高中英语组工作计划共12篇

篇一中学英语教研组工作支配中学教研组工作支配一.组内状况分析高一年级备课组组长苏唤盈成员朱墨罗佳阮慧芝高二年级备课组组长朱墨成员胡晓杜鹃梁婷婷高三年级备课组组长叶宝良成员陈献超曾杭英李晓霞杜晓鲁高级老师二名，一级老师四名总体上说，老师比较年轻，男老师少，多数缺少教学阅历有希望，但还须要磨练的一支队伍二.指导思想以市教研部门、学校教务处工作支配为指导，落实基础课程改革精神和要求，接着构建新课堂模式，打造高效课堂，主动开发校本课程；开展教学探讨活动，创新教学模式，提高教学效率，提高老师素养三.专题探讨内容

（一）大目标

1、加强政治业务理论学习，不断提高自身素养和专业水平

2、对高三年级，实行有效措施，加强毕业复习探讨，，做好月考、模考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导；对于高一新生要严抓学生的学风，培育其学习英语的良好习惯，夯实基础；高二年级要在高一年级的基础不断培育其学习英语的实力，做好培优补差工作

3、坚持科研先行，本组老师要主动参与课题探讨和论文撰写，以教研来带动课堂教学管理

4、主动参与汇报课、公开课、探讨课等，不断发展自己

5、开展丰富多彩的选修课，创设浓郁的英语学习氛围，培育学生的学习爱好

（二）具体目标.高一搞好初中学连接，培育良好的英语学习习惯和学习爱好，尽力让每位学生在自己的基础上有所进步.高二强化培优补差，强化阅读实力的培育.高三查缺补漏，整合精选习题重视作业设计，多进行作业面批

（三）具体措施.高一

（1）教学观念重视教化的两大功能--工具性和人文性在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略的渗透，留意学生情感态度和动机的培育，以促进他们的心智和文化意识的发展

（2）培育良好的道德规范和学习习惯，做好初中学学问和认知实力等方面的连接，细致完成本学期的教学任务在教学中多激励学生动脑思索、大胆想象、主动参与、动手实践课堂上细心设计各种任务性〃活动，通过各种实践，达到有利于学生语言综合实力提高的目的

（3）抓好备课组的集体备课每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体探讨的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等

（4）加强中学英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资料，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等扩充课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教化

（5）有支配地开展好校本课程和探讨性学习活动留意发挥学生的主体性；帮助搞好组内各项英语活动；适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的爱好.高二1）加强理论学习，变更教学观念，熟识新课标，并用以指导教学实践接着细致学习新课标有关指导性著作，进•步转变教学观念变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权在师.生的双边活动中，留意培育学生、自主？探究？合作〃的精神，激发学生学英语的爱好2）加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点负责的老师必需细心备课，列出每单元的学问框架，突出学问的重点、难点、交叉点和易混点，并配上细心选择的、与本单元学问相关的习题，并制作成课件做到统•教学和复习进度，统•教案、课件、练习等做到教学上既有所统一，又各有特色3）加强在备课组内的听课活动本学期，我们将一如既往，在备课组模块七侧重社会科技发展对人们生活带来的影响模块八侧重对学生文化艺术水平的提高语法涉及到介词，分词，省略，倒装，强调等，学生在习得语言技能，获得学问的同时也要提高文化艺术修养

五、教学措施

1、坚持常规教学和加强集体备课，教学中坚持五步教学法〃

2、充分利用直观教具和现代电化教学手段，使教学形象生动、直观易懂、容量大、质量高

3、课堂教学面对全体学生，留意因材施教，激励后进学生奋勉向上

4、每周的早读，晚自习和听力辅导要按时到位

5、做好优生的、培尖〃工作，尽力培育名学生〃

6、做好后进生的转化工作，加强对后进生的辅导，对他们多付出一点爱，使他们顺当通过中学毕业会考

7、做好边缘生的辅导工作

8、加强对音、体、美特长生的辅导

六、教学方法

1、更新教学理念，真正突出学生在课堂中的主体作用

2、采纳整体教学〃模式，按部就班

3、任务式教学〃贯穿每堂课始终

4、精讲精练，还时间给学生，全方位启发和诱导学生勤思妙学

5、教学要瞄准高考二2012-09-28篇八高一英语教学支配高一英语教学支配苗映辉学情分析针对我所带的班级高一（

7、

15、16班）学生生员构成困难，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄的实际，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的爱好和习惯养成指导思想是坚持、狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力〃教学内容高一（上）的12单元内容具体支配

1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个月复习初中教材，为平稳向中学教材过度奠定基础，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习

2、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间适时适情的进行单元测试，具体分析学情和授课状况，刚好调整进度，改进教法

3、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有支配的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中

4、细致探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰那些内容是新增加的，哪些内容是已经删掠的，哪些内容初中已经学的细致探讨新教材，在集体备课的基础上细致备课、上课，细致进行自习辅导和批改作业

5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训I练除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力

6、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤杳词典的习惯

7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查（新概念英语2）激励学生写英文H记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导

8、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏在单元教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点有支配的指导学生驾驭科学的阅读方法

