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【暑假阅读】现代文阅读专题05修辞手法及作用【方法技巧】常用修辞手法及作用.比喻化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体.比拟给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富.借代以简代繁,以实代虚,以奇代凡.夸张烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示.对偶便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅.排比节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情.反复写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象.对比使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出.设问自问自答,提出问题,引发读者的思考.反问强调语气,语气强烈,强化情感【典型例题】例阅读文章,回答问题窗
①我喜欢窗,它可以把我引往有花鸟林木的地方,有蓝天白云的地方,有繁星明月的地方
②透过那方方的窗格,你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花,那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新;你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下,也许是三四只,恰像一小串轻盈俏皮的音符;你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶,悠闲地在微风中轻荡或者是一株朴实的木瓜树,那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空也许,你看到的只是一段淡灰色的围墙,下面是深红或浅绿油漆的门顶,而那淡蓝色匀净的天空,就轻轻地填满了剩余的空间
③不论你看到的是什么,你都会觉得这是一幅生动而又宁静的画,而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线
④有风的时候,那拂动的枝、抖颤的叶,加上那飒飒的声音,那不只是一幅画,而是一首歌
⑤下雨的时候,你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾,以及那朵朵的花、片片的叶都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色
⑥每一扇窗都有它不同的画面,每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气,都有它不同的姿态【问题】第
②自然段运用了、、的修辞方法【参考答案】排比;比喻;拟人【解析】确定一个句子运用的修辞手法时,先要掌握修辞手法类型比喻、拟人、反问、排比等再细读每句话,看符合哪种修辞手法的特点,然后作出判断把“麻雀”比作“音符”是比喻;连用三个以上(也许……)结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起用来加强句子语气,是排比把“音符、芭蕉、木瓜树”当做人来描写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物作用是使具体事物人格化,语言生动形象,是拟人【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握要求学生能判断,会应用【专项练习】
一、阅读短文,回答问题诺言信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难有这样一则异国故事在一座城市的冬夜,一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住,军官有些生气,妇女赶忙解释她在行人渐稀的街头看到一个孩子,他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角“站岗”的,他的“指挥官”说过,没有命令,不得撤退妇女明白,这个时候,已忘记这件事的其他孩子可能已熟睡在热被窝里,就劝他赶快回家,但执拗的孩子坚持接到命令才离开无奈中她想到请一位军人帮忙军官没说什么,脸上充满柔和又肃穆的神情他迈着军人的步子走到孩手面前,敬了一个军礼,报上军衔道“你已出色完成任务,我命令你立刻撤岗回家”孩子信服地看了看军官,回了一个军礼,欢跳着离去寒寂的夜空看到了,穹宇下的三个生灵为一个诺言庄严地相逢花儿是春天的诺言,潮汛是大海的诺言,远方是道路的诺言世界,因为信守许多大大小小的诺言,肃穆而深情
(1)从短文中找出符合下面句子意思的词语相信、佩服庄重而严肃
(2)军官“脸上充溢着柔和又肃穆的神情”这是因为()A.军官想装出认真的样B.军官被孩子信守诺言的精神所感动了C.军官被那个妇女的热心所感动D.军官准备去解决这件事3画线句子运用的修辞手法是A.夸张B.比喻C.拟人4第四自然段在文中起的作用是A.总领全文B.承上启下C.深化主题5读了这个故事,你有什么感想?请写下来
二、阅读短文《梧桐树》,回答问题校园里的梧桐树,你是我们的好朋友春天,你发芽了一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶我看见金色的阳光在闪烁我好像看见了你明亮的眼睛秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了火苗跳跃着,发出呵呵的笑声我们把黑色的草灰埋在你的脚下让它变成养料,使你长得更加粗壮冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光我明白了,梧桐树你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖校园里的梧桐树,你是我们的好朋友1文章的结构是—,文章是按顺序写的,表示这个顺序的词语有—O2联系上下文,想一想再填空
①“在枝头快乐地绽开”中的“绽开”的意思是一
②“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”的意思是—O3从文中找出一个比喻句,用“”画出来,句子中把比作o
三、阅读文章,回答问题炊烟节选在我看来,走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟我钟爱炊烟,一如我钟爱这朴实的乡村生活我是一个习惯于早起的人,可是乡村的炊烟比我更早的醒来,温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上乡村的生活是极有规律的,就如这炊烟,一天便能三次见它升起早晨,天色往往最见清淡,这时的炊烟在我看来是最彻底的在清淡的天空下,伴着清凉的晨风,你会看见炊烟婀娜的身姿,看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去我想,这样的炊烟是最让人惬意的一到中午,阳光逐渐变得霸道这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行乡村里的炊烟不比城里那么张扬,它总是丝丝缕缕,却让人打心眼里喜欢这时的炊烟应该是最随意的而到了黄昏,炊烟的升起总会让人有很多的感慨如果你出门在外,或是外出劳作了一整天,看见乡间四起的炊烟,心中涌起的应该是一种温暖的感觉,亦或是一种归心似箭的急切傍晚的炊烟,总是被人们赋予了很多很多1“归心似箭”的意思是O这个词语中含有的修辞手法,像这样的词语还有02从文中找出一个拟人句,用“”画出来,并仿写一句3短文是按照顺序来描写炊烟的清晨的炊烟是的,中午的炊烟是的,黄昏的炊烟总会让人o4短文表达了作者什么样的感情?
