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2022〜2023学年上学期协作校高一第二次考试历史试题本试卷满分100分，考试用时75分钟.注意事项.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上..回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.本试卷主要考试内容《中外历史纲要》（上）前五单元
一、选择题本大题共16小题，每小题3分，共48分在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求.青铜尊是商周时期礼器中常见的形制种类，在长江流域的三星堆遗址中却出现了多件在纹饰上极具地方风格和古蜀地民族个性的青铜尊这可以说明A.商朝统治扩大到南方B.中原地区与长江流域交流频繁C.中华文明多元的特征D.三星堆文化青铜制作水平高超.《论语•八信》中记录了孔子这样一句话，大意是“一个没有仁爱之心的人，遵守礼仪有什么用？”这反映出孔子A.主张真诚地关爱平民B.强调道德修养的重要性C.重视以行动去践行礼D.认为统治者要实行仁政.表1所示是不同时期学者对秦朝灭亡的分析对此理解最为准确的是表1A.秦朝灭亡受到多重因素影响B.制度文化差异导致秦朝灭亡C.暴政是秦朝灭亡的根本原因D.秦朝灭亡的原因无法形成定论
4.公元189年，天下“诸侯”共讨董卓之时，益州牧刘焉不但拒不出兵，还从由中原流亡至四川的数万流民中，编选出一支精壮部队两年后，荆州牧刘表上奏朝廷，称刘焉“有似子夏在西河疑圣人之论（暗喻其图谋不轨）”，中央派出的使臣和将领却屡屡被刘焉击杀由此可知，当时A.流民成为主要兵员C.地方割据势力强大.有学者指出，迁都本身虽不属于制度的改革，却是孝文帝改革总体工作中的一个重要环节这主要是因为迁都洛阳
①推动了北魏政权的统一进程
②加强了对中原地区的统治
③推动了各民族之间的交流
④为改革营造了有利的环境A.
①②③B.
①③④C.
②③④D.
①②④.隋唐以前，黄河中下游水稻种植面积较广隋唐以来，为应对干旱化趋势，黄河中下游水稻种植面积减少，农作物中粟、麦、黍种植面积位居前列，扁桃、无花果、黄肉桃、绵苹果等也被引入种植这反映了隋唐时期A.水稻在长江流域广泛种植B.气候变化影响农业的分布C.北方居民饮食结构多元化D.粟、麦、黍的产量远高于水稻.唐初的赋役制度在继承北魏租调制的基础上增加了庸的规定780年，唐德宗取消租庸调制，实行两税法这一变化的产生主要是由于A.社会经济发展B.均田制无法实行C.三省制的崩溃D.科举制度的推行.在王安石变法过程中，朝廷设立了“发运使”，主要掌握国家东南六路的生产情况以及政府与宫廷的物资需求情况按照“徙贵就贱，用近易远”的原则，统一收购和运输物资这一措施A.调动了商人从商的热情B.发挥了政府的调控作用C.加重了政府的财政负担D.提高了农业产品的价格.《辽史》中记载“辽国尽有大漠，没包长城之境，因宜为治秋冬违寒，春夏避暑，随水草就畋渔，岁以为常四时各有行在之所，谓之‘捺钵（行营）”这一治理模式反映了辽国A.统一天下的坚定意志B.军事实力的强大C.政治中心的因时而动D.国内矛盾的消除.图1所示为王居正的《纺车图》（北京故宫藏）画家从贫民的角度来反映社会生活，借此展现下层人民的朴实据此可知，这一作品A.揭露了当时社会的腐朽黑暗B.反映了家庭丝织业的繁荣C.是宋朝贫富不均生活的见证D.带有现实主义的审美意蕴.据史料记载，宋真宗有次到国子监视察，问及书籍刊刻情况，官员邢禺答“国初不及四千，今十余万，经、传、正义皆备”当时国子监所刻书籍，不仅“定价出售”，还“例许士人纳纸墨钱自印”，且“工价低廉”这反映出当时A.印刷术推动了文化知识传播B.商业发展促进文学繁荣C.活字印刷已取代了雕版印刷I）.雕版印刷限于官方书籍.洪武九年（1376年），明太祖废行中书省，在全国陆续设置了13个承宣布政使司，同时又设提刑按察使司、都指挥使司分管一省民政、司法和军队都、布、按并称三司三司地位平等，但互不统属，分归中央有关部门管辖明朝三司的设立A.进一步强化了中央集权B.有利于提高政府行政效率C.表明专制主义达到顶峰D.使地方机构布局更加合理.清康熙帝曾自恃道“听政有年，稍有暧昧之处，皆洞悉之……人不能欺朕，亦不敢欺朕，密奏之事，惟朕能行之耳”下列与之相关的事件是A.设置枢密院B.设立特务机构C.建立军机处D.实行奏折制度.他被誉为明末清初四大启蒙思想家之一，学问渊博，思想深邃，著作宏富，敢于抨击“家天下”的君主专制制度，并强烈要求限制君权，向世人传递了光芒四射的“民主”精神，同时，他还反对重农抑商观念，提出“工商皆本”这位思想家是A.黄宗羲B.顾炎武C.王夫之D.李贽1864年至1894年，洋务派在各地创办了多家军工企业，迫及苏州、上海、南京、杭州、天津、西安、兰州、昆明等地区据此可知，洋务运动A.实现了自强求富的目标B.学习了西方的先进制度C.取得了一定成效和影响D.挽救了清朝的统治危机.“公车上书”是19世纪90年代中国士人第一次作为一个社会政治力量所表现出来的群众性爱国运动这缘于当时A.晚清士人出现干政的倾向B.革命思想的广泛传播C.知识分子维护封建专制统治D.民族危机的不断加深
