高考语文作文提分技巧：妙用不同文体 段落积累

高考语文作文提分技巧妙用不同文体+段落积累

一、技法点搬人们说得好“写作无模式，文章有体裁”虽然近年来各地高考作文大都是“文体不限”或“自选文体”，但这只是对具体文体不做强制性要求，以便考生创造性地选用文体，而并非是“取消文体”考场作文如果在文体选择上不够特立独行，虽歹单精竭虑字斟句酌，也很难吸引评审老师的眼球在考场作文时对文体的选择和创新，要经历如下三个层次和境界第一层求稳、文体求“稳J不是指文体一成不变，而是指要选择自己能够驾驭的文体首先，你得了解一定的文体常识，比如文章体裁有记叙文、说明文、议论文和应用文等，文学体裁有散文、诗歌小说和戏剧等对这些文体的特点，你还得有清楚的认识，否则，你写出的将是不伦不类的“四不像”，最终被人笑话，又岂能得高分？第二层求精有人一拿到参赛题目，不假思索，就设几个小标题，就以为是文体创新了；也有人抓耳挠腮搜索枯肠，非要采用怪异的文体来写作不可好像老老实实构思、踏踏实实写作就不能在文体上有所创新似的文体没有高下之分，也没有新旧之别，在构思时精益求精，找准最适合表现相关内容的文体你的标新立异才会被评审老师所认可第三层求变对文体创新的看法，阅卷老师的眼光不是一成不变的头几年，各种文体特别的考场作文竞相出炉时，确实给了阅卷老师全新的感觉，得高分的机率自然也就高些于是，后来的考生们一拥而上，竞相模仿，有的人甚至业；王勃果敢，路径滕王阁时当仁不让，写下了〃落红与孤鹫齐飞，秋水共长天一色〃的佳句，垂名青史；诸葛亮在危难之时，毫不退缩，一章出师表豪气凌天，为蜀国倾尽全力演讲稿格式顶格写称谓语（如敬爱的老师和亲爱的同学们）；下一行空两格写问候，如大家好；正文部分，由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应；结尾，演讲稿的结尾可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象，如谢谢大家

4、按要求作文相识如昨，离别在即回首过往，几多感慨，几多怅惘……同学们都有许多的话想要倾诉为此，你班将举行一次毕业晚会参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿注意在作文答卷第一行居中写明毕业晚会发言稿〃要求

①不少于800字；

②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

③不得抄袭【详解】本题考查应用文和情境作文的写作首先，审题根据题目可知，作文的情境是在毕业晚会上；写作的文体是〃发言稿〃，要注意发言稿的格式这篇文章的实质内容可以写成散文或是记叙文其次，立意根据审题可知，这是一篇在毕业晚会上的发言稿，所以应该要表达出自己毕业时最想对同学、老师或者家长说的话可以表达对于老师和学校的感激；可以表达对于同学的不舍和祝福；同时也可以表达对于未来的憧憬最后，选材根据立意进行选材文章如若是表达对于老师或学校的感激之情，则可以记叙老师关心教育学生的事例，可写一件，也可从不同的角度写几件；如若文章表达对于同学的不舍和对于未来的祝福和憧憬，则可以回忆过去和展望未来，写成散文；还可以记叙和同学之间发生的印象深刻的事件，表达自己的感悟总之，根据不同的立意可以进行不同素材的选择，写出真情实感即可

5、按要求作文商量给高三年级2班的小学生们送什么礼物时，同学之间发生了分歧有些同学认为要送自己喜欢的东西（正方），还有同学认为要送小学生们喜欢的东西（反方），双方各执己见班长说，我们来个小辩论吧你作为其中一方的一辩，撰写了辩词要求；

①选木题的用2B铅笔在答题卡上将木题题号涂黑，“题目〃处填写〃（，正，或，反，）方一辩辩词〃

②不少于800字

③不得出现作者真实的校名、人名等相关信息【详解】本题考查写作能力首先，审题，这是第一道以辩论为情境的作文题目双方围绕〃送礼物〃是送自己喜欢的东西，还是送对方喜欢的东西进行辩论要求考生作为正方或反方一辩写一篇辩词考生首先需要明确自己的身份是正方还是反方，要明确正方观点是〃送自己喜欢的东西〃，反方观点是〃送小学生们喜欢的东西〃写作过程中要始终围绕己方观点进行阐述，也可以批驳对方的观点辩论词的特点是观点明确，语言犀利，逻辑性强，不要让对方抓住漏洞还要注意辩论词的格式，比如称呼对方为〃对方辩友〃，开头的格式一般是〃我方观点是……，陈述理由如下・・・・・・”，结尾要重申观点，以“我方发言结束”收束全文接着，思路如作为正方一辩，可从如下方面分析，送礼物其实是分享快乐，不仅是愉悦对方，也是愉悦自己；自己喜欢的东西分享给朋友，这才是对对方最大的尊重；如果仅仅考虑对方喜欢什么，那不是送礼物，那是赤裸裸地〃取悦〃，违背了送礼物的初衷等如作为反方一辩，可从如下方面分析送礼物的根本目的是沟通情感，送对方喜欢的礼物才会达到效果；自己喜欢的不一定是对方喜欢或需要的；送礼物要讲究恰当、得体等最后，选材其实辩论词就是一篇小小的议论文，考生要有明确的论点，论据可以是事实论据，也可以是道理论据，比如可以举名人送礼物的典型事件可以写关于送礼物的名言，可以通过比喻来阐述自己的观点等总之，按照一篇议论文来选材即可

6、阅读下面的文字，按要求作文暑期将至，你所在的区县共青团团委向广大初三毕业生招收志愿者岗位有图书馆引导员、体育馆助理教练、信息技术中心电脑操作员、农业生态园小导游团委将择优招聘，请你选择一个岗位，写一封自荐信你可以讲述自己某项爱好和技能的故事，也可以讲述担任这项工作的优势自荐信署名为小渝”，日期为6月12日耍求

