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写作有创意地表达本次写作课是初中阶段最后一次写作训练,学生经过两年多的写作练习,对于作文写作的基本规范已经有了了解,因此本次写作通过改进以前常写的主题,使之更有创意来训练学生创意表达的能力教学环节教学内容环节一同样是表达“春风来了”的意思,不同的同学采用了不同的语言形式投影幕显示春风拂面,撩人心扉春风唱着歌,欢快地朝我们走来春风的脚步很轻盈,悄悄地来到我们身边是谁吹暖了冰冻的河水?是谁吹醒了柳树的嫩芽?请同学们有感情地朗读,说说在语言表达上有怎样的感受?生答生动形象,表达上富有创意,读来如沐春风,真的有撩人心扉的感觉!好爽的!……同学们说得很好,特别提到了“富有创意”是呀!富有创意地表达会让人觉得很爽的那么,如何做到有创意地表达呢?今天我们一起学习写作“有创意地表达”环节
二一、问题初探
1.学生自由朗读写作内容2投影幕显示问题,学生讨论交流,教师明确1什么是有创意地表达?指表达时有新意,有个性,不落俗套2有创意地表达需要注意哪些方面?
①立意新颖;
②选材新颖;
③角度新颖;
④语言表达新颖;
⑤表现形式新颖同学们,在理解上述问题时,一定要结合教材中所列举的典型事例例如,史铁生别具一格写“母爱”;阿来别出心裁地以《一滴水经过丽江》为题写游记;鲁迅以小伙计的视角写《孔乙己》等这样更便于理解和把握有创意地表达的方法
二、创意精讲一篇有创意的文章,能够让读者眼前一亮写作时有创意地表达要注意以下几个方面
1.材料新鲜即材料的时代和生活气息浓郁,或旧材翻新,对人们熟悉的材料变换思环节二写作指导考的角度,发现新的内涵用新鲜的材料展现新人、新事、新情况、新风尚、新经验、新思想、新观念新鲜别致的材料,才能表现生动活泼的内容,展示时代风貌,表现时代精神,从而引人注目如写“爷爷玩起了微信”,“3D打印技术”或“阿尔法狗’的胜利带给你的思考”等.见解新颖这里的“新颖”通常有三层含义
(1)于常事中看出别人看不出的事理,别人只看到人所共知的,你却看到其他角度的,这可谓之“博”
(2)于常事中看出别人看不到的深度,别人只看到表面,你却看到实质,这可谓之“深”
(3)于常事中看出与别人相反的事理,别人按“正常”的思维想,你却看出蕴含在“正常”之外的意思,这可谓之“新”.体式丰富最近几年的中考作文中,各种创新文体如雨后春笋,不断涌现日记式、书信式、自传式、童话式、寓言式、小说式、剧本式、访谈式、辩论式、留言式、求证式、报道式、直播式……可以结合当下潮流,如微信聊天、博客微博发帖、朋友圈评论等形式,给作文增加时代元素,更显个性.讲究文采
(1)锤炼词语要有“一字传神”的效果,就要选择、锤炼动词和形容词
(2)善用修辞修辞是使作文语言富有文采的重要方法如比喻,能化抽象为具体,化朴实为生动,化腐朽为神奇;又如排比,能酣畅地抒发情感,增强气势等
(3)巧用句式写作时要根据不同需要选择恰当的句式,如肯定句、否定句,长短句,散句、整句等,可以使语言准确、凝练,增强表达效果
(4)引用名言巧妙地引用名言警句,不仅可以使行文流畅,增强节奏感,还可以丰富语言的内涵
(5)使用流行语适当地使用一些流行语,可以使文章语言鲜活,充满趣味或幽默感如“正能量”“洪荒之力”“顶层设计”等不过,流行语使用要恰当而有节制,不能滥用环节三佳作欣赏请以《春天的色彩》为题,写一篇作文不少于600字【写作提示】
①题目具有开放性,有实虚两重意义展开联想和想象,将自己想到的全列出来,然后再从中确定写作重点
②从题目看,可以灵活选择文体比如,可以写以写景或抒情为主的文章,也可以进行议论,或者虚构一个故事等,要力求有创意
③注意表达上的创新,丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等,都可以为文章增色【佳作赏析】春天的色彩春天的颜色真是五彩缤纷太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总汇我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命风和雨总是结伴而来的早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了宋朝的王安石有诗云“春风又绿江南岸”说得多么好啊!但又何止是“绿”呢?环节三佳作欣赏在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了感谢春天的色彩,给我们带来了向上的力量和信心再看看春天的天空吧怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?但是,如果你俯下身子去仔细审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹你也许会叹息“真是美中不足啊!”是的,望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更美的春天我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着尽情地享受着春的色彩的愉悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?点评作者是生活中的有心人,对春天观察细致,取材生动文章先以描绘春天的色彩开篇,继而提出问题这五彩缤纷的色彩为什么会不约而问地选择春天来到大地?下文以回答这问题为线索,对春天的雨、风、天空、小草作更深一步的描写,表现了作者对春天的喜爱,构思新颖,引人入胜在提出春天的色彩“是被枯黄的小草孕育着”这一新颖的见解后,在篇末又以“你为春天的色彩贡献了什么”发问,给读者以思考的余地,借此深化了文章的主题环节四点拨归纳怎样做到有创意地表达?
①立意新颖;
②选材新颖;
③角度新颖;
④语言表达新颖;
⑤表现形式新颖环节
五一、选择一篇你觉得有创意的文章,推荐给同学阅读,并写一则简短的推荐语,300字左右
二、你写过“我的老师(同学、朋友)”这类题材的作文吧?面对熟悉的话题,你是否能产生新的创意呢?从中选择一个话题,自拟题目,写一篇作文不少于600字。