二、非选择题本大题共4小题，共52分.阅读材料，完成下列要求（14分）材料一经过南北朝的分裂，隋唐统治者在寻求新的治国方略中，清醒地认识到儒学对于国家长治久安的重要性，尊崇儒学是统治者经过总结历史经验、深思熟虑后做出的自觉选择隋朝统治者重视儒家经典的研习开皇三年（583年），隋文帝接受秘书监牛弘的建议，遣使搜求天下遗存的儒学典籍但因隋代短促，还未来得及完成儒学统一的任务至唐代，陆德明的《经典释文》、颜师古的《五经定本》、孔颖达等撰写的《五经正义》代表了经学最高成就《五经正义》的颁行，使儒学结束了南北经义分裂的局面，在版本和经义两方面达到了统一——摘编自郭应传《魏晋南北朝隋唐儒学发展及其与佛、道关系》材料二隋唐儒学是在汉、魏、两晋、南北朝时期与佛、道二教的相互冲突、纷争过程中被统治者自觉加以复兴的佛、道与儒学的撞击也使儒学发生着某种新的变化，即儒学不得不吸收释、道的思想因素来建构新的儒学体系隋末，大儒王通讲学于“河洛之间”，对于弘扬儒学不遗余力，但他并没有否定佛、道二教的作用，并首次明确提出“三教合一”的思想唐代大儒韩愈积极反佛，但其道统说与佛教的祖统说相类另一大儒柳宗元公开主张以儒学为主，吸取佛教中有价值的东西与此同时，儒学与道教也发生着同样的关系，只是儒学与道教之间的冲突要少得多——摘编自赵行良《魏晋南北朝隋唐儒学发展辩证》等
（1）根据材料
一、二并结合所学知识，概括隋唐时期儒学取得的具体成就，并简析其原因（8分）
（2）根据材料
一、二并结合所学知识，分析魏晋至隋唐儒学发展的趋势及意义（6分）.阅读材料，完成下列要求（12分）材料一宋王朝结束了唐末五代长期纷争的历史局面，使统一局面成为历史主流，这种统一局面的维持与宋朝确立的文官治国体制有很大关系在宋代的行政体制中，州级政权是中央治理地方的桥梁，它既是一个正式的和完整的地方财政体系，也是地方最重要的司法审判体系，还是有效地贯彻中央政策法令、维持地方统治秩序的关键环节在州级政权体系中，知州（府、军、监）是长官，通判是副长官……通判除同判郡政外，还监督、制约知州，不带军职，专门负责州中重要的钱谷收纳，这种安排对加强中央集权统治是有利的——摘编自苗书梅《宋代州级属官体制初探》材料二元代行省长官及其下属官员“受命于朝而后仕”，按照规定，元代地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责……元朝中央政府还从军事权上控制行省长官调动军队的权力；从财政权上控制行省70%的财赋收入；从司法权上审查行省的大案、要案；从监察权上强化对行省长官的监督综上所述，元代加强对行省的控制有其独特性，这种独特性使元代“创立了一种以行省为枢纽，以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制”——摘编自赵旭国《也谈元代设行省如何加强了中央集权一一兼与范红军先生商榷》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代地方治理的特点（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明行省制加强中央集权的表现（6分）.阅读材料，完成下列要求（14分）材料一清政府的外债可追溯到广东十三行对外商的“行欠”从1853年起，清政府的外债逐渐发展起来清政府以“借师助剿”的名义多次向洋商借款，这些借款单笔一般不超过50万两.通常以一年为期，随借随还洋务派在19世纪60年代至90年代开展了洋务运动，清政府筹划“海防”“塞防”，卷入中法战争等，这些都耗资巨大，清政府只得举借外债.这一阶段比较大额的借款有“西征借款”（1595万两）、两次“轮船招商局借款”（共200万两左右）、四次“广东海防借款”（共500多万两）、“滇桂借款”（100万两）、“福建海防借款”（400万两）、“津沽铁路借款”和“津通铁路借款”两笔外债（共约80万两）以及“三海工程借款”和“内务府借款”（共约170万两）材料二甲午中日战争期间，清政府先后发起了“上海洋商借款”、“汇丰银款”和“汇丰镑款”三次借款活动战后又追加了“瑞记借款”和“克萨镑款”两笔军事外债五次借款总额为