①不少于800字；

②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；

③不得抄袭【答案】范文自荐信尊敬的领导您好！首先感谢您在百忙之中能抽出时间来阅读我的自荐信！我叫小渝，是一名初三毕业生我申请加入体育馆助理教练的志愿团队，希望能够在这一岗位上贡献自己的才能和热情我最喜欢体育从3岁起，爸爸就开始教我踢足球，上小学后，我一直报名学习足球，现在，我依然在坚持我也喜爱打乒乓球，正在专业的教练那里训练学习，现在已经2年多了，正手攻球是我的最强项我还喜欢游泳、骑自行车、滑滑板、滑冰……我个人对羽毛球这种运动最感兴趣了羽毛球令我著迷，因为每次打羽毛球我都会全情投入，就算跌到流血或受伤，我都不加理会每逢有空的时候，我一定去楼下的公园不断练习，务求能得到进步回想过去自己初学羽毛球的时候，真的甚麽也不了解、不明白那时候彷徨的感觉，曾使我放弃，有幸的是有妈妈的鼓励，她让我对羽毛球这项运动加深了认识记得我以前打羽毛球都笨手笨脚的，每当和别人打羽毛球时，不知怎么搞的，调皮的羽毛球老是会打到我的脸上，可现在，我的球技已突飞猛进，这一切都要感谢教我的妈妈！记得当时我不敢学，怕别人笑话我，妈妈常在旁鼓励我“世上无难事，只怕有心人，只要认真，刻苦地去学，没有做不到的事，妈妈相信你能做到的！”从此，我经常打羽毛球，打羽毛球自然也成为了我喜欢的体育运动！现在，我身体灵活、脚步轻盈，打得还不错每到星期天我就去打羽毛球，虽然累得我满头大汗，但我获得了一份轻松，一份快乐当我不开心的时候，打羽毛球便会把我的忧愁与烦恼随着汗水一并带去，那时我才明白，快乐如此简单！这次应聘，我想担任体育馆助理教练因为我非常热爱体育，也是一个非常乐意为大家服务的阳光男孩如果我担任了体育馆助理教练，我要当好老师的小助手，做好同学们体育活动的好榜样，带领做好广播体操和各种体育活动，为老师减轻负担，提高大家的体育活动纪律和体育技能希望老师能选择我当体育馆助理教练我一定要好好工作，做一个优秀的体育馆助理教练！小渝6月12日【详解】本次作文要求写一封自荐信根据材料的情境可知，你叫小渝，是一名初三毕业生，你将要应聘图书馆引导员、体育馆助理教练、信息技术中心电脑操作员、农业生态园小导游中的一种工作首先要确定自己应聘的岗位，然后写一封自荐信，可以讲述自己某项爱好和技能的故事，也可以讲述担任这项工作的优势如果你喜欢看书，对很多名著非常熟悉，你就可以应聘图书馆引导员；如果你身体健康、强壮，热爱体育，喜欢体育运动，会很多运动项目，你就可以应聘体育馆助理教练；如果你会操作电脑，熟练掌握电脑方面的技能，你就可以应聘信息技术中心电脑操作员；如果你热爱农业，喜欢各种蔬菜水果，你就可以应聘农业生态园小导游写作时要注意自荐信的格式，开头有称谓，结尾有落款和日期【点睛】自荐信的格式及内容

1、求职信的写作格式一般由七部分组成即标题、称呼、开头、正文、结尾、署名、日期、附件

2、内容一般有1求职缘起一一开头，从何处得悉招聘信息;你求得该职位的动机加入该企业的原因重点说明你了解企业的文化、价值与与理念，吸引你加入团队以得到学习、成长与贡献价值的机会2求职目标一一你要申请什么职位

（3）求职条件一一做自我介绍说明你适合申请的职位的情况，提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么；扼要突出你的相关特点，即为什么你比别人更适合这个位置，强调你所受过的培训、你的经历、技能或成就⑷求职附件一一材料附上相应的获奖证书复件、学历证书、技能证书等，结尾处或醒目处留下你可以随时联系到你的电话或地址，并表示感谢lo按要求写作文从《傅雷家书》《给青年的十二封信》《苏菲的世界》三本书中任选一本，撰写一篇读后感•••要求

（1）题目自拟；

（2）不少于800字；

（3）不要出现含有考生个人信息的人名、班名等【详解】本题考查写读后感第一，审题要求从《傅雷家书》《给青年的十二封信》《苏菲的世界》三本书中任选一本来写，因此写作的自由度很大写好读后感，”读〃是基础，只有仔细阅读、认真思考、理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发〃感〃是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容为了更好地表达自己的感受，可以适当引用相关的资料，读后感的一般写法

1、紧扣原文，抓住重点读后感的〃感〃必须是从原文引发出来的感想，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议论

2、联系实际，情感真实〃感〃一定要联系自己的生活、思想实际，忌空话

3、以〃感〃为主切忌变成〃读后抄〃第二，写作思路开头简要介绍所读作品的书名，内容，总的感受中间谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想恰当地引用名人事件，贵在真结尾回到所读的作品，概括提升主题，提出自己努力的方向写作时注意

