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小说专题训练……塑造人物形象的手法
一、阅读下面的文字,完成下面小题大卫•科波菲尔(节选)狄更斯早晨我下楼时,发现姨婆倚在餐桌上,正在出神,我确信我就是她出神的中心,于是就更急于想知道她对我的处置意向了“喂!”姨婆说道,“我已经给他寄了封信,告诉他他和我会有番理论!”“要把我——交绐——他吗?”我结结巴巴地说“我不知道,”姨婆说,“还要看情形呢”听到这话,我一下就泄了气,情绪低落,好不伤心,姨婆似乎没有注意到我,她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上,亲手洗茶杯;把茶杯洗净后放到茶盘上,再把桌布叠好放在茶杯上这之后,她又用小扫帚扫面包皮屑,一直扫到地毯上一点纤尘都没有;接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间当这一切家务已干得令她满意了,她才取下手套,解下围裙叠好,放回衣柜里某个专门的角落她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上,坐了下来开始干活“特洛伍德小姐,一收到你的信,我就感到,为了更合情理地表示我本人,或许也为了更表示对你的尊敬——”“谢谢你,”姨婆尖锐地看着他说,“你不必在意我”“还是亲自面谈比借信交谈要好,”谋得斯通先生继续说道,“虽说旅途不便,这个倒霉的孩子,他已抛弃背离了他的朋友和职责——这个倒霉的孩子,在我那亲爱的亡妻生前生后,都给家里引来了许多的纷扰和不安他有一种阴郁逆反的心理,一种粗暴野蛮的脾气,一种不驯服不听管教的气质家姐和我都曾努力想改变他的恶习,却毫无成效”谋得斯通小姐说道;“我再补充一句,我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的“太过分了!”姨婆说道“可事实上一点也不过分”谋得斯通小姐说谋得斯通先生接着说“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业,并置他于我一个朋友照顾下,但他不喜欢那职业;他跑走了,成为一个四处流浪的叫花子,衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜”“还是先说那受人尊敬的职业吧,”姨婆说,“如果他是你的孩子,我想,你也会那么把他送去从事吗?再假设,如果那可怜的孩子——也就是他的母亲——还活着,他也要去投身那受人尊敬的职业吧,是吗?”“我深信,”谋得斯通歪了歪头说,“凡是我和家姐一致认为最好的事,克莱拉都对其没有异议”“唉!”姨婆说,“不幸的吃奶娃娃!”“那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗?”“也和她一样不复存在了”谋得斯通先生答道“那么那笔小小的财产——就是那座房子和那花园——”“我的亡妻爱她的第二个丈夫,”谋得斯通先生说道,“毫无保留地信任他”“你的亡妻,先生,是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃,”姨婆对他摇摇头说,“你还有什么要说呢?”“特洛伍德小姐,”他答道,“我到这儿来是要把大卫带回去,按照我认为最恰如其分的方法处置他,如果你袒护了他一次,你就得永远袒护他,我来这儿把他带走,如果他不,我的门从此不再为他开”我姨婆很专注地听这番话,她坐得直挺挺的,双手叠放在膝盖上,忿忿地盯着那说话的人等他说完“这孩子要说什么呢?“姨婆说道,“你愿意走吗,大卫?”我用“不”字回答,我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我,保护我姨婆把我拉到她身边,对谋得斯通先生说“你可以走了;我要来试试这个孩子如果他真像你说的那样,至少我还可以像你做的那样去对待他,不过,你说的话我一点也不相信”“你以为我不知道,”姨婆极其尖锐地说,“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗?