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高一语文必修2《林黛玉进贾府》的教案【教学目标】.了解贾府这一典型环境及折射出的社会背景.分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法【教学重点】典型环境和主要人物王熙凤、贾宝玉、林黛玉的性格特征【教学方法】以点拨为主,引导学生逐步领悟第一课时教学过程■一>导入假如从中国古典小说中找出一部能像“百科全书”一样充分表现封建社会历史、能被誉为“金字塔”式的作品,你会首选什么?(生各抒己见,师引领学生说出《红楼梦》)——《红楼梦》
二、了解作者及背景.《红楼梦》的作者是谁?——曹雪芹你看过《红楼梦》吗?你了解曹雪芹吗?(生各抒己见,师补充).《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的节选部分,林黛玉是谁?她与贾府里的主要人物有怎样的关系?(生可能知道一些,师补充带领学生了解贾府人物关系).林黛玉为何进贾府?——林黛玉母亲去世后“上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持,在外祖母一再致意下,才去投奔外祖母家,依傍外祖母及舅母姐妹”
三、整体感知.课文以什么为线索绽开故事情节?线索一一林黛玉进贾府的行踪.林黛玉进贾府主要看到了贾府的哪两个方面?环境、人物
四、文本研习贾府环境描写课文交代,未进府之前,“林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同”这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来文章主要表现在哪里?体现贾府环境怎样的特点?主要表现在以下四个方面.外观雄伟处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它“大”门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾,匾上书写着五个大字三个“大”字不但表现了贾府建筑的雄伟外观,而且也示意了贾府显豁名贵的社会地位.布局讲究比如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄重肃穆,又表现出豪门贵族气派就贾赦住处,虽不似贾母的正房那样,却也有仪门和厢房游廊至于“荣禧堂”的五间大正房,仪门、耳房、穿堂、甬道蜂拥着,更是轩昂壮美.陈设华贵就“荣禧堂”而言,先以特写镜头具体介绍了堂屋中的匾额,无论是匾的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字与印玺,都显示着主子的社会地位;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等,都说明白主子的富贵豪华就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵靠背、弓I枕、条褥,都饰以龙蟒;小几、香盒、酒榔、茗碗乃至痰盒都各具特色.礼节繁琐,等级森严如用饭时,“李氏捧饭,熙凤安箸,王夫人进羹”,非常讲位次;Y鬟旁边执着拂尘,李纨、熙凤二人立于案旁“布让”,“寂然”吃饭,吃过了漱口洗手,之后吃茶一套仪节,均不得乱来小结透过林黛玉的眼睛,我们看到了贾府那雄伟的外观、讲究的布局,华贵的陈设,那等级分明的礼仪,豪门贵族的气派果真与别家不同从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗?可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影
五、布置作业其次课时教学过程一>>导入
二、分析主要人物形象围绕中心,课文以林黛玉进贾府这一事务为中心,在迎客声中让众多人物登场亮相,人物描写详略得当,虚实结合,请找出文中具体描写的人物把握主要人物的性格特征及表现人物的手法一林黛玉.外貌特征1跳读课文,找出有关黛玉外貌描写的句子,分析黛玉的外貌特征明确众人眼里的黛玉■►众人关切黛玉的身体,留意到她身体孤弱、多病;王熙凤眼里的黛玉■►凤姐见多识广,视察到她容貌端庄,气派不凡;宝玉眼里的黛玉T宝玉对她的视察更为独到,在他眼里,她弱不禁风,多愁善感,漂亮多情,姿容俊逸,极富神韵小结三处描写多角度、有层次的呈现黛玉的相貌、神态、风度
2.性格特征
(1)黛玉年小多病,上无母亲教化,下无兄弟姐妹扶持,父亲林如海又不愿续室,她只好依傍外祖母黛玉进贾府的生活信条是什么?体现了人物怎样的性格特点?明确“步步留心,时时在意,不愿轻易多说一句话,多行一步路”表现了她的当心谨慎、寄人篱下的特点
(2)找出有关黛玉言行描写的句子,思索这些句子是怎样表现其当心谨慎特点的?明确
①拜见众人时“忙起身…”
②在刑夫人处婉谢留饭,既表明白对邢夫人的敬重和感谢又表明白自己顾全大局礼节,说明她待人接物到处留心
③在王夫人房中她不接受王夫人让她东坐,因料定那是贾政之位,是绝不应坐的,便向挨炕的椅上坐了这看来事小,但她绝不轻易从事
④在贾母房中吃饭时为座位事黛玉更是推让了一番,直到贾母做了说明,她才肯入座
⑤回答读书时答贾母(四书)与答宝玉(几个字)不同
3.小结对黛玉语言和动作的描写,到处表现她“步步留心,时时在意”,当心翼翼的看法,表现她“寄人篱下”的心境她是曹公毕生心血凝铸而成的主角,是集中国三千年文化于一身的志向化身
(二)王熙凤
