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文本内容:
2016级高三一轮复习语文教学支配江少豹
一、指导思想高三语文一轮复习应以新课标和山东省语文高考考试说明为指导,以近三年特殊是2015年山东高考语文试卷的特点为依据,结合本年级学生实际状况,全面系统夯实学生语文基础,提高学生语文素养,力争2016年高考创佳绩
(一)一轮复习时间2015年9月——2016年3月详细支配
1、
2015.9月-
2015.12月这一时期为一轮复习阶段和专题训练阶段用好教材,扎扎实实复习语文基础学问,尤其是加强对文言文和诗歌部分的复习,要引领学生在积累、拓展和运用上下功夫,为夯实学生“双基”奠定坚实的基础;要挖掘文本素材,加强作文多角度思维训练要依据《一般中学语文课程标准》和新的《考试说明》的“考试内容”要点,借鉴往年复习备考阅历,按“语言学问和语言表达”、“文学常识与文学鉴赏”、“文言文阅读“、“现代文阅读”、“写作”等内容分专题进行训练
2、综合训练阶段
2016.1月至2月初,通过综合训练,熟识高考试题编排思路、结构,熟识考查点的分布,进一步积累学问,积累解题阅历培育综合解题实力
三、复习要求
1、在教学过程中,要以新课标、2016年考试说明和考试大纲为指导,以全面提高学生的语文实力和语文素养为目标,以教材为例子,以训练为主要课堂教学形式,在强化基础学问训练的前提下,提高语文复习效率
2、要结合《考纲》要求,细致深化地探讨学情,使复习做到有的放矢在深化继承上一级复习阅历的基础上,依据本年级学生学习的实际状况找准存在的问题,有针对性地对薄弱环节进行强化学年初即可将《考试说明》中的“考试内容”与高考题印发给学生,让学生主动地、目标明确地学习语文,以适应高考
3、要夯实基础学问和基本技能,有针对性地进行训练,特殊是《大纲》、《考纲》中的要求要逐一加强,语文基础学问繁琐而杂碎,许多学生对此颇感头疼,建议采纳“细水长流”的方式,日积月累,逐步解决
4、要坚持抓好落实抓好落实是胜利的关键,在高三复习的全过程中肯定要抓好每一个环节老师方面,要落实好备课、上课、作业检查批改、试卷讲评和自习辅导;学生方面,要落实好复习的每一个学问点,不断积累,形成实力;资料方面,要保证学生手中的材料优中选优,老师可多占有材料,适当给学生补充,老师不得随意给学生摊派资料,加重学生负担
5、坚持做好“培优辅差”教学过程中,不能只重视少数学生,要力争大面积提高语文质量,须要关注三类学生一是关注语文优秀生,提高单科有效率;二是关注语文薄弱生,提高平均分、与格率;三是关注语文偏弱、其他学科较强、总分居班级中游以上的学生,努力提高双有效率
6、坚持做到精讲精练老师备课要充分,做到少讲精讲,反对以老师滔滔不绝的讲代替学生的练精选习题要具备科学性、典型性、代表性、针对性,反对题海战术;同时要留意题目的阶梯性,即依据不同阶段的复习要求,选题难易度上要有区分,讲评留意讲重点、讲实质、讲联系、讲区分、讲规律、讲解题思路和方法技巧,讲清命题意向和测试目标,尽量联系高考题来讲,与《考试说明》挂钩,努力培育学生的应考实力
7、依据语文新课程改革的精神,要留意培育学生少做题、多思索的习惯要留意从培育实力动身,主动与新的高考精神相结合
8、复习支配支配要科学合理要依据教学内容和教学实际状况制定好复习支配,防止出现“前松后紧”或“前紧后松”现象
9、要加强外出沟通学习,广泛搜集高考信息,畅通信息渠道,亲密关注2016高考的最新动态,确保语文复习有的放矢,不走弯路I、详细措施
