生的字体存在着书写不规范、字体不端正、卷面不干净等现象,我认为这干脆导致作文分值下降,结果是学生总分不高所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练总之,我们仅有经过反思,才能发觉问题,分析问题以至于最终的解决问题,到达我们的教化教学的目的中学月考个人总结2中学第一次月考已经结束了,作为成果的考察,当然是有人兴奋有人忧愁,但是高思老师希望没有考好的学生们不要垂头丧气,成果好当然值得兴奋,但是成果不好也未必是坏事,最至少能让学生们知道自己的不足提到这个问题可能我们须要从两个不同的.角度去思索会有一部分同学在这次月考中取得了不错的成果,那么首先必需得向这部分取得了不错成果的同学表示庆贺但是务必要提示大家的就是,这仅仅是我们高三的第一次考试,之后立刻还要面临的期中、期末等大考而月考只是对于已复习过的部分章节的考察,而月考考得好肯定是一件好事,但这并不意味着期中等大考也就肯定考得好所以考得还不错的同学肯定不要过度喜悦,而是须要以更大的决心和努力迎接之后的学习那么另外一部分考得好像没有那么好的同学也千万不要自怨自艾月考的考点是比较有局限性的,只会在较小的已经复习过得模块里面出题,所以考察面并不会很广在这样的考试里没有取得好的成果也决不代表着以后就不会取得好成果但是,须要正视的问题是月考分数不志向也的确在肯定程度上折射出我们前一段时间的复习可能有一些不是很扎实的地方,而且我们的备考状态肯定还没有调整得比较好对于这些同学而言,最重要的事情就是在期中考试来临前,用最快的方式将之前复习过的内容再巩固一遍,并尽快找到考试的节奏而无论是考得好还是考得不好的同学都须要思索的问题就是这次月考原委暴露了什么问题要回答这个问题就肯定要从以下几个方面来入手
1、试卷整理月考试卷下发以后,肯定要全面的检查一下试卷的整体得分状况,肯定要找到错题的错误缘由除了错题以外,更重要的就是整理那些在考场上模棱两可通过蒙和猜做出来的题,而整理此类题比整理错题可能意义更大很多同学拿到试卷之后,快速的将错题更正一遍就放过了,殊不知,往往制约着我们进步的还不是这些错题,而是那些我们明明不会,却“不当心”拿到了分的题
2、状态调整无论考得好坏,我们都不要太在意,终归高三时一个过程,而我们才刚刚离开“始发站”,离最终的终点还有很长的距离,所以在这么一个漫长的过程中保持一个学习状态的稳定,其意义会远大于一两次考试的分数所以面对分数,保持一个尽量淡定的心情,细致总结每一次考试的得失,会是一件务必要去细致落实的事情不要太过分的看重分数,自己的进步,自己是否通过复习得到了提升,自己是否学会了解决生疏问题的方法会更加重要中学月考个人总结3此次测验的内收留是高三选修课本的常识,先生成果与别的班比拟,成果其实不太志向我想,缘由大约有如下多少个方面
一、因为我方才接上这两个班对于先生没有太理解太高的估量了先生的盲目性以及才能
二、先生根底常识很没有踏实,以是正在对于新常识的了解上存正在坚苦
三、先生课后不克不及实时对于所学常识加以稳固
四、选修课本中,先生需求记的内收留较多,假如记没有住,对于很多多少习题没法停止精确的解答
五、先生进修习气、进修方法存正在成果针对于以上存正在的成果,此后我需求做好如下多少方面任务
一、尽快熟习先生,理解每一个先生的状况
二、停止进修方法指引
三、做好课后督察任务.
