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文本内容:
雨的教案小班科学雨的教案小班科学1活动目标1>通过主动视察、操作,了解各种各样管子的外形特征以及用途等等,知道它们与我们生活的关系
2、能用较完整地语言回答问题
3、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉活动打算幼儿收集各种各样的管子,并了解他们的用途黄豆、沙子、小弹子若干管子王国的场景布置活动过程
一、参观场景,引起幼儿的爱好〃这是什么地方〃〃这里住着谁呀〃〃它们很想和小挚友做挚友,你们情愿吗〃
二、视察各种各样的管子的外形特征〃每人找一个管子,说一说你手上的管子是什么样子的什么颜色什么形态〃小结〃管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样,有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗,有的细;有的管子上面滑滑的,有的有很多的褶皱……〃
三、通过尝试操作,了解管子中间是空的〃看,这是什么〃(黄豆、沙子、小弹子)〃我们用它们和管子来做嬉戏,看看你会发觉什么〃小结〃黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过,说明管子中间是空的〃
四、拓展阅历,了解管子的用途〃你还在哪里见到过这些管子〃〃它们是干什么用的呢〃小结〃管子的用处可多了,洗衣机上有,空调上有,抽油烟机上也有,还有下水道管子呢......它们可以用来通水等等,给我们的生活带来了很多便利〃雨的教案小班科学2活动目标L利用不同的材料制造人工雨.制造下雨情景,感受想象制造的乐趣.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉.在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好活动打算.供应一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内.打算几盆清水放置在室外活动过程一说说我相识的雨师L小挚友,你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的?.下大雨时是怎么样的什么声音哗哗哗.下小雨时是怎么样的什么声音淅沥沥可引导幼儿用动作表示.你知道雨有什么用吗?二探究人工降雨的方法今日请小挚友们来当一回〃降雨师〃,我们也来下一场雨吧.参观材料老师打算了很多材料,请你用小眼睛细致看一下1幼儿参观⑵沟通你看到了什么材料,老师依据幼儿说的,逐一出示材料.引导幼儿探究人工降雨的方法你们能用这些材料把水变成雨吗?老师提出操作要求选你喜爱的材料找一块空地进行尝试,留意不要将水弄到自己的身上或别的小挚友身上幼儿自由探究1乐瓶降雨在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨2管小雨吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了3海绵雨将海绵吸饱水,一挤,下雨了4树叶雨用树叶兜水,向空中撒雨5牙刷雨用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手来降雨舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨.请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法
(三)给花草树木下场雨师花草和大树渴了,请为他们下场雨吧请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨雨的教案小班科学3活动目标.通过嬉戏,视察、比较水无色、无味、透亮、会流淌的特性.在嬉戏中体验玩水的乐趣活动打算L一盆清水,一盆有色水2各种运水工具有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个活动过程
一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点.老师出示水盆,提问这是什么(幼儿回答).感知水是无色、透亮的这里有一个玩具,假如我把它丢到水里我们能望见它吗请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里,其他幼儿视察提问你们能望见玩具吗为什么我们能望见(老师启发幼儿说说水的颜色和透亮性).老师出示一盆有颜色的水,轻轻地将玩具放进去,请幼儿视察提问这一盆水怎样和我们平常见的水有什么不一样请你看看玩具放在里面会怎样为什么我们看不清晰玩具呢?.老师小结原来水是没有颜色、透亮的
二、进行玩水嬉戏、感知水无味、会流淌的特点.运水嬉戏,感知水会流淌的请小挚友选用一个喜爱的运水工具然后用它把水盆里的水盛进桶里.幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的你发觉水会流淌吗?.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路.老师小结;原来水是没有颜色、透亮的、而且没有味道,还会流淌呢
三、户外嬉戏,看谁的水射的远请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪,挤一挤瓶子,看谁的水射得运幼儿园科学教案。