你以为我不知道,当你向她套近乎时——我敢说,你对她卖弄风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样——对那软弱的小人是何等可悲的日子吗?现在我就是看到了你,也听到了你!谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话!那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人——他是用糖做成的,他崇拜她,他溺爱她的儿子,非常非常溺爱他!他要做这孩子的第二个父亲,他们要一起生活在开满玫瑰的乐园里,是吧?”“呸!滚开!滚!”姨婆说“谋得斯通先生,”她向他摇着手指说,“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里,你是个专横的君王,你伤了她的心,你利用她弱点里最大的那部分给了她致命的创伤这事实使你心安了”在这当儿,他一直站在门边、面带某种微微笑意打量姨婆,不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了我看得出,虽然他仍然挂着微笑,脸色已变了,并像刚跑过那样喘着气“祝你好,先生!”姨婆说,“再见!也祝你好,小姐”谋得斯通小姐没有回答一个字,挽起她弟弟的胳膊,大模大样地走出了那小屋她的脸色渐渐缓和,我诚恳地搂住她的脖子去吻她就这样,我在一个全新的环境中开始了我的新生活(节选自《大卫•科波菲尔》,有删改)【注】谋得斯通——大卫的继父;谋得斯通小姐——谋得斯通的姐姐;特洛伍德小姐——大卫的姨婆;克莱拉——大卫的母亲.特洛伍德小姐是世界文学史上一个经典形象,请结合文本分析作者是如何塑造这一形象的
二、阅读下面的文字,完成下面小题火王愿坚林大妈住在东山岛的一个小山上,山前是一列大山岭,山后靠海是一马平川的平地林大妈的屋后有一片竹林她和小儿子阿根,就靠这片竹林过日子林大妈已是六十多岁的人了,背弯、眼花、牙也掉了半嘴可是,她偏偏不服老,每天拄着拐杖,夹着弯刀,钻到竹林里,这里扫扫烂竹叶,那里给笋芽松松土,一磨蹭就是一天有时不小心踩断了一棵笋芽,她就心疼得一天吃不下饭去林大妈这样没死没活地干,她是有打算的,这个打算在她心里已有十几年了十几年前,她老伴临死的时候,对她说“你跟着我苦了一辈子……咱俩受点苦也算不了啥,只要孩子……无论如何得给他成个家,抱个孙子……”从那时起,林大妈就想积蓄点钱,好给孩子成家可是,她刚积了几个钱,要给大儿子阿桂成亲,却碰上蒋军撤退,阿桂被抓去了,几年的积蓄被抢得一干二净,林大妈只好带着小儿子过着苦日子但是,不管日子多么苦,林大妈给儿子成家的念头始终没有断蒋军抓去大的还有小的,现在小儿子也长大了,当上了民兵;听说在山下村里还找了个对象呢于是,林大妈干得更起劲了,把那又壮又直的好竹子一根根地拣出来,捆好放在一边存起来,一有空就来看看竹垛,数数捆数,点点根数,心里盘算着“到时拿几捆换木料搭三间房子,剩下的卖给合作社,买布、买猪肉……一定把喜事办得风风光光的”就在这个时候,东山岛的战斗发生了林大妈家前的那座大山上,成了战场,数不清的解放军战士攻上山去打敌人夜里伸手不见五指,阿根到民兵队去集合了,林大妈靠在竹子垛上,摸着心爱的竹子大炮“咕咚咕咚”地震得人心跳,林大妈望望战场,想起了那些抓走大儿子的蒋军又来了,这群狗东西啊,我这竹子……忽然,一阵脚步声从竹林后面传过来,越来越近,接着几十条黑影窜过来,为头的压低嗓子喊“什么人?过来!”林大妈吓坏了,她哆哆嗦嗦地走过去,一下被那家伙抓住了“快说,这山上有没有你们的解放军?”林大妈告诉他们,这山上没有别人,只有她一个孤老婆子那人推她一把说“去,烧开水!”“没有柴火!”林大妈稍微清醒了些“这里有!”外面的人拉进一捆竹子,“咔嚓咔嚓”折断了,丢给她竹子,就是林大妈的命啊!