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语言文字运用之修辞专题学生版知识回顾九种常用的修辞手法.比喻把抽象的事物比作具体而熟悉的事物,本体与喻体必须具有相似性,主要有明喻、暗喻、借喻以及博喻等作用能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体,使深奥的道理变得浅显易懂.比拟将物当作人(拟人),将人当作物或将甲物当为乙物(拟物)作用能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣.借代用相关事物代替所要表达的事物以简代繁,以实代虚,以事代情作用可以引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果.夸张运用想象,在客观的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征作用突出事物的特征,加强作者的某种感情,烘托气氛引发读者的联想.对偶用字数相等、结构相同、意义对称的一对句子来表达两个相对应或相近的意思作用形式整齐,结构对称,可收到一种均衡的美感效果;词句凝练概括,富有表现力,能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明;节奏鲜明,音韵和谐,读起来朗朗上口,便于传诵.排比把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列主要有成分排比、分句排比段落排比等作用节奏鲜明,增强气势;突出强调内容,增强感情.反复有意使一个句子或词语重复出现主要有连续反复、间隔反复等作用
①强调,增强语气或语势;
②反复咏叹,表达强烈的情感;
③回环起伏,充满语言美.设问为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答作用引起读者注意,启发读者思考;可以更好地描写人物的思想活动9反问一种为了加强语气,用疑问句的形式表达确定意思的修辞手法反问一般只问不答,答案暗含在反问句中作用加强语气,发人深思;激发读者的感情,加深读者的印象;增强文章的气势和说服力
一、2020——2021高考典题正确使用常见的修辞手法,就是根据特定的情境运用一定的修辞格来表情达意常见的修辞手法主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等九种随着新高考的到来,对修辞手法的考查样式多种多样下面表格里的内容是近两年新高考的修辞考查类型
二、答题策略
101、修辞类题目往往是指定一个句子进行修辞定点分析,不管文句是什么,也不论题目如何问,考察修辞的问答题离不开三点
①明确指出修辞用法是什么(修辞名称)
②解读修辞手法的运用(内容解读)
③分析修辞手法效果(效果分析)【核心内容】
2、修辞手法的表达效果是最核心的内容分析修辞手法的效果时,既要考虑手法本身的作用,更要考虑句子在语境中的效果基础点修辞手法本身的理解能力点句不离段,对某一句话修辞手法的理解,得把这句话代入原文语境,这才是分析修辞手法表达效果的根本
三、明确各种修辞题型
(一)构成+效果型
1.(2021年新高考全国I卷第20题)传统文化展现传统节日,传统节日传承传统文化剪纸灯谜,描绘城乡风物;秧歌花鼓,传播时代精神火树银花踏歌行古风新韵颂文明一席的文明盛宴,让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围文中画线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果(5分)
2、成功的美育,能让孩子们感受到什么是“江南可采莲,莲叶何田田“,什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”,什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀也正是在这种可感可知的审美中,引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝,让美进入日常生活,进而在审美中感受我们的历史与文化文中画横线的句子使用了比喻的修辞方法,请简要分析其构成和表达效果(-)效果分析型
1.新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好就要进行科学的水肥管理膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法,请简要分析其表达效果(5分)
2.荷的明净清洁不只在碧的叶,粉的花,白的藕,它深入到骨髓,深入到本质
④“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,荷的明净清洁历来为世人所公认,所称颂她化腐朽为神奇,长于淤泥,却生出洁美的叶和花,生出雪白甜的藕和莲子难怪传说中度众生出苦海、出污淖的观音菩萨要坐莲座、步莲花了作为常见的修辞格,排比可以在多个方面突出语句的表达效果请简要分析文中画横线的句子中排比的作用(4分)