（1）定好题目，写出读后的总体感受

（2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点

（3）详写自己读文后的感受体会

（4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会

（5）总结全文重提感受2o在第27个“世界读书日”（4月23日）来临之际，为弘扬民族传统文化，增强文化自信，营造浓郁的书香氛围在“双减”的大环境下，县局想以“书香伴我行”为主题进行一次演讲比赛，为“书香阳城”建设奏响奔放、和美的“共鸣曲”，让大家把读书当成一次全新的耕耘与播种，把我们阳城早日建设成国家书香县城请以“书香伴我行”为主题，写一篇不少于800字的演讲稿（注意题目自拟，〃书香伴我行〃只是此次活动的主题，不是标题）【答案】例文书香伴我行尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们:大家下午好！莎士比亚曾经说过书籍是全世界的营养品”所以，今天我演讲的题目是书香伴我行鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼书香飘进我的梦里，伴我入睡……长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起读了那些诗，我感到自己是多么幸福一一在我失意的时候，李白会跟我说仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中再后来，我上了初中，爱上了中外名著《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那〃不求同年同月同日生，但求同年同月同日死〃的兄弟情义令我叹为观止海明威告诉我:人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花莫言让我学会用耳朵阅读他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存我的演讲到此结束，谢谢大家！【详解】本题考查话题作文审题立意〃伴我行〃应体现出一个时间跨度，体现出一个过程，文中应有清晰的确定“长度〃的时间段〃伴〃应是〃形影相随〃的意思〃香〃是写出书对我的影响、帮助、鼓励等积极作用本文应写作演讲稿这种文体选材构思在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著，例如《三国演义》这部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为开头、主体、结尾三个部分但演讲是具有时间性和空间性的活动，具有一定的鼓动性和感染力，因而，演讲稿范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求在内容上，开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引听众，情感上达到煽情的作用演讲稿的内容要做到

（1）要口语化；

（2）要通俗易懂;

（3）要生动感人；

（4）要控制篇幅；

（5）要准确朴素3o2020年是深圳经济特区建立40周年，也是深圳读书月步入新十年的开局之年本年度深圳读书月主题为“读书让生活更加多彩，阅读让城市更有温度”，旨在展现特区建立40年来因热爱读书而受人尊重的城市精神，以及通过阅读关怀个人、引领成长的文化生态请同学们围绕〃读书〃这一主题，在任务A、B、C中任选一个，完成写作任务A讲述你〃读书〃的经历和体验，诉说读书给你带来的成长感悟，写一篇叙事类文章任务B请以〃读书让生活更加多彩〃为话题，写一篇倡议书，倡议全校师生积极读书任务C读书可以让人穿越时空展开想象，写一写你与自己最喜欢的一位作者、诗人或书中人物相遇的故事或情景要求

①根据自选的任务，在答题卡相应的位置，将对应的选项用2B铅笔涂黑

②题目自拟，符合文体特征，不抄袭、不套写

③不少于800字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息【答案】例文一一缕书香伴我成长哺育我们的婴儿教育书，父母讲的故事书，哑哑学语时的识字书，学龄前的连环画，上学时的课本，课外的各种散文、科普书、历史书和国内外的名著……在我的成长生活中一缕书香始终伴着我前行书中的滋味多种多样，喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合、爱、恨、情、仇这一份份滋味令我在书的世界流连忘返在我记忆的最深处，一本书始终令我挥之不去，那就是《安徒生童话》每当我拿起它时脑海中便会出现可怜的卖火柴小女孩的叫卖声，拇指姑娘向往光明的自由的眼神，海的女儿勇敢地走向大海，化为水中的泡沫，艾丽莎兄妹间的亲情……安徒生童话里的人物都有勇敢、勤劳、坚强的毅力，还有牺牲精神和克服困难的决心他教会了我面对世事无常的生活要像安徒生童话里的人物一样，微笑着面对上学后我爱上了自传体小说，在其中我结识到了知音《城南旧事》那是20年代，林海英和家人来到了北京城南，结识了一个个人英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过，我也会和她一起潸然泪下透过英子童稚的双眼我们看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感她看着一个个人离她远去，渐渐长大；她跟着缓缓的流水，缓缓的驼铃，缓缓离开的人，缓缓流逝的岁月长大我知道了人会长大，会经历离别，有离开才会有收获，所以我现在要珍惜时光，使我也受益匪浅这年复一年，日复一日，如饥似渴地阅读中，使我的语文成绩突飞猛进，使我的课外知识丰富多彩，使我更热爱生活，使我更热爱社会，热爱这个世界翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境在一缕书香的温润中闪光，炫彩和歌唱【详解】任务A本题考查材料作文第一，审题立意审题可知，本题要求学生以读书〃的经历和体验，诉说读书给你带来的成长感悟，写一篇叙事类文章写作时，应以〃书〃为主要描写对象，可以是一本名著，可以是一本课本，可以是一本儿童读物，可以是一部小说等要运用第一人称〃我〃作为主要人物展开写作这一命题应聚集于自己的日常阅读，表达出自己对某本书的独特感悟第二，选材构思写作时，首先应点明是哪一本书让我沉浸其中，然后交代自己沉浸其中的原因和过程，最后点明自己沉浸在书中得到的启示与感悟联系写作要求中的〃读书让生活更加多彩，阅读让城市更有温度〃可知，命题中的〃书〃是本义上的书，而不是比喻意义或象征意义上的书名著课本、励志小说都可以写入文中，表达自己从这本书中得到的收获任务B本题考查应用文第一，审题立意审题可知，本题要求学生以〃读书让生活更加多彩〃为题，创作一篇演讲稿表达的内容是读书对个人成长的意义和影响写作时，可从自己的阅读经历入手，也可列举名人事例，引用名人名加以证明还应符合演讲稿的格式要求，用无可辩驳的说理与充满激情的文字来影响和感染读者第二，选材构思写作时，首先应先亮明自己的观点一一读书让生活更加多彩强调读书对于个人成长的积极意义然后可列举历史上那些因为读书而改变命运，获得成功的名人事例，引用名人名言对“读书让生活更加多彩〃这一观点进行论证接着可结合自身的阅读经历，以自己的阅读实际证明观点最后可向读者发出号召，号召他们走进阅读，用阅读塑造完美人生行文中，可用排比的修辞来增强语句的力量，给读者以强烈的感染任务C本题考查情境作文写作第一，审题立意根据材料提示“展开想象，写一写你与自己最喜欢的一位作者、诗人或书中人物相遇的故事或情景〃可知，我们需选取书中的某位人物，畅想和他相遇的情景，比如蒲松龄、鲁迅、雨果、李白、陆游……这是历史和现实中真实的人物；再比如故事中的人物，如猪八戒、林冲、范进、于勒……这是虚构的人物，要求从中选取一位与之对话，概括成一句话就是与人物进行时空对话可从中选取你最敬佩或最熟悉的任务中选取一位来选材和立意与人物对话，如果只述人物经历或故事，立意难免肤浅，应与人物交流思想与感情如选范仲淹应围绕先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的家国情怀立意，如选苏轼应围绕人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全〃的人生态度立意第二，选材构思先选择对话的人物，然后设置场景，在何时、何地与人物相遇，是什么因素引起了你们关于什么主题的对话，如在百年国庆的观礼台上，我遇到了应邀前来观礼的范仲淹，面对中华民族的伟大成就，我向先贤请教，在现实条件下如何践行〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃的家国情怀对话的内容和过程是重点，应详写；可选择所选人物的经历和故事来丰富谈话内容，但必须与对话有机结合可夹叙夹议，最后应写出自己通过对话后的感悟，以此升华主题4o按要求作文每个人都有两个高度，一是身体高度，一是“精神高度”如果说身体高度受基因制约，那么“精神高度”则是由自己决定、后天实现身体高度难以改变，“精神高度”却大有提升空间，且应作为人生最重要的追求比如鲁迅身材不高大，但以笔为枪，纵横驰骋，成为我国著名的文学家、思想家、革命家；袁隆平黝黑瘦弱，一生追求让世界人民远离饥饿躬耕田野，永不止步，成为中国杂交水稻事业的开创者和领导者，享誉海内外的著名农业科学家……阅读以上材料，从任务A、B中任选一个，自拟题目，完成写作任务A讲述提升“精神高度”的经历，谈谈提升“精神高度”感受，写一篇叙事类文章任务B以〃精神高度〃为主题，写一篇演讲稿，参加学校演讲比赛要求