9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高坚持每周一次的集体备课，集同课头带课老师的才智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点

10、坚持教学探讨和相互听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑新学年高一英语教学支配指导思想针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力〃的指导思想教学内容高一（上）的12单元内容具体支配

1、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间

2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有支配的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中

3、细致探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰那些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的细致探讨新教材，在集体备课的基础上细致备课、上课，细致进行自习辅导和批改作业

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力

5、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导

7、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有支配的指导学生驾驭科学的阅读方法

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来中心发言人的依次轮番，依次为

9、坚持教学探讨和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点:和考点，老老师要向年轻老师学习如何敏捷运用先进的教法老师之间相互听课本学期每人不少于30节篇九高二英语爱好小组活动支配英语爱好小组活动支配高二英语组英语爱好小组是课堂教学的补充和延长，在于培育学生对英语的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而学生特别乐意参与本学期我们将依据学校的具体状况有支配有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语爱好小组活动搞得绘声绘色为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语爱好小组的活动支配制定如下

一、活动目的通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进•步提高学生语音语调的精确性，提高学生的口头表达实力及表演实力

二、活动要求爱好小组人数不宜过多，大约60名左右活动固定，每周一次，活动制度化遇到有特殊状况择日进行，不轻易暂停参与成员坚持自愿报名细心制定活动支配，保证爱好小组的深度、广度和密度要求如下

1、组织学生按时参与活动

2、每周五下午第四节课后进行活动，小组成员必需准时到活动地点

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成

三、活动目标

1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、小组活动等来调动学生学习的爱好，培育学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯

2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，以及上网查阅相应的资料而后信息，调动学生学习的主动性

3、通过本学期的活动，拟定让学生驾驭四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，驾驭基本的一些高一常用短语，并能在情境中加以运用

四、实行的措施

（1）做好组织工作在学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定英语基础、成果较好的学生参与要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气

（2）老师要细致负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富总之，开展英语爱好小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的主动性，将英语爱好小组开展得丰富多彩、富有特色、2010-9篇十高一英语备课组上学期工作支配2011-2012学年度第一学期高一英语教学工作支配颍上二中高一英语备课组

一、学情分析今年我校顺当完成高一招生任务，上游学生有所增加I但与整体相比，从入口看，学生来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严峻特殊是某些学校听力设备不足，任课老师重视不够，造成学生听力差，阅读实力差，从而导致对学问的运用实力差高一第一学期是初中向中学的重要转折点，学生能否在短期内快速适应中学英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两点的确历久弥新，须要我们切切实实克服的困难

二、指导思想在市、县教研室的指导下，全面贯彻学校工作支配，以年级组的工作支配为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培育学生对学问综合运用的实力

三、总体目标

1、完成年级组工作支配中提出的各项工作要求

2、找寻有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的稳定发展

3、集体备课充分，作业批改刚好，上课学生满足率高

4、期末考试成果与人口基础相比有明显提高

四、具体措施本学年完成必修四，时间紧，任务重为了有效的完成本学年的教学任务，特制订以下具体措施

1、加大备课投入，发挥集体优势我们每周都会支配一次集体备课活动，每周至少一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提高为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序个人深备-主备人说课-集体探讨-修改完善---分头执教-教后反思

2、细心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益依据高一学生特点，任课老师指导学生明确学习支配，维持好课堂秩序，指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教化充分发挥学生的主观能动性，力求把教学活动变成学生的思维体操

3、狠抓英语基础学问强调词汇的记忆和词汇量的积累同时加强对学生阅读实力的培育，每一模块特地设置一节阅读课，教给学生阅读方法，培育学生良好的阅读习惯

4、书面表达方面，教给学生写作的方法及六步作文法每周进行•次作文训练，老师刚好批改讲评，且对卷面严格要求

5、实行得力措施，促边补弱建立起具体的弱科学生档案，并做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批改，优先激励谈心，逐步培育他们对英语学习的爱好，从而逐步提高成果

6、加强对学生周末自主学习的指导，下发预习性学案，精选习题，细致批改，下周讲评

7、加强听力训练每周利用两个下午课外活动的时间对学生进行听力训练，并加强对学生听力方面的指导教学规划表篇十一中学英语教研组工作支配中学英语教研组工作支配-支配[]本学科教研，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科常规，组织参与课改理论和，组织课改探讨课和研讨等系列，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高，

一、加强教化理论学习，提高老师理论素养

1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的学习课程改革专著《课程改革与课程》，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务，特殊是要细致学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率

2、加快信息技术学习进程组织本教研组全体老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，组织多媒体教学观摩活动等

3、组织本教研组老师撰写全体英语要通过理论学习，不断、探究，井联系实际主动撰写外语教化教学论文

二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革

1、进一步抓好教学常规的学习和实作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外典型，加强检查督促，使学习常规，常规成为全体老师的自觉行动，《》（）

2、加强集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要为此，我校教研组要主动组织集体备课，做到有、有目标、有实效