41545998.68两，加上利息接近1亿两为支付《马关条约》要求的赔款和“赎过费”，清政府又发起了“俄法洋款”“英德洋款”“续借英德洋款”三次大借款据统计，清政府在甲午中日战争后对日赔款、对外借款本息，再加上作战费用和发行的国内公债，总额近6亿两白银，清政府的财政平衡遭到根本性的破坏，不得不依赖外债度日外债不但需要支付高额利息，还附带苛刻的政治条件，如以关税、厘金做担保，将海关行政管理权委托给洋人等——以上材料均摘编自王贺雨《甲午战争前后中国的外债与财政》
（1）根据材料一，概括甲午战争前晚清外债的发展趋势并结合所学知识分析晚清外债“发展起来”的原因（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明甲午战争前后的借款所造成的历史影响（6分）
20.阅读材料，完成下列要求（12分）有学者将中华文明史放到全球视野下考察，对中国古代史进行了如下的阶段划分表2摘编自周国林《全球视野下中华文明演进的阶段划分与道路选择）选取材料中的一个阶段，并结合中国古代史的相关知识进行说明（要求阶段明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）2022〜2023学年上学期协作校高一第二次考试历史试题参考答案
1.C
2.B
3.A
4.C
5.C
6.B
7.B
8.B
9.C
10.D
11.A
12.A
13.D
14.A
15.C
16.D.
（1）具体成就诞生了一批儒学大家；编著了《五经正义》等一批儒学著作；儒学经义得到统一；提出了“三教合一”的思想主张（4分，答出两点即可）原因统治者的重视与推动；儒、释、道长期的冲突与融合；儒学家的自觉努力（4分，答出两点即可）
（2）趋势儒学吸收佛、道思想，三者走向融合（2分）意义丰富了儒学的内涵；增强了儒学对抗佛教和道教的能力；有利于巩固儒学的正统地位（4分，答出两点即可）.
（1）特点重用文官治理地方；以州级政权为地方行政枢纽；设通判监督制约知州；州级行政长官事权高度分化（6分，答出三点即可）
（2）表现元代行省长官及其下属官员由中央任命；行省官员代表中书省处理地方事务；中央控制了地方军权、财政权、司法权和监察权（6分）.
（1）趋势由以政治、军事借款为主，扩大到经济建设领域借款；单笔借款数额不断增加；还款周期延长（4分，答出两点即可）原因镇压反清起义的需要；洋务运动的兴起；边疆危机的加剧；反侵略战争的消耗；自然经济的解体（税收基础遭到破坏）（4分，答出两点即可）
（2）影响破坏了清政府的财政平衡；大大加剧了人民群众的负担；导致晚清半殖民地化程度加深；为列强加强经济侵略提供了便利；诱使列强由瓜分中国转向共同支配中国（6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可）.示例阶段春秋战国时期是中华文明的突破期（2分）说明春秋战国之际，在经济上，农耕开始广泛使用铁农具和牛耕，井田制逐渐被封建土地私有制取代，“男耕女织”的小农经济形态和文明逐渐形成在政治上，周王室衰微，礼崩乐坏，宗法制、分封制逐渐遭到破坏，诸侯国间的争霸和兼并战争纷起，各国先后进行了变法，创立了集权制、官僚制及郡县制等一系列新制度，出现了中央集权政治的萌芽在思想文化上，旧的思想观念受到冲击，学在官府的局面被打破，私人讲学开始出现，出现了对后世影响巨大的道家、儒家、法家等学派，形成了中国历史上第一次思想解放潮流一一“百家争鸣”，奠定了中华文化的社会基础（8分）整体而言，春秋战国时期是旧文明秩序解体、新文明秩序建立的文明突破时期（2分）（“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准）观点来源失在于制，不在于政，周事然也……失在于政，不在于秦事然也柳宗元《封建论》始皇既卒，赵高用事，天下解体，怨望日甚封建（分封制）之残念，战国之余影，尚留存于人民之脑际钱穆《秦汉史》秦与六国之间存在差异，即是六国彼此之间也不例外，但秦在制度、思想学术、语言文学、宗教意识上与六国存在的这些差异，却表现出了强烈的对抗性……何晋（秦称“虎狼”考）中华文明的奠基期第一阶段邦国并立时期文明曙光初现第二阶段夏育西周文明中心产生和发展第三阶段春秋战国文明突破。
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