（1）符合文体特征，不得套作，篇幅不少于800字

（2）文中不得出现真实的校名、人名及个人信息例文二我是传承者亲爱的同学们大家好，今天我演讲的题目是“我是传承者〃泱决华夏五千年，灿烂的民族文化赋予中华儿女独特的精神高度一一自强不息凭借如此，中华民族才得以在每一次磨难中完成更强大的蜕变那么作为一名作为新时代的中学生我们要怎样才能做好一名优秀的传承者呢？自强与努力不可分割〃欲戴皇冠，必承其重〃只有依靠自强的精神和顽强的努力，才可以获得所期待的成功正如马尔克斯写《百年孤独》，曾足不出户，废寝忘食十八个月；齐白石青年时为画好虾，画秃数十支毛笔；诗人北岛为体悟夜半未眠的海棠，竟也数夜未眠……由此可现，自强是寂寞的，努力是艰苦的，既无鲜花为伍，更无舒适做伴，一直在身旁的，是烈火如歌的绚烂青春和永不被磨灭的自强与努力倘若这些名家选择做梦想的逃兵摒弃了自强与努力，只是一味安逸、麻木地度过青春，甚至一生，那么他们的名字只会被历史的滚滚洪流吞噬，不留下一点儿来过的印迹苔花如米小，也学牡丹开短短一句，我们也能从中领悟到人生的大智慧一一自强不息苔花无言的微小，却也努力拥有牡丹花般的盛放，这不就是〃自强〃的最好体现吗？正值青春的我们，或许也如苔花般微小，但只要凭借一颗自强努力的心，定可以绽放出比牡丹更夺目的盛大自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明有些人奋勇进取，自强不息，将青春谱写成一部华丽的诗篇；而有些人庸碌无为，自甘堕落，让青春蛀蚀成一排残破不堪的竹简当我们放弃美好青春，让懒惰和倦怠恣意滋长，我们失去的，不仅是自强这可贵的美德，更是我们宝贵的人生〃天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物〃古人对自强的阐释一点不错，人类围棋第一人柯洁，还未高考便保送清华；饱读诗书的才女武亦姝，让清华甘愿降分录取……他们都在青春韶华，以一盏〃自强〃的灯，一双〃努力〃的脚，走到了成功的彼岸我们生而有翼，不是为了如虫蚁般匍匐前进，而是要张开双翼，成就自己的人生作为一名新时代的〃精神高度〃的传承者，更要自强不息，唯有此刻奋斗，一生奋斗，才可成功！【详解】任务A本题考查材料作文审题立意题干要求我们讲述提升〃精神高度〃的经历，谈谈提升〃精神高度〃感受，写一篇叙事类文章材料中列举了很多种不同的〃精神高度〃，鲁迅的爱国，袁隆平的追求、奉献……历史上，生活中，还有许多的精神值得我们去学习颜回的精神是安贫乐道，范仲淹的精神是忧国忧民，赵一曼的精神是热爱祖国，叶剑英的精神是不怕艰难……古往今来，那些优秀人物的精神常常令人感动、向往那么生活中我们遇到具体问题，需要什么样的精神呢？可以结合自己的生活经历，写一篇叙事类文章，写一写我们遇到困难、挫折的时候要有不放弃的精神，读书、学习的时候要有坚持不懈、持之以恒的精神选材”精神高度〃对我们来说是前进的方向，是我们奋斗的动力，是在实现梦想的路上应该拥有的精神，如坚持不懈、有责任与担当、不畏艰难等等事件可为梦想成为运动员，在突破自己的时候，有汗水，有瓶颈，但是自己从未放弃，诠释梦想是奋斗出来的……文章中应对人物进行细致刻画，人物追求〃精神高度〃的过程，结尾要有能够点明中心的主旨句任务B本题考查应用文审题立意要求以〃精神高度〃为主题，写一篇演讲稿，演讲稿正文一般以议论为主，就“精神高度〃的某一个方面立论，摆事实、讲道理，阐明精神的可贵性，可传承性，表述自己的鲜明立场材料告诉我们要永远铭记历史英雄的丰功伟绩，学习他们热爱祖国、坚守岗位、努力奋斗、勇攀高峰、无私奉献、淡泊名利的精神，砥砺前行，勇担使命，做新时代合格的中学生，学习英雄事迹，传承英雄精神我们可以以精神高度”为主题，做好传承者，就是做一个接班人，继承和发扬优秀的东西可以写一写我们作为新时代的中学生，在这个年纪，传承优秀文化，发扬奋斗精神，自强不息，努力学习，乐观生活等等，都是我们作为一名接班人应该传承的思路演讲稿的正文内容，可采用〃总一一分一一总〃的结构行文，开篇点明自身的观点，如当代青少年应有责任有担当；中间可列举当代科学家、医护人员为了国家而勇担重责的事例，如袁隆平投身于水稻研究，钟南山在发生疫情时逆行武汉等等，结尾重申观点，发出号召5o知行中学高二年级