3、抓好教研组建设教研组要在落实常规方面发挥重耍作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益

三、加强班工作的探讨，提高毕业班教学效率组织高三英语老师细致学习《大纲》和《说明》，扎扎实实教好第一轮其次轮，要在基础学问到位的同时\抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的本学期本人担当初二（x）（y）两班的教学工作升入初二后数学难度有很大的增加针对初二（x）（y）两班基础较差的具体，本学期实行的教学措施如下

（1）＞细致钻研教材，阅读各方面的有关参考备好每•节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习，利用好课余

（2）、上好每一节课，调动学生的学习爱好，激发学生的主动性讲练结合，启发学生思索多做多练，培育学生的数学实力，提高学生的逻辑思维实力

（3）、对学生的作业全批全改，刚好把学生作业状况反馈出来，并有针对性地补缺补漏

（4）、进行阶段性的单元考，了解学生学问驾驭状况，激励学生在学习上相互

（5）、对自己的工作状况刚好，深化了解学生，也了解自己工作在学生中的接受状况，以完善自己的工作（中学英语教研组工作支配）随文赠言【受惠的人，必需把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不行记住它一西塞罗】篇十二高二英语备课组教学支配2008学年第一学年高二英语备课组教学支配执笔谢爱菊本备课组共有5位老师，经过集体探讨，备课组成员就高二（上）如何有效开展英语教学和教研工作达成共识，形成如下支配

一、指导思想依据中学英语新课程标准对高二学生英语学科的考查要求，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高二教学教化质量

二、工作重点

1、细致实行:永嘉县中小学教学规范管理达标活动〃方案细致学习《永嘉县中学英语学科教学常规》，务必在自己的英语教学活动中抓落实

2、健全备课组建设，发挥集体才智每学期进行至少4次集体备课，并制定好支配确定主题，合理分工，支配人员事先写好教案，到时集体探讨、合理修改，最终拿出比较好的教案，并轮番支配人员做好过程记录、每三周在个人准备的基础上，进行一次集体备课活动（可按单元或相关教学内容集中进行），探讨教学重点、难点和教学方法集体备课要做到

（1）定时间、地点、定内容、定中心发言人

（2）每次集体备课活动均要有具体的记录；

（3）探讨确定的统一内容应在个人的教案中有所反映；

（4）中心发言人的教案及活动记录要交学校存档〃（摘自《教学常规评分标准》）

三、教学工作设想

1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识高二学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到英语教学的高效率探讨近五年高考题型，关注高考动态利用网络，开发、整合有效资源

2、充分发挥集体才智，力争有序高效运作新课程备课要求资料收集多，内容挖掘深，题例选择精，因此，我们备课组5位老师将同心同德，团结协作，及早按专题分工，每位老师要以高度负责的看法，备好各个具体的教案和学案并利用集体备课时间和课余时间，常常沟通，商讨，完善教案.每位老师可以依据各班学情再进行修改、补充，以求更有针对性，实效性

3、结合高二学生特点运用好教材，狠抓落实英语专题复习用好教材对增加学生的词汇，提高学生的阅读实力，培育学生的综合实力帮助很大，老师要结合文本特点细致钻研、深刻理解，制定符合学生认知实力的教案，在培育学生的英语综合实力上下足工夫在教课文的同时，抓好语法专题复习四.对学生几点要求.要求学生过词汇关英语词汇的爱习特别重要，目前我们许多同学的阅读水平不高，词汇量的限制是重要的缘由而词汇又特别繁杂丰富，授课时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方而，扩大词汇学习的深度和广度，坚持让学生熟记单词、词组每周二，周四听写一次每周三测试一次，力争做到人人过单词基础关（-）要求学生过阅读关学生提高阅读实力是提高成果的关键，阅读是•种更高层次的语言活动，阅读理解实力的提高主要靠保持肯定阅读量来完成要求学生自始至终保持肯定数量的练习量，学生每周要求做5篇阅读理解另外，老师可以适时地增加补充一些课本外的基础词汇，帮助中等水平学生增加词汇量

（三）要求学生建立错题本为了避开同一错误的再次发生，建立错题本是复习中不行缺少的环节学生所犯的许多错误都是一犯再犯，老师每讲完一份试卷，学生在错题本将错误更正，并作正确的分析、归纳和总结久而久之，自然就养成了正确的语言表达习惯这类错题主要是针对单项选择题，在高考前的作用显得更为突出

（四）要求学生每周写一篇日记老师可以给出题目也可以让学生自由地写老师可以面批，也可以通过抽查批改来督促学生完成该项练习可以提高学生书面表达的实力

五、具体方法

1、备课

（1）深化备课，充分发挥本备课组每位英语老师各自的优势，细心进行备课，并多和兄弟学校联系，深化探讨高考，保证备课质量

（2）依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量

（3）细致设计英语专题训练，针对学生弱点突出强化习题

2、授课

（1）原则落实基础，留意实力，培育学生学用英语的良好习惯老师一要变更教学方式，把学生当成学习的主子，与其多做一题，多讲•题，不放手，让学生自己阅读揣摩理解表达，学有所悟，学有所得而老师重在优化设计教学过程，引导学生建立学问体系，总结归纳解题规律和方法做到教学目标明确，教学内容饱满，训练有序对症，讲评分析到位，方法指引到位