(一)学习《课程标准》和《考试说明》,明确语文复习的最终目标《课程标准》和《考试说明》既是对高考命题的制约,又是对广阔师生公布的最可信的、透亮度最高的命题“信息”尤其是《考试说明》,它规定了高考的性质、实力要求、内容、形式与试卷结构,它的“题型示例”可以让考生精确把握测试内容、实力层次要求与题型精确抓住《考试说明》的前后变更,从中可摸索出命题趋向,《考试说明》把语文实力分为ABCDEF六个层级,并给每项考试内容都注明白实力层级在复习时,我们指导学生首先将这六个实力层级的要求和后面附录的考试内容一一对号,梳理清晰,做到心中有数必需明确,学习《考试说明》,不仅是老师的事情,同时也是学生自己的事情老师要指导学生花一点时间,了解有关《考试说明》的内容,使大家明确我们复习语文该做什么,该复习到什么程度
(二)细致探讨并有效运用高考试题要细致探讨近三年高考试题,尤其是2015年高考语文试题,不仅要探讨山东省高考试卷,更要探讨全国试卷和北京、上海等地的高考试卷深化分析它们的变更内容,明确高考试题的发展导向要全面地探讨高考试题,包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等为了提高训练效率,要采纳多种方法改造和运用高考试题教学内容要与高考协调一样,做到逐一落实考查点,并不断提高全体学生在每个考查点方面的语文学问、语文实力水平
(三)复习中要以阅读和写作训练为重点文章阅读和写作占分比例大,是区分考生语文水平的重要项目,从每年的高考之后的语文试卷抽样分析来看,阅读题失分较多,作文得分较低始终是一个一般存在的问题因此,我们在备考中必需特殊重视阅读和写作训练在阅读方面,必需加大训练力度,驾驭一些解题方法或规律,不断提高阅读实力特殊指出的是老师们肯定要指导学生驾驭一些解题的方法或规律,例如在进行现代文阅读复习时,我们指导学生首先要从整体阅读上下功夫,即从整体上快速了解文章的文体、背景、基本内容、框架结构与中心思想等等,对文章的大体走向有个基本的定向性认知为局部解析奠定基础其次,从试题设计的侧重点,把握材料的核心命题设计者总是依据阅读材料的详细内容而确定测试重点,而这些测试重点经常是材料的核心问题,也是学生理解这篇材料的最基本的内容因此,懂得试题设计的这一性质,我们就可以从材料的本意内容动身抓住全文的核心,然后一个一个地突破试题的侧重点抓好作文教学,肯定要增加训练的支配性和针对性要依据《考试说明》要求,进行审题、立意、结构、语言等专项训练,在专项训练的基础上再进行综合训练对每次作文的题目要提前细心设计,集体探讨训练要有序列限时作文之后,批阅作文可采纳细批和翻阅相结合的方法,批阅数量据每次作文的实际状况而定,讲评之前备课组内肯定要探讨本次作文的审题、立意、选材、表达、学生习作中存在的问题等状况依据作文训练目标和作文中出现的实际问题搞好讲评,真正达到每次作文训练都使学生有较大收获,有较大提高要引导学生学会反复地修改自己的文章,直到满足为止要重视作文材料与现实生活的联系,重视对学生书写和提高思想相识水平的指导,要引导学生用科学的思想方法视察、思索社会和人生要努力开阔学生的视野,要养成学生多视察、多阅读的习惯,广泛的积累材料作文训练要以材料作文训练为重点,同时对命题作文和话题作文等其他作文训练方式全面绽开复习要指导学生养成围绕“主题”审题、立意、构思、列提纲、成文的良好习惯要指导学生围绕“主题”扬长避短选择性作文,有的学生记叙文或者散文写作得比较好,要激励他们围绕“主题”编好故事,详细生动地叙述;有的学生争论文写得比较流畅,要指导他们围绕“主题”确立论点选择论据,采纳递进式的论证(少用并列式的论证)总之,要变更过去各种文体全面复习训练的四平八稳的作文复习方法,要以“加强审题立意”为抓手,指导学生写自己擅长的文体要指导学生写出自己的真实情感,写出自己对生活真实体验;写出自己真实的思索和独特的见解要指导学生有所创新,争取在基础等级达标的前提下在发展等级上拿分,要加强作文评讲,帮助学生通过修改跨越基础等级到达发展等级要指导学生在“书写规范”和“答题速度”上下功夫,尽量避开语文试卷做不完和“剩下不足半小时写作文”的现象