（9）班开展〃孝亲敬老，从我做起〃的综合性活动，请阅读材料，从后面给定的两项任务中任选一项，完成写作任务材料一〃草，在结它的种子；风，在摇它的叶子我们俩站着不说话〃在顾城的诗里，陪伴就是这么简单而美好而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴比如写试卷这会儿，你和身旁的考生是一段短暂的陪伴；我们的学生时代，和我们的同学、老师，那是几年陪伴；成长路上总有一个珍贵的物件陪伴着自己一路风雨一路歌；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是父母和孩子之间的陪伴材料二杨乃斌，一个在八个月的时候，失去听力的孩子，为了能够让他像健全人一样地成长，他的母亲在他上小学的第一天开始，就成了他的同班同学写作任务表要求

（1）作文要符合文体特征及基本格式；

（2）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;

（3）不少于800字【答案】例文一奶奶的陪伴夏季，是枯燥而乏味的又是一个艳阳天，树杈上知了依然那么卖力的叫唤着，似在为它那仅剩的时光而惋惜;屋檐下的那棵大梨树依然屹立在那里，还有那摇摇欲坠的青梨，我学着您的样子，拿来一个长树枝敲打着那青梨随着〃啪嗒〃一声，青梨像个失去重心的娃娃，一屁股坐到了泥地里来不及清洗，就送入了口中同一棵树，结出来的果实味道怎么就变了呢？达到了文体不搞怪死不罢休的程度，让人不知所去、不能卒读失去了最初的新鲜感，这类文体还有什么优势可言呢？作文体裁“保鲜”的方法，应该是在同类中求异，在变换中求新，只有这样才能做到人无我有，人有我新，始终高人一筹二藏骑近藏常规文体1文体概念要清晰记叙文，应以记叙、描写为主，要形象具体议论文，应以说理为主，做到观点鲜明、有理有据2根据自身特长选择文体形象思维较好的同学可以写记叙文；擅长讲道理、逻辑思维较好的同学可以写议论文3结合具体文题和思路选择文体对某一话题有生动事实和独特感受的同学最好写记叙文，有鲜明观点的同学最好写议论文特殊文体特殊文体指的是应用文体和文艺性文体应用文体包括日记、书信、演讲稿、辩论稿、会议纪要、实验报告、新闻报道、广告等；文艺性文体包括小说、戏剧、童话寓言，故事新编、散文、诗歌等使用特殊文体可以更有创意地表达观点，表现素材；使用特殊文体还可以扬长避短请看下面几种文体10日记、书信日记、书信是我们常用的形式，其特点是自由灵活，受到的限制少，有利于作者抒写内心感受，袒露真实的情感如满分作文《生命因读书更精彩》，作者用日记的形式写出了自己在寒假中阅读名著的体验和感悟，同时写出了自己在处理问题时的不同观点和态度，写出了一个真实立体的自我扬长可记叙，可议论，可抒情，可以自由地表达，写出的文章具有亲切感小时候，到了农忙时节，父母都忙着在地里干活，腾不出时间照顾我这个捣蛋虫，只得把我托付给您照顾我那时真不听话欺负您性格好，总是逮着机会就把您手中的拐杖偷走，殊不知离开了拐杖的您是步步维艰我在院子里奔跑，您无奈，只能手靠着凳子想要拿回您那拐杖我嫌还没玩够，无论您怎么劝说我就是劳抓不放〃小家伙，快把拐杖给我，奶奶给你够大青梨吃！〃〃有吃的？〃我顿时来了兴趣，立马跑到奶奶身边把拐杖还给您，拉着您的手，希望您能兑现诺言您笑了，‘只要你不抢奶奶的拐杖，我就给你够梨子〃我也笑了您就拿着您那把简陋的拐杖，向树杈上那即将坠落的梨子伸去，可那梨像成精了一样，您往西它往东，偏就是碰不到忙活了半天您已累了一身汗，原本就佝偻的背变得更弯了，像刚被大风吹过的庄稼般您放下了拐杖，大口喘气起来，那一刻，我以为您要放弃了，可您没有您再一次挺起了背，拿着拐杖向梨子伸去，您努力地挺直了背，踮起了脚尖，使劲朝青梨挥舞过去〃啪嗒〃，终于，梨落地了我还是那么着急，不等您擦去梨上的泥土，我就一把抢过来占了先机那才是最真实的味道，带着些许甜，些许涩，些许泥土的清香和汗水的味道，充满了幸福您总是把最好的都留给我上了小学，你就喜欢在河畔上拄着您那依旧破烂的拐杖，在微风中等我归来每次您都会给我一样零食，我们奶俩走在田坝上，您拉着我的小手，替我背着小书包，我们一步步朝夕阳下的家走去您陪伴了我太久太久，太多个夏夜，太多个冬日我想念您那双粗糙的手，那破旧的拐杖奶奶，能再为我够一次大青梨嘛？我保证，我不会抢您的拐杖了就一次，好吗？漫漫人生路，有您陪伴，真好【详解】本题考查半命题作文和话题作文第一，审题立意本题要求讲述有关陪伴〃的经历和感悟进行作文创作首先抓住关键词陪伴〃，理解其含义联系材料〃短暂的陪伴〃〃我们的同学、老师，那是几年陪伴〃总有一个珍贵的物件陪伴着自己〃〃父母和孩子之间的陪伴〃可知，陪伴的类型有很多，写作对象可以是人或物；可以是长久的，也可以是短暂的；可以是亲密的，也可以是不太熟悉的……抒发自己对〃陪伴〃的思考、感悟和理解，记录自己成长过程中的心得，体悟人和人之间、人与物之间的情感立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采第二，选材构思任务一本篇习作可以写成记叙文或议论文°在写成记叙文时，尽量从自己发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小〃的特点，表达积极健康的主题如从小陪伴自己的某个宠物，与之有着深深的情感；因朋友失约，在公园里陪伴了自己一小段时间的陌生人；父母无声的陪伴永远在治愈自己，给自己力量……如写议论文，可就〃陪伴的重要性〃〃陪伴的意义〃〃什么才是真正的陪伴”等发表自己的观点，选取具体有说服力的事实论据证明自己的观点，动笔前梳理好论证思路，做到行文流畅、逻辑清晰任务二要求以日记的形式写一篇作文日记指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录，属于记叙文性质的应用文先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况第二行空两格开始写正文，转行要顶格正文可叙事可议论，要正确反映当天遇到的有关陪伴的事情，反映这一天自己的思想感情殿露馥嶷