（2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课加强阅读指导，上好每两周•次的写作课，要求学生做好佳句与常用句型的笔记印发佳句佳篇，扩展阅读视野，激励学生背诵高考满分作文，扩大写作视野，明确高考作文指向

3、辅导

（1）激励学生质疑问难

（2）专题辅导讲究梯度和系列性

4、作业与考试坚决贯彻学校对高一提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达实力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行而批做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生考一次，长一智〃

5、强化英语学问积累充分利用早自习和晚7点的时间，督促学生复习巩固课文和教材上出现过的英语学问帮助学生夯实英语基础，提高英语实力内开展相互听课活动通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和老师的取长补短以及青年老师的快速成长

3.高三1）利用课本，培育实力课本是载体，失去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本2）淡化语法，但不忽视语法高三之前的语法学问都是穿插在各单元中进行的，比较分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使学问系统化、条理化语法复习应避开过深过难的现象同时要精选肯定量的配套练习，以达到巩固复习过的学问3）这一阶段老师的主要作用就是帮助学生尽快构建学问网络，驾驭重点、难点和考点，加强对英语学问的积累和记忆4）熟识题型特点，提高应试实力英语测试形式总是一套综合性较强的试卷特地学习哪个学问点或者哪个语法项目是不行能应付考试的因此，平常教学中除了教授学生基础学问，做一些分散性训练外，还应当加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求做到有的放矢，才能达到所期望的目的5）培育阅读实力始终是中学英语教学的重点，也是各种考试考查的重点6）词汇教学也是处理高三教学的一个重点词汇教学主要是使学生驾驭词义，词的用法和搭配应留意避开孤立教单词的用法及区分，真正做到培育学生运用语言的实力要真正驾驭词义和词的用法，必需通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综合语言活动才能达到四.教研活动及支配.高一年级老师

（1）阅读专业理论书籍

（2）教学公开课阮慧芝罗佳学生

（1）英文书写竞赛

（2）美文朗诵竞赛.高二年级老师

（1）阅读专业理论书籍

（2）教学公开课梁婷婷胡晓学生

（1）诗歌朗诵竞赛

（2）学生作文默写竞赛.高三年级老师

（1）阅读专业理论书籍

（2）开发富有特色的完形、阅读技法资料

（3）主动参与省、市教研活动

（2）教学公开课曾杭英杜晓鲁学生

（1）阅读竞赛

（2）学生作文默写竞赛篇二高一英语备课组活动支配

（1）高一其次学期英语备课组活动支配高一其次学期英语备课组的教学工作支配做出如下支配首先我们备课组全体老师继承上学期的优良传统，主动参与新课程培训，细致学习《英语新课程标准》，解读其内涵，领悟其实质，以有效指导我们的常规教学工作并且接着发扬集体备课的优良传统，集体探讨新教材，做到以《英语新课程标准》为尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，创建性地运用教材，并利用其次套教材进行补充本学期我们支配每周一上午进行集体备课活动，我们将每次支配一名老师主讲，通过讲解、分析、探讨等方式进行集体备课其次，进一步深化进行学生调研了解他们的学习习惯、学习爱好与学习实力，学习自觉性等，进一步发挥学生的自主性，主动性，培育学生的自学实力与应试实力努力做到班与班之间，以及班级中各档次学生之间的分层教化，因材施教第三，备课组的全体老师坚持以科学理论为指导，以实践为基础，以调查为先导，以结果分析与反思后形成的理性材料为结果抓住关键，突出重点，狠抓双基教学随着教学的深化发展，不断地进行小结，重视信息的反馈，刚好调整好课堂教学策略，形成较为完善的新教材课堂教学模式我们细致分析总结上学期期末考试状况，努力在本学期争取更大的进步同时我们细致组织备课组成员落实教务处，年级组的有关要求协作搞好高一年级各项教化教学工作第五，青年老师是我们备课组的主体力气经过几年的教学实践，她们已经快速成长起来，积累r肯定的教化教学基本理论、教学阅历与教学方法我们要接着发扬传帮带的优良传统，激励青年老师多听课，多请教，精确把握英语教学规律和科学向学生传授英语文化学问的技能，加快自身成长的步伐第六，主动开展备课组活动，内容包括

一、工作支配和总结每单元、每阶段都要刚好进行工作支配和总结，每周一上午集体备课

二、组内听课和评课支配多位老师组内开课，全体备课组老师听课、评课，相互学习相互提高，形成主动的学，［知■围m试卷和成果分析月考、期中考和期末考要刚好进行出卷、评卷和成果分析

四、课外活动（其次课堂）组织学生参与英语杂志，英语角和英语周等活动，营造英语学习氛围，提高学生学习爱好和学习实力

五、集体备课，资源共享集体备课，加强备课组共享空间建设，支配组内老师轮番编写每单元预习资料和练习，以及期末复习资料总之，高一教化教学工作任务虽然比较重，但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一样，互研合作，虚心细致，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实双基〃，创新课堂教学模式，培育英语实力，我们的明天会更好！篇三中学英语教研组工作支配中学英语教研组工作支配