现在,她忍住心痛,慢吞吞地把锅里添上水,刚要擦洋火,一个蒋军拉住她“把门关起来,不要让火光露出去!林大妈关上门,点起火来竹子在火里烧得啪啪地响,每响一声,林大妈的心就抖一下,这不是烧竹子,简直是烧她的心就在这时候,蒋军们忙起来了蒋军军官说“再过半个钟头就开始,我们从海上摸到这里,要从后面打他们!只要打下前面的那个大山头,”他用手朝大山一指,66我们就能占领全岛听明白了没有?”那个蒋军军官瞟了林大妈一眼林大妈连忙转过脸去,向灶坑吹了几口气,假装没听见蒋军的话,林大妈虽说不能全听懂,但是意思是知道了她闭着眼,心里好像烧滚了的锅这些土匪就是抓走大儿子阿桂的蒋军!现在又来了!我得赶快去报告!可是怎么去呢?要是阿根在家就好了她想我死了倒没啥关系,只要人民解放军能保住东山岛,往后阿根就有好日子过她想着想着,忽然眼前一亮,听见“啪”的一声她睁眼一看,原来蒋军们正在抢水喝,一个蒋军踢着了竹火,照得满屋亮堂堂的那个蒋军军官火了,就打了那家伙一个耳光这时,林大妈心里一下子亮了,她暗暗骂道“畜生,你们怕火呀!”她有办法了,趁着蒋军不留意,拿着一盒火柴,偷偷地溜出屋子摸呀,摸呀,竹垛摸到了,她的心跳得很厉害,手也在发抖她想这竹子就是准备给孩子办喜事用的,只要火柴一擦,就要烧个精光,可是一想到屋里这些可恨的蒋军,立刻把心一横“不,一定得烧,一定得让解放军知道!”她咬紧牙根,抓出三根火柴并在一起,“嚓!”一道亮光,焦干的竹叶一点就着,火苗着旺了火被风一吹,一会儿,火柱冲上天空火光把敌人吓坏了,一个蒋军像疯狗一样扑向林大妈,因为怕解放军听见,没敢放枪林大妈抡起拐杖,拼上全力向蒋军打去,接着一头撞到蒋军的怀里……她醒来的时候,是大白天了,原来自己躺在担架上,身边站着阿根和一个姑娘,还有一大群解放军同志!林大妈望了望那堆竹子灰,两眼直瞪着儿子,呆了半天,才想到昨夜的事,说“孩子,我对不住你,你那竹子叫我烧了”阿根向那个姑娘笑笑,又转过脸对林大妈说“妈,你不要心疼那竹子了你知道,亏你那一把火才保住了咱们东山岛哇!”林大妈望望她那片可爱的竹林,望望解放军同志,又望望儿子阿根和那个不认识的姑娘,愉快地笑了1954年2月2日(有删改).请以“林大妈”为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法?
三、阅读下面的文字,完成下面小题在阿吾斯奇董夏青青云霭封锁了雪峰之间偶尔显露的天际远景阴冷彻骨的北风越刮越大靶场上掀起沙尘,落到正在一座墓地上挥动铁锹、铁铲的几个人身上来靶场之前教导员跟他讲,上世纪七十年代连队骑乘巡逻,一个战士的马在山口甬道的雪崩中受惊被甩下马背的战士一只脚被马镒挂住,拖行近一公里才挣脱,事后昏迷不醒,等不及送下山医治人就没了拾捡骨骸装箱时,烈士的弟弟跪倒在地,放声恸哭……回到连队,通讯员热了饭菜端上桌“营长,来”教导员冲他扬了下下巴“您是这儿的营长?”烈士的弟弟问“忘了介绍”教导员说,“这是南疆军区来指导工作的殷营长,他弟弟是咱们连队的三班长”“那这正好能跟兄弟见面了”烈士的弟弟说“三班长现在正在总医院住院休养好了就回来”教导员说“生病了?”烈士的弟弟问他拿起盘子里教导员掰剩下的半块馍,没作声这两年不知说过多少回要来阿吾斯奇,可想不到有一天在这儿了,会是帮小弟收拾放在连队的被褥衣物和储藏室的行李,然后带走去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多连队烧锅炉,攒的煤渣子多了没地方放,拖拉机上山运煤渣的时候没油了,驾驶员给连队打电话,说车没油了,让人快给送来小弟一听就拿上一桶油,开着辆皮卡去给拖拉机送路上,小弟将皮卡车停在窄道边,跑下去找拖拉机送完油顶着风雪往回跑时,对面驶来一辆拉粮食的大半挂车,司机没刹住,车头把皮卡车推出去十几米远,小弟当时就站在车斗后边,被撞进而在路边的雪堆里埋住了小弟还活着,至少将来睁开眼是躺在一张干干净净的病床上他端起热水瓶冲了杯茶,起身拉上窗帘这时屋门被推开,教导员走进来“我跟指导员说了,下午你跟他们一块去巡逻到界碑看看,你弟去年刚带人上去描的字”教导员说他点点头坐在勇士车的副驾驶上向外看,雨前灰暗、阴沉的天空,已经被清澈明亮、瞬息万变的光芒冲破,无垠无底的草野上闪提着星星点点“快看,殷营长!”