(三)修辞特点型
(1)理解题干中修辞的特点含义
(2)扣住关键词答,问什么答什么
1、(2020年新高考全国I卷)我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰,我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道,这条环路是北京塞车最严重的道路之一白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河不知不觉我发现已经走到了朝阳门立交桥附近忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店一一对,去吃门钉肉饼比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析(4分)
2.村里有一幢老屋,门楣上四个大字“旭日东升”——村里的老屋,家家都会在门楣上写几个字旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……“旭日东升”是村里最老的建筑,十年前房子里的两位百岁老人去世,此后无人居住,房子就破败下来借代具有相关性,请据此对文中划横线的句子所用借代进行简要分析(4分)
四、效果分析常见术语
(一)内容上
1、突出特点,强化情感突出了特点/形象;化抽象为具体,使更生动形象;表达了(情感)
2、营造意境,烘托或渲染氛围营造/创设意境,烘托或渲染氛围等
3、强调内容,引发联想、思考强调了,引起注意/引发读者的联想等
(二)结构上:
1、形式整齐,结构匀称/句式灵活,活泼生动
2、音韵和谐,节奏鲜明
3、增强语势,增添文采
4、层次清楚,条理清晰;引发行文波澜,避免平铺直述
五、巩固提升
1.370万,这是为了创建新中国,牺牲的留下姓名的革命烈士数字他们追寻的价值,何在?在方志敏《可爱的中国》的文字里,在瞿秋白《国际歌》的歌声中……文中画波浪线的句子使用了设问的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果(5分)
2、书院何以取名“逸迩”?创办人高金平先生说,逸迩阁书院取“一生二,二生三,三生万物”之意,为“一二”的谐音意思是希望有更多图书馆能如雨后春笋般地在祖国大地上涌现,实现全民阅读的好景象请简要分析以上文段所使用的修辞手法及其效果(5分)3(2020年新高考全国II卷)早期的风筝制作十分简单,用竹篮做骨架,贴上素绢或白纸,结好线绳,便可放飞了随着时间的推移,风筝的制作技艺不断炉火纯青,样式也逐渐丰富起来,从动物、植物、器具、文字,到人物、仙佛,不一而足,风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值有些风筝还安装了声响装置,如著名的“板鹑”风筝,通体安装笛哨,少则数十个,多则成百上千放飞时百哨齐鸣,宛若空中交响乐,具有独特的魅力,大大增加了放风筝的趣味性比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析.阅读下面的文字完成后面的题这里原是水蓝的世界,从水上看来,无论多磅礴多厚重的山势都浮泛在空碧的波上,石根磐柢所托,不过是一汪透明山为水而开颜,水为风而改态,风景便活泼起来了文静如湖的吐露港,风软波柔,一片激潴的蓝光,与其说是海的女儿,不如看作湖的表妹港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮,都像是她的佩饰入夜后,更亮起渔火长如链的橘色雾灯这样明艳惹眼的水美人,朝暮供奉之不足,我能够私有吗?当然不可能不过堤内的船湾淡水湖,千顷的纯碧放得下整个九龙半岛,水面谧无帆才啬,似乎鸥鹭都不敢狎近,在我私心深处倒有点视为禁区,不希望别人鲁莽闯入幸好她远在边陲,美名尚未远播,所以还没有怎么招引游人台湾朋友来港只要天色晴美,我总是带去惊艳一番一上了那六千吠的长堤,外面的海色尚未佚足,一回头更讶异这里面的湖光,竟然另辟出一个清明的世界左顾右盼的朋友总不免猛然吸一口气,叹道“想不到这儿还有这样的景色!”于是一股优越感油然从我的心底升起这猝不及防的一记“美之奇袭”,正是对他的薄惩文中画横线的句子使用了设问的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果(4分).湖水滋润着湖边的青草,青草喂胖了羊群,羊奶哺育着少女的后代子孙顶真具有环环相扣、引人入胜的特点,请据此文中划横线的句子所用顶真进行简要分析(4分)口从踏入西安城门的那一刻开始,就已经进入了一座中华历史博物馆,这里有古朴沧的、历经千年的青石砖墙,有“抖落黄尘举世惊”的秦兵马俑,还有见证着千年日升日落的雁塔晨钟……周礼秦制、汉唐风韵,无数远古神话、史书典籍、出土文物、古迹遗址,赋予了这座城市无与伦比的气质文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果(5分)