(四)突出复习重点,提高复习效率.细致备课,努力提高复习课的质量和效率要深化进行集体备课集体备课是教学探讨活动的主要形式,是提高教学效益的有效途径备课组长要切实细致负责,各成员老师要主动参加,依据《课程标准》和《考试说明》和近几年高考题的导向,依据本校本级学生的实际对教学支配、进度、教材、作业(作文、习题)等方面的重点问题进行深化探讨,每次业务探讨都要确立探讨的中心内容确立中心发言人,集中解决好某个问题,达到统一,使整个教研活动能够长久、有效、健康的发展要依据复习课的不同课型(学问复习课、习题讲评课、作文指导或讲评课等),设计不同的课堂教学结构学问复习课要较多地采纳“典型例题导入一一学问要点归纳一一典型例题训练一一评讲(思维切入口、然后用实例来印证,最终训练的陈旧的复习方法习题讲评课主要讲命题指向、审题要点、解题思路、错误缘由和思维障碍的解除,防止对答案的做法作文指导课要着重审题和打开思路,防止用统一的套路去框住学生的思维作文评讲课要讲评每次作文存在的主要问题,指导学生修改,驾驭达标升级的要求和方法.激发学生自主复习的主动性和主动性要主动实行自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂,要最大限度的调动和发挥学生的学习主动性,真正落实学生的主体地位,引导学生自主高效地进行语文复习要让学生了解语文复习的总体支配和每个阶段、甚至每一节课的复习目标和内容,要细致布置每一节复习课的课外作业,使每一节复习课的成果得到巩固和延长要主动引导的学生在惊慌复习之余有调整地扩展阅读,关切当前的社会生活和经济科技的发展,拓展视野,增加积累
1、全面复习不遗漏,夯实基础不放松一轮复习在整个高考复习中具有重要意义在细致细致探讨考试说明的基础上,按考试说明要求进行全面复习,要发扬啃硬骨头的精神,突破每个考点,不放过任何一个学问点不论什么层次的班级,都要非常重视夯实学生的基础,不惜下功夫
2、帮助学生自主复习,明确学生复习任务对于语文,学生普遍不够重视,高三尤甚因此帮助学生明确任务引导学生自主制定复习支配显得很重要学生一方面要落实基本背诵默写任务,另一方面也要加大字音、字形、成语(包括熟语)、文言、作文素材等内容的积累,做好检查落实工作
3、教材复习山东卷历来提倡回来教材,回来文本因此在复习时除《必修》外也要兼顾选修教材从字音、字形到默写、背诵,从诗歌、文言到作文素材的挖掘,教材中可资借鉴的东西其实许多,要引起重视
4、作文大作文、小作文复习作文大作文、小作文复习训练应贯穿整个第一轮复习全过程,留意作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导,尤其要牢记“切合题意”,反复抓,抓反复
5、周练语文应留意平常积累,但适当训练也非常必要为了让学生练有所得,练有效果,周练的命题、批改、分析、总结极其重要1自主命题,追求质量不行随意网上下载试卷干脆运用,应严格依据山东卷高考特点选题,严把质量关2细致校对,留意排版网上下载试卷要求细致校对,题目和答案不能有明显错误硬伤,的确须要应纸质校对按高考试卷样式要求排版,便利学生阅读答题3用好学校供应的教学网站,提前建立题目资源库4细致批改,分析缘由,对学生存在薄弱的内容要与时补救。