1、春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会不遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆

2、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前自然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采

3、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵

4、耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚

5、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨

6、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天

7、信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀

8、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花

9、在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生

10、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获只有追求，才会品味堂堂正正的人生.避短结构自由，不需要复杂的过渡承接，写作时文体不太规范的同学也能写好20戏剧、对话体戏剧要求有集中尖锐的矛盾冲突，人物活动的时间、空间要求相对集中，场景变化少人物塑造不求多，但求鲜活高考作文中不乏优秀的戏剧小品，考生们把目光投向了社会生活如满分作文《责任》，某考生写了一则三幕剧，其中有道具、场景的交代、人物的语言刻画（包括人物的独白和旁白），集中尖锐的矛盾冲突，多角度地反映了交通警察是如何对待事业和家庭的，塑造了一个责任心极强的人民警察形象同时也出现了以小品的形式反映腐败现象的佳作扬长；思路活跃、善于写对话的同学很容易写好避短不需要叙述、描写；文章结构也较灵活30童话、寓言、科幻故事这类文章可以直接地反映生活，也可曲折地表现生活，人们凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象，借以寄寓一定的思想感情，这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理，给人耳；目一新之感如高考优秀作文《单翅鸟可以高飞》，文章写了一则童话故事小猫头鹰拉拉刚出生不久，就被猎人打断一只翅膀，很久不能飞翔，她在妈妈的鼓励和帮助下，刻苦训练，使原本折断的翅膀最后不但长出了新翅膀，还长出i了羽毛，拉拉大受鼓舞，未怕万难，终于可以翱翔蓝天了，蕴涵了鼓励有时可以改变人的一生的道理，故事通俗易懂，避免了空洞的说理，可谓匠心独运扬长善于想象的同学可以借助这种文体发挥特长避短素材缺乏的同学可以通过这类文体弥补40故事新编这种文体往往以人们熟知的某一人物或事件为依托，融入人们的现实生活情况，以幽默诙谐的语言表现深刻的主题，达到再现生活的目的多数文章都妙趣横生，具有辛辣的讽刺意味，让读者在笑声中受到教育和启迪如满分作文《给高玉兰的一封信》，作者充分发挥想象和联想，演绎出了一则新故事作者以八戒与高玉兰为主人公编写故事，生动幽默地反映出了八戒的内心世界，与其说是写八戒，还不如说是写现实社会的人文章巧妙化用名言诗句，结合当今社会的贪图名利、自私自利等种种现象加以评说，增强了文章的趣味性和可读性，是一篇极具个性的创新之作，值得细细玩味扬长有大量故事原型的同学运用这种文体容易使文章出彩避短素材缺乏的同学可以通过这种文体弥补50自问独自式这是一种与单口相声类似的创新样式如有位考生以红绿灯的痛诉”为题，别出心裁地让我（即红绿灯）以自问独白的形式展示种种违规丑态及其后果，以警示世人，文章一开篇就进入了自问独白什么，我神气？红灯一亮‘车们’戛然而止；绿灯一闪，’车们’鱼贯而行，多威风！甭说了，你可知我的酸甜苦辣，我一肚子苦水向谁说，难得今日清静，咱哥俩就好好聊聊文中另一个虚拟的哥其实一直未出场，全由有没有心烦的事？多着呢？有没有最头疼的事？有啊，那就是……等一等，我得瞧瞧，你看那小子”等过渡语句引出独白，全文就由这些引号内的独白构成，写得生动幽默、流转自如这种全新的表达形式作者运用得游刃有余，足见作者的机灵60电视直播式有位考生在题为“‘交流’栏目的一次直播”的作文中，模拟电视直播形式展开叙写新意迭出作者设计的出场人物有主持人爱莎著名教育心理学家畅快先生、被采访的著名企业家张先生和农民李先生”，全文采用主持人导入——采访———采访二——教授点评一主持人小结”这一纵式结构，完全符合电视节目直播的常规要求文章旨在客观真实地表现表扬和批评对学生心理的深远影响，上述面对面零距离电视直播的表达形式成为演绎文旨的理想载体，使人耳目一新70双线日记式日记体高考作文已不鲜见，但双线日记却是创新，有位考生在每篇日记中巧设“小树和“男孩这两条线索，并通过小标题的反复运用让两条线索平行延伸直至相交融合，让小树感受男孩，男孩也感受小树，从而凸现成功来自自信、互学和关爱”这主题这篇佳作的题目“感受着感受本身就暗示了日记的双线结构，折射出作者笔姿的灵活和构思的创意8对话串连式有位考生在题为两代人的对话”的作文中，设计了三个对话场面，全文就由三次对话（我和老师，我和妈妈，我和舅舅）构成作者虽然没有运用肖像、动作、心理等描写手法，但由于每次对话的设计中心突出，注重侧面烘托，所以这些串连式的对话描写把我们这代人的特点——心理素质优良、关注时代风云和充满夺标信念表现得层次清晰耐人寻味，使人读后不禁赞叹原来考场作文还能这样写！9简章式即以招生简章的方式行诸文字有一学生在揭露应试教育束缚学生创造性思维发展，禁锢学生个性、创造性等弊端时，从反面切入，详略分明地介绍了学校设置专业的特点，如介绍限制思维系”时，是这样作说明的此乃我校热门专业它会使您的孩子思维僵化毫无见解毕业后可做秘书一类工作该系教学特点如下上课老师拼命灌，学生拼命记作业如山题如海，只能听取老师意见，若有个人见解，即被老师罚站、倒立等共计三十六种刑罚开始虽苦，日久天长定能出人头地该系系主任榆木头”语言幽默诙谐风趣，让读者在笑声中思考lo按要求写作盛夏的微风，掠过一千多个日夜，载着三年的情谊，汇成一首不舍的骊歌临别之际往事如昨三年的时光里，父母的关怀，老师的教诲同学的帮助……曾给你力量，助你成长请选择一位你最想感谢的人，以给的一封信”为题目，写一封致谢信不少于•••800字文内不得出现所在学校的校名、人名、地名【答案】例文给妈妈的一封信亲爱的妈妈:您好！