一、指导思想以学校教务处工作支配为指导，本学期英语教研组将细致组织学习和贯彻基础教化课程改革精神和要求，接着探究实践，努力创新，深化推动课程改革工作；依据中学英语学科特点，开展一系列教学探讨活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高老师素养，从而不断推动素养教化的深化

二、主要工作

（一）加强教研组建设，通过加强理论学习，提升老师的理论水平和业务水平1）进一步细致学习《英语课程标准》，熟识新教材，探讨新教材.2）学习与新课程相关的教化教学理论书刊和文章3）学习有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历

（二）强化教学常规落实提高课堂教学效率1）强化教学常规的落实本学期特殊要抓好备课上课〃课后辅导〃等主要环节各备课组在主动有效地开展集体备课的基础匕充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率2）严格常规管理开学初各备课组要细致制订切实可行的备课组活动支配，并有效地开展高质量的教学探讨活动

（三）充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师的作用，全力帮助青年老师快速成长“1）组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师上公开课、示范课和探讨课，激励他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥领头燕〃的作用2）为推动老师加强业务学习和提高工作实力，英语教研组将主动响应学校号召，主动推行灵宝市组织的高效课堂达标活动3）组织教研组老师主动参与校内及全市中学英语教学论文评比活动，引导老师加强理论学习，激励老师结合自己的教学实践和教学理论细致总结阅历，不断进行教学反思，主动撰写教学反思、教学心得和教科研论文同时主动选送优秀论文至大市、省参评

（四）细致抓好各备课组的常规工作1）明确要求，把握准绳各备课组应细致学习教学大纲和考纲，依托课本，联系学生生活进行综合教学加强对高考信息的探讨.我们要细致探讨近几年的高考试题，制定有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入部分高考的学问2）利用课本，培育实力课本是载体，失去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本各模块教材所选语言素材具有时代性，教学内容贴近现实生活，语言生动地道，有利于提高学生的人文素养而且选材广泛，旨在扩高校生的学问面.，更有利于增加对学生的英语语言学问的输入量它的另一个特点是词汇量丰富学习它是扩高校生词汇量的一个绝佳的机会所以要充分利用，合理利用各模块运用各模块教材有两个主要目的一是提高阅读实力，二是扩大词汇量培育阅读实力始终是中学英语教学的重点，也是各种考试考查的重点中学英语模块教材题材多样，体裁丰富，其语言原汁原味，难度和题材都很适合高三阅读训练，是培育阅读实力的很好的材料阅读时我们应参照《中学英语教学大纲》与《英语课程标准》中有关对阅读技能目标的要求，以及高考对阅读实力要求，重点应当是训练学生归纳总结、推断推理等深层次理解实力以及获得信息和揣测词义的实力（如识别关键词、确定主题句、精确预料，学会理解文章主旨和作者意图，依据文章中的线索进行恰当的推理等），还应让学生驾驭肯定的快速阅读技巧（如略读、跳读等）所以在指导学生阅读过程中，我们可以亲自设计一些阅读任务（readingtasks）而不必拘泥丁•教材中的问题，设题时应尽量满足学生的爱好和要求，并与高考的要求靠近，从而使学生逐步驾驭阅读策略同时我们还应当教会学生依据阅读目的的不同运用不同的阅读技巧和策略，用不同的文章教会学生运用不同的阅读技能3）加强理论学习，变更教学观念，熟识新课标，并用以指导教学实践中学新课程已全面实施，困难与挑战均很大我们组老师将接着细致学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权在师生的双边活动中，留意培育学生自主？探究？合作〃的精神，激发学生学英语的爱好，争取使学生在积累？整合〃、应用？拓展〃、发觉？创新〃等方面获得发展大力在各年级各班推行小组学习，小组合作，将合作学习落在实处4）加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作我们要细致编写导学案，各年级依据实际状况编写相应的适合我们学生实际的练习题尽量做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等做到教学上既有所统一，又各有特色努力通过集体备课，发挥全部老师的才智，从而扎扎实实地上好每一堂课；并使各位老师明确近期和远期任务总之，尽量做到集体备课不流于形式，更留意内容与实效5）加强在备课组内的听课活动及其次轮高校课堂的落实与实施本学期，我们将一如既往，在备课组内开展相互听课活动，主动贯彻学校组织的其次轮高效课堂达标活动通过这些活动，来保证备课组的教学质量和老师的取长补短相互学习及青年老师的快速成长篇四高一英语备课组工作支配2015届高一英语备课组工作支配（第一学期）

一、全面做好初中学连接工作由于招收的教学对象来自于不同县区，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着肯定的差异所以，在第一学期应当引导他们尽快适应河中中学英语的学习与生活具体来说高一英语教学要搞好三个连接，做好六个到位

1.搞好三个连接1）明确英语学习的内容、方法和要求利用第一课时，对中学英语教材编排特点分析、介绍中学英语学习方法，提出中学英语的学习要求，使学生较快适应中学英语的学习2）语音和书法的规范训练在第一周的其次、三课时，进行音标规范支配在第一单元教学之前，目的是培育学生的拼读单词和自学单词的习惯和实力在第