四、针对于一般差别,做好教化任务
五、精讲习题,抓好落实中学月考个人总结4中学第一次月考曾经完毕了,作为成果的调查,当然是有人欢欣有人忧虑,可是高思老师但愿不考好的先生们没有要心灰意懒,成果好当然值患上欢乐,可是成果欠好也肯定是好事,最最少能让先生们晓得本人的缺乏提到这个成果能够咱们需求从两个差别的角度往考虑会有一局部同窗正在此次月登科获得了没有错的成果那末起首必需患上向这局部获得了没有错成果的同窗透露表现恭喜可是务须要提示大师的便是,这仅仅是咱们高三的第一次测验,以后忽然还要面对的期中、期末等年夜考而月考只是关于已经温习过的局部章节的调查,而月考考患上好必定是一件坏事,但这其实不象征着期中等年夜考也就必定考患上好以是考患上还没有错的同窗必定没有要过分兴奋,而是需求以更年夜的决计以及乐观欢迎以后的进修那末另一局部考患上仿佛不那末好的同窗也万万没有要怨天尤人月考的考点是比拟有范围性的,只会正在较小的曾经温习过患上模块外面出题,以是调查面其实不会很广,正在如许的测验里不获得好的成果也决没有代表着当前就没有会获得好成果可是,需求无视的成果是月考分数不睬想也的确正在必定水平上折射出咱们前一段工夫的温习能够有一些没有是很踏实之处,并且咱们的备考形态必定尚未调理患上比拟好关于这些同窗而言,最惊慌的工作便是正在期中测验驾临前,用最快的体式格局将以前温习过的内收留再稳固一遍,并尽快找到测验的节拍而不管是考患上好仍是考患上欠好的同窗都需求考虑的成果便是此次月讲原委表露了甚么成果要答复这个成果就必定要从如下多少个方面来动手
一、试卷整理整顿月测验卷下发当前,必定要片面的反省一下试卷的全体患上分状况,必定要找到错题的过错缘由除错题之外,更惊慌的便是整理整顿那些正在科场上不置可否,经过蒙以及猜做进去的题,而整理整顿此类题比整理整顿错题能够意思更年夜良多同窗拿到试卷以后,疾速的将错题改正一遍就放过了,却不知,常常限制着咱们提高的还没有是这些错题,而是那些咱们明显没有会,却“没有当心”拿到了分的题
二、形态调剂不管考患上黑白,咱们都没有要太在乎,原委结果高三时一个进程,而咱们才方才分开“始发站”,离最初的起点另有很长的间隔,以是正在这么一个冗长的进程中,坚持一个进修形态的波动,其意思会弘远于一两次测验的分数以是面临分数,坚持一个只管即便淡定的心情,细致总结每次测验的患上失,会是一件务须要往细致落实的工作没有要过分分的垂青分数,本人的提高,本人能否经过温习失掉了晋升,本人能否学会理解决生疏成果的方法会愈加惊慌中学月考个人总结5告急有序的高一月考曾经完毕,先生成果也已经发表依据咱们3班先生实践,分别先生的成果,针对于语文学科的具体特色以及试卷的具体剖析,现深思以下应留意先生根底常识的熬炼依据新课标的具体恳求现行的语文试卷当然根底常识分值增加,但依旧起到相当惊慌的感化如针言题、病句题以及同义词的辨析,先生正在此次测验中失分较多,特殊是言语表明的两个题,患上分特殊低,其缘由便是先生进进中学以后,还没有是太分明中学根底常识与初中的差别,和测验需求留意的答题本事,以是下一步进修的重点便是增加先生这一方面的熬炼,力图使先生根底常识这一方面的缺乏患上以改动,向好的方面变更该当增加先生标准答题的指引颠末细致剖析先生的试卷,我独创有一局部试题没有是先生没有懂或者没有会而是先生正在答题的进程中,不依照必需的答题流程往做以致于被扣分以及没有患上分,如正在语文客观题中,必需恳求先生依照是甚么一为何--怎么样样的规程往做,不然就会被扣分举一个困难的例子,问这一自然段中运用了甚么修辞伎俩,是做具体剖析后果有的先生就困难答复,比方而不依照必需的流程往做,后果不行思议,6分的标题只能患上1分这一题先生没有会吗没有是,为何没有患上分缘由便是缺少必需的答题流程别的,先生答题是眉毛胡子一把抓,没有分要点,不层次性,后果给阅卷形成曲解,影响先生患上分这是我教授教养的下一步中又一重点材料针对于先生的默写以及作文中字体的熬炼应提上一个惊慌的地位颠末此次测验,我独创默写是咱们的一年夜失分点,一是先生背诵没有到位,很多没有会填,二是有些会背的材料,错别字景象严峻,后果仍是没有患上分别的正在作文中先生的字体还需求有针对于性的增加,女生的字体成果没有年夜,都能工致明晰,关头是男生的字体,存正在着眷写没有标准、字体没有规则、卷面没有整齐等景象,我以为这间接招致作文分值降低,后果是先生总分没有高以是下一步咱们会增加先生的练字关键的熬炼总之,咱们唯一颠末深思,才能独创成果,剖析成果以致于终极的处理成果,抵达咱们的教化教授教养的目标。
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