当我摊开这张叫感恩的的信纸，写下这一行行饱含真情的字，心中只有两个字感恩当我来到这个世界，体重不到十斤，身长仅有一尺不会说话、不会走路、只能哭泣，用来表达我的心意是您用无限的爱心、无限的辛劳、无限的心血、无限的期盼来哺育我、教育我、栽培我一切的一切，都是您的恩赐妈妈您是海，您的爱是温暖无私，淳朴而又细腻您教会了我如何去感恩生命，感恩生活早上起床，空气中略带寒意，桌上却洋溢着一份温情——热气腾腾的早餐已恭候多时了，我知道，这时妈妈一早起来为我精心准备的，其中蕴含着深沉的爱每次考试失败，您总会来安慰我从您亲切的话语中，我能深刻感受到一份真切的爱在我遇到困难而无措的时候、在我因为失败丧失自信的时候、在我伤心而无助难过的时候，是您给了我克服困难的勇气给了我十足的信心您的话语总像冬天的暖阳，像夏日的清泉，像干旱的甘霖……句句给我启迪，给我安慰，给我温暖您的爱如太阳般温暖，似春风般和煦，同百花般美丽您的爱让我的世界充满了温暖，让我的生活多姿多彩，让我的心灵充实美丽……连微笑都散发着迷人的醉意如今，您的孩子已经长大了，渐渐懂得了您的用心良苦，发自内心的感恩俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”更何况您，为我付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海我应该怀着一颗赤诚的感恩之心来回报您是您赐予了我们生命，让我看到了世界的绚丽多彩我要感谢您，是您一直用温暖的羽翼保护着我；我要感谢您，是您一直赐予我力量与勇气是您对我永不言弃；我要感谢您，是您一次次在十字路口为我指明了前进的方向，您是我停泊的港湾……感恩是一种温暖的情感，像一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯美的讯息亲爱的妈妈，您辛苦了，感谢您用翅膀为我遮风挡雨，为我撑起一片晴空；感谢您细心呵护我长大，包容着我的过错，做我的坚强后盾；感谢您无私的为我付出那么多……我对您感恩的心是永远无法用三言两语来表达的，千言万语都汇成了一句最朴实的话“妈妈，您辛苦了，您的好，我会一直放在心里深处细细感受，静静聆听，深深体会，我一定会好好读书，将来做个有用的人，以报答您对我的养育之恩”祝您万事如意！您的孩子XXXX年XX月XX日【详解】本题考查半命题作文，同时考查致谢信的写作审题我们要先补充题目，题干要求我们选择以为最想感谢的人，写一封信，所以我们需要补充的内容只能是人，可以是父母、老师、同学，甚至是在疫情防控下，战斗在一线的医护人员等等，都可以是我们补充的对象同时，我们还需要注意，题干要求我们写的是致谢信，所以在行文时需要正确使用书信格式，务求规范称呼、问候语、正文、结束语、署名和日期都要齐全在行文过程中要始终把握好〃谁读信〃〃为什么写〃〃谁来写〃〃怎么写〃等问题，注意与收件人的交流对话，情感语气要真挚，遣词用语要恰当得体立意本题立意已经给明，就是要表示〃感谢〃，确定好致谢人，围绕感谢〃展开写作写清楚为什么要感谢对方，感谢对方哪些方面，对自己的帮助给自己带来了那些改变，会如何感谢对方等等选材书信形式比较自由，可叙可议，还可以穿插抒情可以写与被感谢人之间发生的故事，也可写被感谢人对你的帮助，分析这种帮助带给你怎样的改变等等2o阅读下面的文字，按要求作文鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中说过我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀这就是中国的脊梁以此参照看来，在稻田里埋头苦干60年的杂交稻和海水稻之父袁隆平、白手起家拼命硬干让共和国挺直脊梁的“两弹元勋”邓稼先、“鬓微霜”仍请缨“射天狼”保家卫国的苏轼、果断建议封城抗击新冠疫情的担当医生李兰娟、为求村民脱贫之法不幸遇难的年轻女驻村第一书记黄文秀等，正是我们民族和国家的“脊梁”习近平主席说“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年”2020年“五四”青年节来临之际，某民族中学开展“向民族英雄学习，不辜负时代光荣”教育活动，要求每一个同学在上述5位人物中选择一个给他（她）写一封信，向英雄偶像表达自己的崇敬之意与思齐之心现在，请你也完成这个任务，以《致意我心中的民族脊梁》为正标题，以《致—的一封信》为副标题，写一篇文章要求将副标题填写完整，明确写作和交流对象，不超出限定的对象范围借鉴苏轼〃先立其意〃的文章理念，自选内容，明确写信目的和文章立意；结合自己的实际，表达自己的真情实感；符合书信的文体规范，灵活运用记叙、描写说明、抒情和议论等表达方式；不得泄露个人信息，文末署名统一用〃某民族中学学生薛自强〃代替；不少于800字【答案】例文致意我心中的民族脊梁——致李兰娟奶奶的一封信亲爱的李兰娟奶奶您好！我是一名初三学生，今天我冒昧写信给您，是为了表达我对您的敬仰和崇拜之情，同时我也要学习您有担当，有责任，有勇气，敢为人先的精神我也要立志成为像您一样有医德、有志气、有想法的人民医生作为一名初三学生，为未来而拼搏，我也偶尔会迷茫无措，但是一想到您的身影，想到您投身呼吸系统疾病的临床作战，我就充满动力您是推进中国呼吸病学发展迈向国际前沿的学科带头人之一，您展现了尊重科学，您用您与医疗团队的实力，给社会递交了一份满分试卷从您的身上，我明白以后的我步入了社会一定要不断提高职业素养，一定要担得起社会的重托荆楚蒙难，这个时期，更需要无畏的仁心，举国动荡时，在众说纷纭中，传播生的希望，您毅然发声，开启了全民防疫的模式！您以古稀之年逆流而上所有人都感动于您的艰辛付出，作为学生的我更是不例外！鲁迅说“我们从古以来，有拼命硬干的人，也有舍身求法的人……这就是中国的脊梁，疫情面前无畏艰险，只为和死神抢夺时间，您就是我们中华民族当之无愧的脊梁！看着您奔波于一位位病人间，看着您接受采访满含热泪，我明白，任何时候我们都要将自己融入社会，这才是我们学习的价值所在读您的故事，关于职业选择的问题已有答案，重要的是有您一样的尽职之心，有您一样的家国担当，我现在要竭尽全力完成高中学业它对我而言已无恐惧在新的篇章里，以青春之我建青春之国家，我永远不会迷路我自知想要达到您这样的标准我还任重道远，但是我不会放弃希望，我要抓住每一个学习的机会，让自己离您的距离更进一步都说“少年强，则国强“，咱们中华民族的希望需要我们这一代人撑起，我要不负时代所托，成为一名合格的中华民族公民，为中华之崛起而读书最后，我要再一次真诚地感谢您对我的影响，我要感谢您为咱们民族所做的贡献我要大声地对您说声谢谢！此致敬礼！某民族中学学生薛自强2021年X月X日【详解】本题考查书信第一，审题结合材料〃有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓〃正史〃，也往往掩不住他们的光耀这就是中国的脊梁，，可知脊梁类的人物是为社会做出贡献的人；再根据提示语〃在稻田里埋头苦十60年的杂交稻和海水稻之父袁隆平、白手起家拼命硬干让共和国挺直脊梁的〃两弹元勋〃邓稼先、〃鬓微霜〃仍请缨〃射天狼〃保家卫国的苏轼、果断建议封城抗击新冠疫情的担当医生李兰娟、为求村民脱贫之法不幸遇难的年轻女驻村第一书记黄文秀〃，我们从中选取一位即可第二，思路因为本文是写书信，写作时要注意结合〃脊梁〃的事迹来写，表达出对脊梁〃的崇敬之情书信内容丰富，夹叙夹议，既有对收信人事迹的记述，也有对他们的赞美崇敬，又要表示出向英雄学习的决心写作时要注意书信的格式，如标题写在正中间；称呼要顶格写，问候语单独起一行，作为独立段；正文后下一行开头空两格写〃此致〃，在其下一行顶格写“敬礼；接着下一行靠右顶格写落款即可第三，结构可先写来信目的，接着结合英雄事迹谈自己的想法和感受，最后表明志向，向英雄学习