7、为庆祝建党百年,中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目《追寻——红色家书背后的故事》节目将不同时代共产党员的红色家书为切入点,将这些可以堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众,极大地满足了受众的欣赏当今时代,互联网发展迅速,音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体声音凭借着单纯的信息维度,流水般汹涌地涌入听者的身体,更能直击人心情感放大是中国特色节目中不可或缺的元素,《追寻》将百封家书用震撼人心的讲述和声情并茂的吟诵传递出人间至美之情一封封浸染着父母之恩、夫妻之爱、兄弟之情的家书,透过声音,连着时空,栩栩如生文中画横线的句子使用了通感的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果(5分)语言文字运用之修辞专题教师版
三、明确各种修辞题型
(一)构成+效果型
1.(2021年新高考全国I卷第20题)传统文化展现传统节日,传统节日传承传统文化剪纸灯谜,描绘城乡风物;秧歌花鼓,传播时代精神火树银花踏歌行古风新韵颂文明一席的文明盛宴,让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围文中画线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果(5分)
①意义紧密相连“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称,两两相对;“描绘”和“传播”、“城乡”和”时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对
②形式整齐,节奏感强朗朗上口,有助于烘托节日的欢快气氛(分析构成2分表达效果3分)
2、成功的美育,能让孩子们感受到什么是“江南可采莲,莲叶何田田“,什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”,什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀也正是在这种可感可知的审美中,引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝,让美进入日常生活,进而在审美中感受我们的历史与文化文中画横线的句子使用了比喻的修辞方法,请简要分析其构成和表达效果远山如黛将远山的颜色比作女子黛色的眉本体是中国画中的“远山”,喻体是“黛”,青黑色的颜料,古代女子常用来画眉生动形象地写出了“远山”凝重的色彩,蜿蜒的线条,真切地表现出了中国画具体可感的特点
(二)效果分析型
1.新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好就要进行科学的水肥管理膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法,请简要分析其表达效果(5分)【答案】(5分)示例:
①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好,比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长,投射了作者对棉花的感情;
②使表达比较活泼生动
2.荷的明净清洁不只在碧的叶,粉的花,白的藕,它深入到骨髓,深入到本质
④“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,荷的明净清洁历来为世人所公认,所称颂她化腐朽为神奇,长于淤泥,却生出洁美的叶和花,生出雪白甜的藕和莲子难怪传说中度众生出苦海、出污淖的观音菩萨要坐莲座、步莲花了作为常见的修辞格,排比可以在多个方面突出语句的表达效果请简要分析文中画横线的句子中排比的作用(4分)示例“碧的叶粉的花,白的藕”三个分句句式一致,运用排比,有以下作用
①加强句子语势运用排比,从“叶”、“花”、“藕”三个角度将荷外在的“明净清洁”渲染到了极致
②使荷的形象更加生动传神用“碧”、“粉”、“白”三种纯净的色彩,具体地强调了“叶”、“花”、“藕”的单纯、洁净,格外生动
③加深作者情感作者不是直接赞叹荷,而是先赞叹荷的叶,再赞荷的花、荷的藕,使喜爱之情逐渐加深,为最后到达本质层面做好了铺垫
(四)修辞特点型
(1)理解题干中修辞的特点含义
(2)扣住关键词答,问什么答什么
1、(2020年新高考全国I卷)我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰,我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道,这条环路是北京塞车最严重的道路之一白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河不知不觉我发现已经走到了朝阳门立交桥附近忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店一一对,去吃门钉肉饼比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析(4分)【答案】