一个战士抱着枪站起来,头盔撞到车窗上他顺着战士手指的方向,看见几匹棕黑色的马伫立在山坡上“那是我们班长养的马!”旁边的战士摇下车窗玻璃,头伸向窗外朝着那几匹马吹口哨“那他跟你们说过,他去俄罗斯给普京表演吗?”他苦笑道“班长和我说过!”二条兵大喊,“班长去看了克里姆林宫,然后走总统办公室的特殊通道去的红场”小弟被送进少林寺那年,他正在高三复读二00九年,小弟在给他的一封信中说,少林寺受邀参加第一届俄罗斯国际军乐节,普京总统亲自接见了他们信的后半部分,小弟提到身边很多师兄弟已开始寻求未来更好的出路小弟说,他有两条路可选,一是大师兄推荐他去曼哈顿的华人街当私人武术教练;另一份工作,是和同班一个德国同学回他在巴伐利亚的老家支教信的末尾小弟问他,到底是选美元还是欧元他那会儿已在南疆部队当班长,深夜趴在锅炉房的地上给小弟回信信中写到童年时奶奶家的老屋,晚上到处是老鼠的叫声,夏天雨水大,室内的积水漫到脚脖哥俩每天吃的面饼磨嗓子,印象中最好的一顿饭是猪油酱油热水泡煎饼奶奶家有两只羊,每天奶奶都背着筐出去打草他在信里拉杂说了两页纸才切入正题他说,希望小弟参军,为家庭争得荣誉信寄出后的第三个月,小弟入伍进疆先在团里的步兵营待了几年,后被调往阿吾斯奇二十八号界碑与哈萨克斯坦的边防哨楼毗邻车开不进去,人走进去稍不小心也会摔倒走过一截铺着碎石子的土路快进草滩时,指导员招呼大伙停下,各自检查裤腿和袖口是否扎紧指导员向他解释,草丛里有一种叫草瘪子的虫,专把脑袋钻进人的肉里吸血“报告营长,上回班长带我们来给界碑描红,被草瘪子咬了”见他没反应,二条兵沉下脸,正了正头盔“营长,我亲眼看见的,班长小腿那一块都烂了”“正常”他说,“他身上有各种各样的伤”“班长说他在少林寺的时候没有买保险,有病就自己治”太阳当空,界碑上新描的红色字眼看起来醒目极了他站在界碑前向四周远望,阳光在光滑舒缓的大地上流泻招待室旁的图书室敞着门,屋里有灯他经过时,看军医正坐在长条桌前翻书见他走进来,军医起身摘下老花镜向他打招呼“三班长有一回给我说你要他多看书,我就推荐了曾国藩的传记和家书,还有苏东坡的传记曾国藩和他的兄弟连心,仗打得好苏东坡和他的弟弟苏辙,两个人同朝做官,官做得明白,文章也写得好”他回到招待室时已响过熄灯号外头下雪了广大空旷的天地间,每一片雪花都标示出风的力道和方向,在窗外,在他眼前连缀而下,蕴藏着沉甸甸的寒光那晚在阿吾斯奇的图书室,军医从书柜里拿出一幅字赠他他接过字在桌上展开写的是但愿人长久,千里共婵娟(有删改).请简要分析小说是如何塑造小弟这一“不在场的在场者”形象的答案.
①语言描写文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言交锋,体现她刚正仁慈的形象特点
②动作描写文章详细描写了特洛伍德收拾家务时的动作,突出了她勤劳能干的形象特点
③对比手法在对待“我”的态度上,文章将特洛伍德与谋得斯通进行对比,突出了她的仁慈.
①外貌描写,如“背弯、眼花、牙也掉了半嘴”,交代林大妈的基本情况
②动作描写,如用“拄”“夹”“钻”等一系列动作描写,表现了林大妈的勤劳以及她想攒点钱给儿子成亲的迫切心情;林大妈“抡起拐杖,拼上全力向蒋军打去,接着一头撞到蒋军的怀里,等写出了林大妈的勇敢
③心理描写,如“她想我死了倒没啥关系,只要人民解放军能保住东山岛,往后阿根就有好日子过”,表现出林大妈的牺牲精神和对儿子的爱,也可看出林大妈对解放军的信任
④侧面衬托如满山的竹子,衬托出林大妈的气节;蒋军的蛮横,衬托出林大妈的机智勇敢.“不在场的在场者”指的是小说中的“小弟”在全文中没有出现,而小说通过第三者的对话与回忆来塑造这一形象
①对话如小说中二条兵与殷营长的对话,凸显了小弟的责任感以及他在士兵心中的崇高形象
②回忆小说通过哥哥的回忆,再现小弟成长为一名优秀戍边战士的历程,使小弟的形象更加饱满。