3、阅读下面材料，按要求任选一题作文人生就是‘让〃的学问有时谦让，有时当仁不让

（1）你有过〃谦让〃或〃当仁不让〃的经历或见闻吗？请以让〃为题目，写一篇记叙文，讲一个你印象深刻的故事

（2）班级准备以〃让〃为话题举行演讲比赛，请你结合对上述材料的阅读感受和思考，写一篇演讲稿要求

①按文体要求作文800字以上

②不要套作，不得抄袭

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名【详解】

（1）本题是命题作文审题〃让〃有多重含义，比如礼让、谦让、退让、忍让、避让、让贤、让路、让步等等让，是接人待物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍让，让家庭和睦让，让社会和谐让，让世界和平当仁不让是一种勇气，是一种担当，是一种舍我其谁的精神选材可以写有公交车上的给老人、孕妇让座，机动车给行人让路的故事，这属于礼让；可以写家庭成员、同学之间要相互礼让和谦让；可以写人与人之间发生矛盾和冲突，可以相互忍让，退一步海阔天空；可以写邻里之间遇有矛盾，相互退让；可以写个人与政府之间如果产生了利益冲突的时候，政府可以退让；可以写国与国之间发生冲突的时候需要退让；可以写当人与自然发生冲突的时候，人类应该要退让，还自然天地于野生动物，人类应该退出占领了的原本属于动物的领地也可以写当仁不让的故事，如，竞选班长，我当仁不让；为大家服务，我当仁不让；为抗击疫情做志愿者，我当仁不让等

（2）本题是材料作文要求写演讲稿审题〃让〃有多重含义，比如礼让、谦让、退让、忍让、避让、让贤、让路、让步等等让，是接人待物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍让，让家庭和睦让，让社会和谐让，让世界和平当仁不让是一种勇气，是一种担当，是一种舍我其谁的精神选材可以选择〃谦让〃作为演讲的主题如著名的六尺巷的故事、如著名的〃海珠之眼〃都可以作为演讲材料也可以选择〃当仁不让〃作为演讲的主题如毛遂自荐，随成就一番伟任务一请将题目〃的陪伴〃补充完整后写一篇作文，文体不限任务二请围绕〃陪伴〃这个主题，以日记的形式讲述自己经历的一件令人感动的故事。