①句中把塞车的路比作黏稠的河;(回答比喻在文段中的体现)
②这一比喻的相似性有路和河的形状相似,车流和水流相似;
③塞车时汽车行驶缓慢,和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似(指出比喻中的相似之处)
2.村里有一幢老屋,门楣上四个大字“旭日东升”——村里的老屋,家家都会在门楣上写几个字旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……“旭日东升”是村里最老的建筑,十年前房子里的两位百岁老人去世,此后无人居住,房子就破败下来借代具有相关性,请据此对文中划横线的句子所用借代进行简要分析(4分)
①句中用“旭日东升”指称老屋,体现了借代的相关性;
②“旭日东升”是老屋门楣上特有的字,是老屋的象征,能代表老屋,它和老屋相关
四、效果分析常见术语
(一)内容上
1、突出特点,强化情感突出了……特点/形象;化抽象为具体,使……更生动形象;表达了(情感)
2、营造意境,烘托或渲染氛围营造/创设……意境,烘托或渲染……氛围等
3、强调内容,引发联想、思考强调了引起注意/引发读者的联想等
(一)结构上:
1、形式整齐,结构匀称/句式灵活,活泼生动
5、音韵和谐,节奏鲜明
6、增强语势,增添文采
7、层次清楚,条理清晰;引发行文波澜,避免平铺直述
五、巩固提升
1.370万,这是为了创建新中国,牺牲的留下姓名的革命烈士数字他们追寻的价值,何在?在方志敏《可爱的中国》的文字里,在瞿秋白《国际歌》的歌声中……文中画波浪线的句子使用了设问的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果(5分)
①设问是有问有答,文中先提出革命烈士追求的价值在何处的问题,然后进行回答
②投射了作者对革命烈士的敬佩之情;使用设问句,能引人注意,启发思考,起到加强语气的作用
2、书院何以取名“逸迩”?创办人高金平先生说,逸迩阁书院取“一生二,二生三,三生万物”之意,为“一二”的谐音意思是希望有更多图书馆能如雨后春笋般地在祖国大地上涌现,实现全民阅读的好景象请简要分析以上文段所使用的修辞手法及其效果(5分)
①使用了设问的修辞手法,“书院何以取名‘逸迩为问,高金平先生的话是答,这可以引发读者对书院起名原因的思考
②使用了引用的修辞手法,引用“一生二,二生三,三生万物”,介绍书院名称的由来,使其更具文化意蕴
③使用了比喻的修辞手法,把在祖国大地上涌现的图书馆比作雨后春笋,生动表达了创办者的希望(答出一点给2分,两点给3分,三点给5分意思对即可).(2020年新高考全国II卷)早期的风筝制作十分简单,用竹篮做骨架,贴上素绢或白纸,结好线绳,便可放飞了随着时间的推移,风筝的制作技艺不断炉火纯青,样式也逐渐丰富起来,从动物、植物、器具、文字,到人物、仙佛,不一而足,风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值有些风筝还安装了声响装置,如著名的“板鹦”风筝,通体安装笛哨,少则数十个,多则成百上千放飞时百哨齐鸣,宛若空中交响乐,具有独特的魅力,大大增加了放风筝的趣味性比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析
①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐,体现了比喻的相似性;
②放飞风筝时百哨齐鸣,交响乐由多人共同演奏,二者相似;
③交响乐很有魅力,笛哨声也很有魅力,二者相似.阅读下面的文字完成后面的题这里原是水蓝的世界,从水上看来,无论多磅礴多厚重的山势都浮泛在空碧的波上,石根磐柢所托,不过是一汪透明山为水而开颜,水为风而改态,风景便活泼起来了文静如湖的吐露港风软波柔,一片设施的蓝光,与其说是海的女儿,不如看作湖的表妹港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮,都像是她的佩饰入夜后,更亮起渔火长如链的橘色雾灯这样明艳惹眼的水美人,朝暮供奉之不足,我能够私有吗?当然不可能不过堤内的船湾淡水湖,千顷的纯碧放得下整个九龙半岛,水面谧无帆橘,似乎鸥鹭都不敢狎近,在我私心深处倒有点视为禁区,不希望别人鲁莽闯入幸好她远在边陲,美名尚未远播,所以还没有怎么招引游人台湾朋友来港只要天色晴美,我总是带去惊艳一番一上了那六千吠的长堤,外面的海色尚未保足,一回头更讶异这里面的湖光,竟然另辟出一个清明的世界左顾右盼的朋友总不免猛然吸一口气,叹道“想不到这儿还有这样的景色!”于是一股优越感油然从我的心底升起这猝不及防的一记“美之奇袭”,正是对他的薄惩文中画横线的句子使用了设问的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果(4分).