四、五课时，进行书写训练由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对学生简洁忽视的书写的规范有必要进行统一订正与训练，并引导学生长期坚持练习书写.3）词汇、语法的复习在第一周规范语音和书写的同时，利用早读课复习初中基本词汇从其次周起先，要在授课的同时插入英语语法的基础词类、句子成分和5个简洁句的复习巩固

2.做好六个到位1）基础学问到位作为高一年级，务实基础学问是特别重要的，基础学问不坚固，培育实力就无从谈起在日常教学中，要立足课本，积累学问，务实基础，采纳起点低、密台阶、小步伐的策略，使学生对语言学问彻底理解，精确记忆2）了解学情到位对于高一新生的学习英语的爱好、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应了解清晰，为下一步进行中学英语教学做准备3）活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应留意学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果考试活动也要到位，适时地对所学学间进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的4）重视阅读教学，拓展学生视野到位英语老师手中的教材和教学课件不应当是唯一的，学生学到的学问也不应当是单调的英语老师手里至少应当有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的爱好和热忱5）因材施教到位高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教在备课的环节中，要考虑不同层次学生的须要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做课外辅导方面，针对不同的学生采纳不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了〃总之，关注两极分化，避开过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有学问上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学6）实力培育到位实力培育包括思维实力和记忆实力高一年级阶段务实基础学问的同时，还要留意培育学生运用英语进行思维的实力、运用英语解决实际问题的实力要培育他们识记词汇的实力、阅读的实力、做题的实力、交际的实力等等

二、加强集体备课，优化课堂教学

1.备课高一年级目前有16位英语老师，成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要备课组实行集体备课（课件主创人员支配见附表），要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度（教学进度支配见附表）切实提高备课的实效性每一个环节都要精打细算，力争用40分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容具体要求1）新老老师结对，以老带新、以新促老尤其是新老师，更应多学习、多问、多探讨，尽快形成自己的教学风格2）三个确定每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人

2、课堂教学课堂教学是实施素养教化的主渠道我们要转变传统的教学模式，大力提倡学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作沟通等平台让学生多听多说，多读多写英语英语老师要努力提高自身的语言素养，多用英语和各种直观手段对学生进行任务型〃教学1）每个单元的课时支配如下a）warmingup1课时languagepoints（inreadingi）2课时learningaboutlanguage（grammar）1课时usinglanguage（readingii）1课时listeningandspeaking1课时writing1课时周测1课时（周六）练习与周测讲评1课时做好教学的过程性评价不要仅从结果评价学生，而要从更多角度，如课堂回答问题的是否主动，背诵阅读是否坚持，问题挖掘是否有创意，自主探究是否有创新等方面评价学生加强听评课听课、评课，取长补短老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高

三、搞好其次课堂英语活动.创设开放性语言环境如在班里开设英语阅读角，英语朗读角等.开展其次课堂英语活动本学期主要进行四项活动（支配见附表）1）慢速voa仿照2）英语书法3）电影与配音4）唱歌学英语.利用现代化教学媒体创设语言环境如英语视听视频的播放，与课文相关的经典英文影片的观赏等4在老师中开展人人有特色课堂〃活动在学生中开展每日一二三〃活动（每天课前3分钟背诵一句谚语，课后读二篇英语短文，在宿舍向同学说三句英语）

四、加强教学探讨和教学的人文性

1、细致学习《英语课程标准》，树立符合课程标准要求的教学观念

2.深化钻研教材，真止落实不是教教材，而是用教材教〃的要求对教材及教参等教辅材料进行大胆取舍

3、细心设计教学全过程，真正落实先学后教〃的要求，努力做到减时增效〃

4、摒弃填鸭式〃教学，主动提倡自主学习、自主思索，指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力.利用好课件、投影设备，提高课堂效率.关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围.正确处理学问、实力、情感、看法价值观的关系，克服过分留意学问传授和技能训练的倾向，促进每个学生身心全面和谐健康发展

五、其他工作要求.利用好备课组沟通工具进行沟通和共享1）校讯通发通知2）q群（25965——）上课课件资料共享.英语早读晚修准时匈班早读课710-7:35；晚修7:00-10:

00.平常布置作业练习留意）多练习依据首字母或中文提示写出单词或完成句子（期末考题型）；）督促学生完成教辅，与课时同步）作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中.准时参与备课组会议（每周周三第4-5节）.担当公开课要求每学年资深老师至少1次；年轻老师每学年至少2次.本学期听课记录本要求10节/人以上，年轻老师争取听课20节/人以上利用每周六的周测落实驾驭本周学问点，周测要做到全收全改，周测要有纸质成果登记和电脑成果登记，电脑成果登记表在每周三前发送到备课组邮箱段考（分别在第七周，第十四周和期末）的评卷要统一流水作业，刚好做好试卷登分和试卷分析播放录音的前一位老师放完听力后应将卜.次录音内容通知卜一位老师，并传递听力室钥匙（注本学期英语教学进度表如下）篇五高二英语备课组工作支配高二英语备课组工作支配2014-2015学年度第一学期