1.课文从哪些方面介绍王熙凤的?展示了王熙凤的怎样的性格特征1出场描写“未写其人,先闻其声”她一出场,马上引起黛玉的特殊感觉,再用他人的恭肃严整加以反衬,张张狂狂的形象显得特别显明突出,也显出在老祖宗面前的特殊地位2肖像描写写出了一个贵族少妇的形象写服饰,先概括通体的形象,再作铺张的描写,从头饰、裙饰和服装三方面,极力铺陈集珠宝于一身的妆扮,显示她的华贵、得势,也示意她的贪欲、俗气写容貌,细致入微,出神入化三角眼,吊梢眉,漂亮的容貌隐藏着刁钻和狡黠,敏感的黛玉已觉察到她虽春风满面,讨人喜爱,可隐含着可怕的威势,极有心机,极善做作3在贾母面前夸黛玉她对黛玉说的话表面上是说给黛玉的,事实上几乎照看了在场全部的人,既夸赞了黛玉,也讨好了老祖宗,还劝慰了迎春等众姐妹特殊是让贾母听来,句句都说到她的心坎上了因为她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女那赞美黛玉的话语,句句为贾母而发;抽帕拭泪,转悲为喜,到处为贾母而做从她的言谈中,可以看出她是一个八面玲珑擅长讨人欢心的女人再看她的动作一会儿笑,一会儿哭,一会儿用帕拭泪,一会儿转悲为喜,几乎瞬间万变但细致揣摩,无不透示着虚情假意4回王夫人的话,可看出她的精明能干显示出她在府上的权势小结凤姐一出场,满屋子全是她一个人在说话,别人都成了陪衬她夸黛玉端庄,叹黛玉命苦,对黛玉关怀备至,一切都忖度着贾母的心思行事,一切为了讨得贾母的欢心她善解人意、巧于逢迎、乖巧机智的性格和在贾府的实权地位都表现出来了三贾宝玉.找出文中描写贾宝玉的句子?运用了哪些手法?表现了人物怎样的特点?1王夫人口中的贾宝玉王夫人因说“……我有一个孽根祸胎,是家里的‘混世魔王,今日因庙里还愿去了,尚未回来,晚间你望见便知了你只以后不要睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的”2黛玉母亲口中的贾宝玉黛玉亦常听得母亲说过,二舅母生的有个表兄,乃衔玉而诞顽皮异样,极恶读书,最喜在内帏厮混,外祖母又极溺爱,无人敢管今见王夫人如此说,便知说的是这表兄了3出场前黛玉心中的宝玉黛玉心中正怀疑着“这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童?”——倒不见那蠢物也罢了.手法侧面勾画特点孽根祸胎抵触封建4出场后黛玉眼中的宝玉已进来了一位年轻的公子头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额,穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭锻排穗褂,登着青缎粉底小朝靴.面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波.虽怒时而若笑,即嗔视而有情.项上金螭樱珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉.一时回来,再看,已换了冠带头上四周一转的短发,都结成小辫,红丝结束,共攒至顶中胎发,总编一根大辫,黑亮如漆从顶至梢,一串四颗大珠,用金八宝坠角,身上穿着银红撒花半旧大袄,照旧带着项圈,宝玉,寄名锁,护身符等物,下面半露松花撒花绫裤腿,锦边弹墨袜,厚底大红鞋.越显得面如敷粉,唇若施脂,转盼多情,语言常笑.自然一段风骚,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼角.看其外貌最是极好……手法肖像描写特点眉清目秀英俊多情.《西江月》是如何评价宝玉的?明确这两首《西江月》模拟封建正统派的口吻,用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法揭示出贾宝玉的思想性格他生活在封建贵族家庭之中,封建正统势力的重重包围之下,使他有找不到出路的无限愁恨,他的言论和行动被人看作疯傻他“不通世故”“怕读文章”不愿与当时上层社会的庸俗官吏结交应酬,不愿遵守封建礼规,不愿读八股文章,不愿走科举做官的道路封建国家、封建家庭,都无法对他寄任何希望这些,揭示出贾宝玉的叛逆性格词中的“无能”“不肖”都是站在封建统治者的立场上说的这两首词,看起来像在讽刺宝玉,事实上是赘颂宝玉的叛逆性格.宝玉的叛逆性格还体现在文中哪些地方?明确宝玉“送字”给黛玉和“摔玉”情节“送字”说明宝玉具有男女同等思想“摔玉”是宝玉性格显明的突出表现摔玉的缘由是因黛玉的“与众各别”的美所引起,在宝玉看来,神仙似的黛玉应当有“通灵宝玉”,竟然没有!于是宝玉忽然痴病发作,把自己与生俱来的“宝玉”狠命摔去摔玉写出黛玉的美,写出宝玉的“痴”这第一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的种种波澜“玉”是天命的象征,宝玉的摔玉正表现出他对天命的抗拒,对世俗的鄙弃,对礼教的蔑视,还有什么比这一行动更能说明宝玉之叛逆性格呢?
三、课文总结《林黛玉进贾府》是小说《红楼梦》的第一次总亮相,不仅重要人物纷纷亮相,贾府也是第一次亮相因此本文运用详略得当的环境描写、人物肖像描写,以及匠心独运的人物出场来呈现这一切旨在揭示一个封建大家族的旺盛鼎盛,即它的富贵尊荣不仅是物质的,还有礼教的黛玉的一双眼睛把贾府由幕后推到了台前,而贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵,是封建大家庭的一个样板,是封建上层统治者的生活写照,是封建时代的缩影透过这个缩影,曹公让我们窥视了封建社会的最终命运
四、布置作业板书设计。