四、阅读文章,回答问题海棠在我们这里,迎春花开还算不上到了春天,只有海棠花开的时候,春天才是真的到了海棠有四品,这四品指的是西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠也就是说木本海棠分为四种其中垂丝海棠的花形最美,花色最为艳丽春风浩荡,垂丝海棠朵弯曲下垂的花苞芳容半吐,临风摇曳我有三棵垂丝海棠,年年这个时候开花它们含苞待放时,是淡淡的粉红色,开了,就呈粉白色,花瓣犹如少女粉面,红润可人与梅花不同,海棠的花芽和叶芽同时生长,花在新绿的嫩叶掩映下,显得特别春意盎然随着海棠的绿叶渐多,花亦飘落,可见李清照的“绿肥红瘦”句不是瞎写海棠花好看,但无论什么品种的海棠花都没有香味我这里还有几棵深山海棠,花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩,只是簇簇白色小花,不过它开过花后能结果实随着秋风秋雨,海棠的叶子渐渐变黄之际,海棠果也变成红色,像一颗颗红珊瑚珠子待叶落冬至,寒枝上错落垂悬着艳艳的红果,别有一番韵致.短文告诉我们,海棠有四品,本文主要写的是海棠,这种海棠的特点是.第三自然段中画“”的句子运用了比喻的修辞手法,把比作,形象生动地描绘出垂丝海棠的特点.请用短文中的词语填空闭上你的眼睛,放飞思绪,想象这样一幅美丽的画面的春风中,含苞待放的垂丝海棠花色呈,芳容半吐的朵朵花苞,在风中摇曳的每一朵花啊,都是的少女!.阅读第三自然段,想象“绿肥红瘦”的画面,写一写.根据短文内容,下列说法错误的一项是()A.海棠花要比迎春花开得晚一些B.海棠花好看,海棠花的味道也很香C.深山海棠的叶子渐渐变黄之际,海棠果也会变成红色
五、阅读短文,回答问题云,是变幻莫测的夏天的云,最为迷人你瞧!早晨
①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种颜色,有黄、红、紫……各种颜色啊!那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了哇!那边的云变成了紫红色!那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机给它拍下来大地一片金灿灿,每一件事物都变成了金色暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞顿时,
②天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下过了一会,来了一场倾盆大雨美丽的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!不久,天上又出现了迷人的白云夏天的云变化多端,颜色各异我爱夏天的云!
1.画线的句子
①和句子
②,哪一个是比喻句?把什么比成了什么?