(1)构成作者先提出“我能够私有吗”这一疑问,接着作出“当然不可能”这一回答,一问一答,运用了设问的修辞手法
(2)效果
①情感上,强调了自己不能独享吐露港之美
②艺术手法上,有问有答,能避免叙述的平直,增加行文的波澜,引起读者的注意和思考5•湖水滋润着湖边的青草,青草喂胖了羊群,羊奶哺育着少女的后代子孙顶真具有环环相扣、引人入胜的特点,请据此文中划横线的句子所用顶真进行简要分析(4分)
①上句的尾与下句的开头都使用“青草”一词,使得上下文环环相扣;
②湖水滋润青草青草喂胖羊群层层引出,条理清晰,引人入胜;
③湖水、青草、羊群构成美好画面营造意境,引人入胜(每点2分答出任意两点即可)区从踏入西安城门的那一刻开始,就已经进入了一座中华历史博物馆,这里有古朴沧桑、历经千年的青石砖墙,有“抖落黄尘举世惊”的秦兵马俑,还有见证着千年日升日落的雁塔晨钟……周礼秦制、汉唐风韵,无数远古神话、史书典籍、出土文物、古迹遗址,赋予了这座城市无与伦比的气质文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果(5分)
①结构相同,使用了“有……有……还有……”三个相同的分句句式;内容相关,“青石砖墙”“秦兵马俑”“雁塔晨钟”都是西安城的历史遗迹
②句式整齐,节奏感强;加强语势,突出强调西安城深厚的历史和文化气息
7、为庆祝建党百年,中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目《追寻一一红色家书背后的故事》o节目将不同时代共产党员的红色家书为切入点,将这些可以堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众,极大地满足了受众的欣赏当今时代,互联网发展迅速,音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体声音凭借着单纯的信息维度,流水般汹涌地涌入听者的身体,更能直击人心情感放大是中国特色节目中不可或缺的元素,《追寻》将百封家书用震撼人心的讲述和声情并茂的吟诵传递出人间至美之情一封封浸染着父母之恩、夫妻之爱、兄弟之情的家书,透过声音,连着时空,栩栩如生文中画横线的句子使用了通感的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果(5分)将声音这一听觉形象与〃流水般汹涌地涌入〃这一视觉和触觉形象沟通起来,(2分广流水般汹涌地涌入听者的身体〃构思新颖,又生动形象地表现大量的声音信息如水一样汹涌而来,使听众能大量获取声音信息的感受,增加了语言的文采(3分)【明确题型,总结方法】(-)选择题型
(1)了解各种修辞的概念特点
(2)回到文本逐字逐句阅读勾划
(3)结合选项用排除法
(二)构成+效果型
(1)审题干两问构成、效果
(2)思考角度修辞的概念特点、内容情感、个别修辞的特定答题术语,例如,设问等做到句不离段,段不离篇
(三)语境分析型
(1)审题干勾划出题干中所给的限制情景、理解限制情景中的关键词的意思
(2)结合语境,回到文本,围绕限制情景关键词组织答案
(四)修辞特点型
(1)理解题干中修辞的特点含义
(2)扣住关键词答,问什么答什么【巩固提升】
1.解析例句“调皮喧闹,平和优雅地”运用了拟人修辞(A借喻、借代、对偶一苇,借喻小船;“万顷”代指洞庭湖茫茫的水面B无;C项巴山楚水为互文,巴楚山水;D为拟人)2021新高考1卷描绘城乡风物;…秧歌花鼓一传搔时代精神二文中画线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果(5分)2021全国甲卷新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好就要进行科学的水肥管理膜下滴灌、水肥体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础文中画波浪线处使用工拟人的修辞壬法,请简要分析其表达效果(5分)2020新高考1卷比喻具有相似性,请据此对文中划横线的句子所用比喻进行简要分析(4分)2020^2比喻具有相似性,请据此对文中划横线的句子所用比喻进行简要分析(4分)。