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文本内容:
综合性学习遨游汉字王国(五年级下册第三单元)五年级语文李萍单元封面单元标题勿忘国耻年级五年级学科/主题语文关键词生字词语历史资料收集与整理课文背诵设计者李萍时间周期2周学区遂昌_学校遂昌育才小学单元概述(包括单元背景和单元目标)单元背景一个民族,一个国家,要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟,但前事不忘后事之师只有牢记历史教训,只有保持清醒的头脑,我们的事业才能长盛不衰,我们的民族才能绵延不息而过去的这些历史,正是我们每一位孩子不了解的,但又有知道的必要性单元目标抓住语言文字体会文章的思想感情;学会收集和整理资料了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;整合阅读、口语交际与习作等教学内容受到爱国主义的熏陶感染,增强历史责任感和使命感;领悟写作方法,提高表达能力单元设计状态口完成模板页一--阶段
1、
2、3口为每个表现性任务设计计划表J为学生和教师提供指引口住宿建议状态:初稿(时间3/12)同行评审内容审查现场测试获得批准定稿阶段1一确定预期结果所确定的目标.认识23个生字,会写28个生字,并能正确读写与理解相关词语.有感情地朗读课文,能背诵课后要求背诵的重点段落.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,了解五壮士的英雄事迹,感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情感.领悟文章的表达特点和写人记事的方法,提高表达能力.学会与运用搜索、整理资料的方法作为单元学习的结果,学生将会获得哪些重要的知识和技能学生将会知道.会正确认读23个生字,会写28个生字,并能正确读写与理解相关词语.能感情地朗读课文,会背诵课后要求背诵的重点段落.能了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,了解五壮士的英雄事迹,感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情感.知道文章的表达特点和写人记事的方法,提高表达能力.会搜索、整理资料阶段2——确定合适的证据什么能够证明学生理解了所学知识?表现性任务:.生字词语听写正确.课文重点内容会背诵.搜集到的资料.自己写的体会感受.正确解答《课堂作业本》中的练习根据阶段1的预期结果,还需要收集哪些证据其他证据.课堂中的练习错误点.单元测试中的错误点.背诵课文存在的问题学生的自我评估和反馈.资料收集的有效性.词语的听写与纠正.课堂中的即时练习,每天按时完成作业,及时纠错.课文背诵的流畅度.在单元学习结束时,收集错题,查漏补缺评估任务计划表通过这个任务,我们需要对哪些理解或目标进行评估阶段3——设计学习体验WHERETO什么样的教与学的体验顺序有助于学生参与、发展和展示预期理解?下表逐一列出的关键的教学和学习活动,同时以WHERETO元素中的相应首字母为每个活动编码.介绍本单元主题“勿忘国耻”,阅读课本114页中的单元导读,明确本次活动的目标W.观看《火烧圆明园》电影,激发学生走进中国历史的兴趣H.小组合作收集历史资料,要求明确分工,每个成员都有具体任务W.有效的预习要求,推荐相关历史或人物的书籍和影片E.整理单元的难写的词语进行分类记忆E.分组展示自己所收集到的资料.,进行全班性交流E7整理课内阅读资料,帮助学生有针对性地理解与答题ET.创设有感情朗读的环境,个别读,小组读,男女生对读,全班读,争取形式多样化ET抽背课文的重点段落ET.听写展示,朗诵展示,背诵展示
0.课内阅读训练内容的合理编制RE-
2.个性化的评价T.完成每一课的《课堂作业本》,即时评价反馈RT.读后感的撰写与交流E-2T.以书面形式进行单元知识点根验E-2阶段3——设计学习体验(续)思考WHERETO元素星期一星期二星期三星期四.星期五L21课《圆明园的毁灭》生字学习和“昔日辉煌”部分的学习.21课《圆明园的毁灭》“毁灭”部分的学习及听写词语和《课堂作业本》的完成.背诵课文
三、四自然段
1.21课《圆明园的毁灭》课内阅读训练和22课《狼牙山五壮士》生字学习及课文梳理L22课《狼牙山五壮士》五壮士性格分析及领悟写人记事的方法.完成《课堂作业本》中的练习.摘抄描写英雄人物的成语,积累背诵22课《狼牙山五壮士》课内阅读训练背诵描写五壮士跳崖的部分23课《难忘的一课》生字学习和“我是中国人,我爱中国”的反复出现的情感理解.24《最后一k分钟》诗歌学习.背诵诗歌.单元词语盘点听写.口语交际——演讲不忘国耻,振兴中华.学习《读圆明园的毁灭有感》.写读后感.背诵默写“日积月累.交流“展示台”举办“祖国的昨天和今天”小型展览会.完成《课堂作业本》中的练习.自我检查,收集错题,查漏补缺;.单元测试及分析。