一、指导思想高二英语备课组将将严格以《中学英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学T.作支配，进行素养教化，全面提高学生各方面的实力，瞄准高考动向（考杳运用实力），紧抓课堂实效（不搞花架子）、突出学习重点（听说读写），为将来的高考辉煌打下坚固的基础

二、本学期教学内容与要求本学期主要学习必修五和选修六要求学生重点驾驭每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型语法主要为过去分词；倒装；省略虚拟语气其中过去分词和现在分词的区分运用和倒装的用法是本学期教学的重点，也是学生学习的难点新课程标准下的高二英语既留意基础学问的考察，又强调灵活运用实力为了适应这一趋势，提高教学质量，要求狠抓基础学问，拓宽词汇，加大训练量与质，提高课堂容量与效益，并努力培育学生良好的学习习惯，培育其自觉性、主动性、主动性，突出老师的主导地位及学生的主体地位，时刻以提高学生英语成果为目的

三、工作目标

（一）老师方面.细致学习和领悟《新课程标准》和《考试大纲》，开展各种教学探讨活动，优化教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式.通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施.加强组内听课活动以及跨组沟通，尤其是新老师，很有必要听听高一，高三的课，尽快的熟识高考的信息和趋势接着做好传帮带〃活动，相互促进，共同发展.要求全体高二英语老师要自觉地进行理论学习，进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文

（二）学生方面.培育学生形成良好的学习习惯和正确的学习方法，打好扎实的英语基础如形成朗读和背诵的习惯、听说练习的习惯和规范运用英语的习惯等等.激发学生的爱好，培育学生听说读写的综合实力充分利用学生的新奇心〃，采纳敏捷多样的教学方法，激发学生的爱好，刺激学生的求知欲；并在教学中坚持用英语授课，多给学生说英语的机会充分利用教材中的阅读文章，引导学生学会运用各种不同的阅读技巧，培育学生挖掘信息和对信息进行加工处理的的实力.因材施教，分层教学学生英语基础薄弱，发展不平衡，要求我们合理利用教材，对学生进行分层教学，培优补差，为高考高考奠定坚实基础.实行小组合作学习，实现优势互补，促进学问的建构，培养学生的合作意识，给每一个学生创建主动参与学习过程的机会，促进学生的特性发展

三、主要措施.坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面坚持每周一下午300-500在306办公室进行备课组会议坚持先集体探讨、探讨教材，确立重点和难点，以及上课的•些思路，然后再由老师组织制作课件.每次备课活动都定有中心发言人任课老师在集体备课的基础上结合本班学生实际制订切实有效的教案教学过程中遇到问题，可一起研讨解决遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨.完善听课制度本备课组共9位英语老师，其中8位都有高三任教阅历所以必需激励组内老师相互听课，特殊是听同一教学进度老师的日常课堂教学，以查缺补漏，互帮互学，共同提高.上好公开课开展小组合作学习课堂〃活动，上好公开课，促进老师深化探讨，把握新课标，提高课堂教学效益及老师教学效平本学期每位老师至少上一节公开课，开课前，老师细致学习并探讨新课标的要求，备好课，备课组老师试听修改后，再正式上公开课，务必使这节公开课对于备课组的全体老师都有收益.狠抓英语教学常规

（1）狠抓词汇教学对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用我们准备把词汇教学穿插平常的授课之中，讲解词汇用法，指导记忆方法，提高记忆效果.

（2）夯实语法基础重视语法基础学问，紧扣高考考点，既要留意语言形式，也要留意语意内容和运用

（3）加强语篇训练，进行限时阅读高考特别留意考查学生的阅读实力培育学生的阅读实力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、推断上下工夫阅读理解是重中之重，在做阅读理解时，肯定要限时间每周要训练阅读并刚好评讲只有持之以恒才能有质的飞跃

（4）重视写作训练加强对学生写作方法指导和写作习惯的培育，如细致审题，要点齐全，语言恰当，卷面清晰，字数相当平常指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式按部就班，提高学生的写作实力

（5）开展听说训练，提高听说实力提高学生的听说应试实力，要求全体高二英语老师要充分利用资源，留意听说技巧的培育，全面提高学生的听说实力.完善作业布置以及批改要求对作业状况作到批改刚好，反馈刚好，同时要求每一个任课老师依据自己班级的实际状况，选择恰当的课后练习，以及有效的提高学生的应试实力再有，对英语作业的选取，任课老师必需通过自己的思索以后才可以布置，切不行以留一些时效性不强的作业同时作业必需做到全改全批，并擅长发觉问题.随堂巩固练习及单元综合检测做好教学检测工作，刚好反馈教学状况，以利刚好调整教学活动除学校支配的考试外，我们还设计了每单元的过关测试单元过关测试的命题支配如下.组织丰富多彩的其次课堂活动本学期，支配组织学生进行实行单词竞赛、英语演讲竞赛和英语书法竞赛活动一方面激发学生的学习英语的爱好、热忱和主动性，营造运用语言的环境，做到学以致用，以用促学；另一方面，利用这些活动，老师指导学生的学法，发展学生的学习自主性，通过增加自我管理实力，促进其英语实力的提高总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝合力的备课组，在教学上细致负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度在以后的教化教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教化教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献高二英语组2014年9月10日篇六中学英语教研组工作支配中学教研组工作支配.组内状况分析（22人）高一年级备课组组长董君凌成员郭静静宋国翠罗玲牛恒王建民张国旗唐顶门高二年级备课组组长邢光平成员陈静瑶陈文琳武秋艳王文华沈丽红董亚军李芳芳高三年级备课组组长王沙成员刘晓娟魏孟孟景红艳王静茹李芬芬总体上说，年轻老师占多数，男老师少，只有五位但是，是一支很有希望，很有活力的队伍.指导思想以市教研室、学校教务处工作支配为指导，打造高效课堂，主动开发校本课程；开展教学探讨活动，提高教学效率，提高老师素养.专题探讨内容

