青岛版五年级下册科学实验教学计划

青岛版五年级下册科学试验教学支配试验教学在小学科学课对于培育学生的动口、动手、动脑实力，对于培育学生的科学探究实力，对于培育学生的创新意识都具有其他教学手段不行替代的作用因此在科学教学中，做好试验教学工作，无疑是培育学生创新实力的最好途径在新课程理念的引领下，在总结以往阅历的基础上，特制定以下试验教学支配

一、指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身阅历以探究为主的学习活动，培养他们的新颖心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

二、教材分析

1、整体概述:

（1）供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论

（3）科学概念的构建不是一步到位的，须要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的相识沿着概念形成的规律发展

（4）本册有许多动手制作的项日，确定要让学生亲自阅历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究实力

二、目标、措施

1、加大试验教学力度伴随着全国青少年科学教化试验基地师训支配课题的开展，我校的试验教学也加大了力度，依据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导试验教学探讨上

2、扎实开展试验教学《标准》指出，小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教化要真正作到面对全体，为每一个学生供应适合自身发展的学习机会试验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教化理念学期初，试验教学领导小组依据教研中心的配档要求，制定合理的试验教学配档标准，试验老师要严格依据配档要求组织好试验教学教学过程中学校定期组织试验老师开展试验教学探讨活动，组织实行试验教学公开课，阅历沟通、技术培训等教研活动抓好试验的备课，课前仪器准备和试验，课堂试验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化试验教学依据教学要求填好试验通知单和试验教学记录，保证明验的开出率，试验老师要明确几种类型试验的基本要求

（1）演示试验的基本要求目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备平安

（2）学生分组试验A准备阶段:制定试验支配；B试验阶段在老师的指导下，让学生正确操作，细心视察，细致分析了解试验反馈和动态，检查试验效果；C总结阶段写出试验报告，整理仪器，课外试验加强引导，提高爱好

3、主动培育学生的实践实力试验教学是培育学生实践实力和创新实力的重要手段，结合新教材的内容，任课老师在试验课前要填好试验通知单，送交仪器室，试验老师帮助任课老师配备仪器，器材和药品教学过程中，试验老师依据试验课的配档，充分利用好试验器材，依据新课标的精神，大胆放手，让学生在开放的空间里，阅历科学探究的过程，不断提高试验操作技能，同时，试验老师要提高组织试验教学实力，让学生养成试验完毕后整理，清点，清洁回放原处的良好的试验习惯，留意适时地渗透德育教化分管领导定期对试验老师进行听课、评课，检查督导，了解学生的试验技能，促进试验教学的有效发展，真正发挥试验教学的作用本学期我们将以此为方针，保证明验教学工作开展得顺当完善！台儿庄区试验小学五年级科学试验进度表周次试验名称类型器材准备演分示组2食物到哪里去了分组试管、淀粉液、温水、碘酒等3检验人体吸进和呼出的气体是否相同试验分组水槽、吸管、集气瓶、玻璃片水3凸透镜的作用试验演示蜡烛、纸屏、凸透镜4种子发芽与水的关系分组大豆种子、水、棉纱布、磁盘两个5果实的共同特征的试验分组刀子、镒子、盘子、放大镜、塑料袋、卫生纸等6植物的繁殖方式的试验分组月季、大蒜甘薯、土豆秋海棠等植物，细沙、水等7斜面的作用试验演示斜面试验板、弹簧秤、重物等8杠杆的作用试验演示杠杆尺、钩码9定滑轮的作用演示定滑轮、测力计两个、钩码、细绳及支架10声音的大小与什么有关分组小鼓、碎纸屑、、锯条。