2.短文描写了哪几种云.红色画横线的句子表现了云的特点A.形状多B.变化快C.颜色多.短文采用了总一分一总的构段方式,请你按照这个结构,用“〃”给短文分段.全文突出了云怎样的特点?表现了作者怎样的感情参考答案及解析
一、【答案】1信服;肃穆2C3B4C5略【解析】1此题是根据意思写出相应的词语这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在短文中了2解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误3把“小孩、妇女、军官”比作“生灵”语言生动形象,是比喻4考查文段在文中的作用解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答
(5)围绕“重信守诺”来谈即可(答案不唯一)【点评】
(1)本题考查学生对短文中重点词语的理解可结合语境或查字典理解词义
(2)此题考查学生对短文内容的理解的能力
(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握要求学生能判断,会应用
(4)本题考查文段在文中的作用
(5)开放性试题,答案不唯一言之有理即可
二、【分析】这篇短文写了梧桐树四季的特点,表达了作者对梧桐树的喜爱之情【分析】这篇短文写了梧桐树四季的特点,表达了作者对梧桐树的喜爱之情【解答】
(1)考查文章结构、写作顺序,及表示时间的词语从文章开头及结尾段说“校园里的梧桐树,你是我们的好朋友”,中间进行分述,可知是总分总的结构,从“春天、夏天、秋天、冬天”这些词语可以看出,文章是按时间顺序写的
(2)考查对词语的理解
①“绽开”的意思是开放、张开,这里指梧桐树的芽泡开放在枝头
②“密匝匝”的意思是茂密、繁多,这里指绿叶许许多多
(3)考查比喻句文中的比喻句为一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛这里,把“芽苞”比作“眼睛”故答案为
(1)总分总时间春天、夏天、秋天、冬天;
(2)
①梧桐树的芽抱开放在枝头;
②形容很稠密的样子;
(3)个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛芽苞眼睛【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型,完成此类题目的关键是要认真阅读短文了解短文主要内容及主题,然后结合所给题目分析完成
三、【答案】
(1)想回家的心情像射出的箭一样急形容回家心切;比喻;泪如雨下
(2)一到中午,阳光逐渐变得霸道示例傍晚的阳光很温柔
(3)时间;惬意;随意;有很多的感慨
(4)短文表达了作者钟爱炊烟,钟爱这朴实的乡村生活的感情【解析】
(1)词语理解的考查认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词答案合理即可,不唯一
(2)拟人句是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物作用是使具体事物人格化,语言生动形象
(3)此题主要考查对写作顺序的把握能力解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语,由“清晨、中午、黄昏”可知,作者是按时间顺序写的
(4)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解熟读课文,可结合语境理解词义主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了平时注意多积累,增加词汇量
(2)考查学生对拟人修辞手法的掌握要求学生能判断,会应用
(3)此题主要考查对写作顺序的把握能力
(4)本题考查鉴赏作者思想感情的能力
四、【参考答案及解析】.垂丝花形最美花色最为艳丽【解析】此题考查阅读理解能力短文第二自然段和第三自然段都在介绍垂丝海棠,因此在这四品海棠当中,主要写的是垂丝海棠第二自然段中的“其中垂丝海棠的花形最美,花色最为艳丽”这句话,点明了垂丝海棠的两个特点花形最美、花色最为艳丽.粉白色的花瓣少女粉面花瓣红润可人【解析】此题考查对重点句的理解“花瓣犹如少女粉面”,这是一个比喻句,联系上文可知,这是把粉白色的花瓣比作少女粉面,让人愈发觉得这花瓣红润可人.浩荡淡淡的粉红色弯曲下垂红润可人【解析】此题考查从文中筛选信息的能力根据题目中的关键词在文中找出相应的语句再从中找出要填写的内容注意不要写错别字.示例海棠的绿叶逐渐变多,花朵一点一点飘落,绿多红少,红花显得更加珍贵,惹人爱怜【解析】此题考查想象画面的能力结合上文可知“绿肥红瘦”一词的意思,用优美的语句将脑海中的画面描述出来即可
5.B【解析】此题考查从文中筛选信息的能力根据题目中的关键词在文中找出相应的语句再来对照一下是否相同A项,由第一自然段可知,迎春花先开,海棠花后开,因此A项正确B项,由第四自然段可知,海棠花是没有香味的,因此B项错误C项,由第六自然段可知,秋天,海棠的叶子会变黄,海棠果也会变成红色,因此C项正确本题答案选B
五、【答案】
(1)句子
①是比喻句,把云比成了小山羊
(2)短文描写了早晨的浮云、黄昏的火烧云、暴雨前的乌云三种云
(3)B
(4)第一自然段后面画第四自然段后面画第五自然段后面画
(5)全文突出了云变化多端的特点,表现了作者对夏天的云的喜爱之情【解析】
(1)比喻就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体本体、喻体有相似点,但不是同一类事物
(2)考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细分析句子,比较判断正误
(4)分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分按“总一分一总”的构段方式划分,第一自然段后是总写,第
二、
三、四自然段是分述,第五自然段是概括”
(5)考查概括中心思想中心思想一般分两步第一步弄清作者写了什么。