（一）大目标

1、坚持科研先行，本组老师要主动参与课题探讨和论文撰写，以教研来带动课堂教学管理

2、主动参与公开课、优质课等，不断发展、提升自己

3、高

一、高二可以开展丰富多彩的活动，比如，书法竞赛，演讲竞赛等，创设浓郁的英语学习氛围，培育学生的学习兴趣

4、对高三年级，实行有效措施，加强毕业复习工作，做好月考、模拟考分析工作；对于高一新生要严抓学生的学风，培育其学习英语的良好习惯，分实基础；高二年级要在高一年级的基础不断培育其学习英语的实力，做好培优补差工作

（二）具体目标.高一搞好初中学连接，培育良好的英语学习习惯和学习爱好，尽力让每位学生在自己的基础上有所进步.高二强化培优补差，强化阅读实力的培育.高三查缺补漏，整合精选习题重视做题规范，必要时可以面批面改

（三）具体措施.高一

（1）培育良好的学习习惯，做好初中学学问和认知实力等方面的连接，细致完成本学期的教学任务在教学中多激励学生动脑思索、大胆想象、主动参与、动手实践课堂上细心设计各种任务性〃活动，通过各种实践，达到有利于学生语言综合实力提高的目的

（2）抓好备课组的集体备课每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体探讨的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等

（3）加强中学英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅导资料，定期检查学生笔记、单元小结等；扩充课外阅读

（5）发挥学生的主体性；帮助搞好组内各项英语活动；适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的爱好.高二

（1）加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点负责的老师必需细心备课，列出每单元的学问框架，突出学问的重点、难点、交叉点和易混点，并配上细心选择的、与本单元学问相关的习题做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等做到教学上既有所统一，又要因材施教

（2）加强在备课组内的听课活动本学期，我们将一如既往，在备课组内开展相互听课活动通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和老师的取长补短以及青年老师的快速成长

（3）高二年级要重视套题训练，加强做题技巧和做题规范的渗透.高三

（1）淡化语法，但不忽视语法高三之前的语法学问都是穿插在各单元中进行的，比较分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使学问系统化、条理化语法复习应避开过深过难的现象同时要精选肯定量的高考真题练习，以达到强化的目的这一阶段老师的主要作用就是帮助学生尽快构建学问网络，驾驭重点、难点和考点，加强对英语学问的积累和记忆

（2）熟识题型特点，提高应试实力英语测试形式总是一套综合性较强的试卷特地学习哪个学问点或者哪个语法项目是不行能应付考试的因此，平常教学中除了教授学生基础学问，做一些分散性训练外，还应当加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求做到有的放矢，才能达到所期望的目的

（3）培育阅读实力始终是中学英语教学的重点，也是各种考试考查的重点要充分利用已做过的习题中的阅读材料

（4）词汇教学也是处理高三教学的一个重点词汇教学主要是使学生驾驭词义，词的用法和搭配不须要过分强调单词的拼法大多词汇只须要知道词义即可，部分常用词须要拼法要真正驾驭词义和词的用法，必需通过阅读才能达到重视一句多义四.教研活动及支配.周一至周五上午其次节为固定的集体备课时间.每周一次公开课.高

一、高二一学期举办一次书写竞赛、演讲竞赛篇七高二英语备课组工作支配高二英语备课组工作支配覃凌凤

一、备课组基本状况高二英语备课组有三名成员组长覃凌凤；组员冯琴、卢彦君全组成员团结一心，同心同德，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平

二、教学目的要求中学英语教学的目的，是在初中英语义务教化的基础上，巩固扩高校生的基础学问，发展听、说、读、写的基本技能，培育学生在口头上书面上初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力，并使学生获得肯定的自学实力，为接着学习英语打好基础高二应侧重培育写作实力和阅读实力，加强听力和口语练习，培育学生用英语进行交际的实力，并渗透思想教化于课堂之中

三、教材分析新教材突出模块教学，强调以学生为主体，模块整体性强，目的明确，有明显的课时支配每单元的教学大约需10课时，当然我们可以依据学生的基本状况自己做调整教材中供应了培育听、说、读、写技能和学习语法结构功能和词汇的材料课本设计切合实际生活，题材设计广泛

四、重点、难点。