语文部编版8年级下册第3单元第12课《诗经》二首分层作业（培优版）

语文部编版8年级下册第3单元第12课《诗经》二首分层作业（培优版）

一、字词书写.给下列加点字注音兼吸苍苍（）水中心（）涉嫄从之（）白露未睡（）在水之遁（）道阻且斯（）

二、选择题.下列加点词注音完全正确的一项是（）A.瞪鸠（ju）啰窕（yAo）妤逑（h2）水中心（zhi）.芽菜（xlng）脚寐（wu）参零（cT）水之冷（si）C.琴瑟（se）茅之（mao）溯泡（su）水中抵（di）D.乐之（le）未除（xT）旦斯（ji）水之遁（mei）.下列《兼葭》的理解和分析，不正确的一项是（）A.此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人时的热烈感情“兼葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境“溯泗从之”和“溯游从之”通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷D.诗歌没有直接抒情，没有叙述主人公对心上人如何思念，而是通过行动含蓄地表现内心的情感

4.下面对《诗经・关雄》和《诗经•兼葭》赏析有误的一项是（）“参差昔菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之”诗句运用了“兴的手法，表现出了小伙子对心上人的念念不忘、执着追求的感情“窈窕淑女，琴瑟友之”此句是实写，描写了男子与追求的淑女结婚时的热闹情景，表达了他的美好愿望”兼葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方”这几句采用的是兴的笔法，描写了秋天2托物起兴比兴手法，开头描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景3《兼葭》中的“苍苍”“萋萋”“采采叠字形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯泡从之”“溯游从之作了辅垫，渲染了气氛1C2主人公既是织女，也是思妇诗人抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实说；悦；喜爱；归；馈；赠送

23.描写了青年男女相爱、约会、赠送情物的情景

24.红色的管箫喜欢因为它是美人赠送给“我的

25.女子天真、活泼、美丽和纯洁；男子忠厚、淳朴，对爱情真挚专一.⑴诗经305风雅颂2赋比兴.示例数九隆冬，地冻三尺，北风肆虐在百花凋零之时，唯有腊梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中铜铸铁打般的枝干，有的举着花蕾，于风雪中昂着头，像一面高擎的旅帜;有的枝条已半埋在雪中，却还将身子拱作劲弓，似要将一统的冰雪掀翻那满布全身的钉头样的刺疙瘩，似乎是隐隐跳动的脉搏，带来了春的讯息答案第10页，共10页水边的景色，营造出充满朦胧之美的艺术境界D.“溯游从之，宛在水中央”的“宛”字是“仿佛、好像”的意思，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉

5.下列对诗文内容分析有误的一项是（）A.《核舟记》一文介绍核舟不是按照“船头——中间——船尾”这样的顺序，而是将船头和中间部分颠倒过来B.《核舟记》一文中，核舟这件工艺品艺术的精湛主要表现在三个方面一是用料体积小;二是所刻事物繁多；三是所刻人物情态毕备C.《关雎》写一男子对女子的追求和思念，写男子求之不得的焦虑和最终求而得之的喜悦D.《兼葭》写了主人公在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人.下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.关关/腓鸠，在/河之洲B.窈窕/淑女，琴瑟/友之C.兼葭/苍苍，白露/为霜D.溯涧/从之，道阻/且长.下列诗句没有运用起兴手法的一项是（）D.兼葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方.下列句中加点词解释正确的一项是（）A.去去雎鸠（拟声词，指鸟叫声）.鹰魅求之（睡觉）C.寤寐用趣（穿衣服）D.宛在水中堆（底部）下列诗句各写的是什么？按顺序判断正确的一项是（）

①遥知不是雪，为有暗香来

②随风潜入夜，润物细无声

③野火烧不尽，春风吹又生

④刚被太阳收拾去，却教明月送将来

⑤忽如一夜春风来，千树万树梨花开答案笫2页，共10页

⑥飒飒西风满院裁，蕊寒香冷蝶难来

⑦香风雨后来池看，碧玉盘中弄水晶A.雪/风/草/花影/雪/菊花/荷叶B.雪/雨/草/花影/雪景/菊花/荷叶C.梅花/雨/春风/口月/梨花/蝴蝶/水晶D.梅花/雨/草/花影/雪景/菊花/荷叶

三、句子默写.名句默写在河之洲，君子好逑

③，左右流之

④求之不得，

⑤，白露为霜道阻且长宛在水中扯

⑧《关雎》中“”已成为人们追求爱情的口头语

⑨《兼葭》中“常被我们引用来形容所爱恋的人在远方⑩《兼葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是，O

四、填空题.填空

（1）《诗经》是我国总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌篇，也称“”分为、、三个部分，表现手法有、、三种

（2）《关雎》中统摄全诗的句子是o诗中以“”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来

五、综合性学习.学习完本课后，你班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务

（1）据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》请根据诗句提取成语并解释

①”兢兢业业，如霆如雷”《诗经・大雅・云汉》成语解释

②“羔裘豹饰，孔武有力”《诗经•郑风・羔裘》成语解释

③“投我以桃，报之以李”《诗经・大雅・抑》成语解释2《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平主席引用过的名句，你从中得到了哪些启示？诗句靡不有初，鲜克有终典出《诗经•大雅•荡》释义没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终3无论是古人还是今人，都喜欢从《诗经》中取名字请根据下面的诗句说出历史上以此取名的人物与其身份“祝祭于祐，祀事孔明”《诗经・小雅♦楚茨》孔明完备周详，庄重而有条不紊4通过这次阅读《诗经》的活动，你感受到这部诗集对中国的文化产生了怎样的影响？.综合实践活动近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动I【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师上联己拟好，请你根据上联拟出下联上联老师奉献爱心育桃李下联2【同学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”，说说你对这句话的理解3【你也在行动】寒假时，妈妈准备让你用“微课”资源自学下学期的课程，你想邀请留守学生晓华到家里一起学习，你打算怎么和妈妈说？

14.1“采”在《现代汉语词典》中有以下义项

①摘

②开采

③搜集

④选取

⑤精神答案第4页，共10页神色.结合字形和义项你认为“采的本意是理由是一

（2）请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的心情A.参差荷菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之（《诗经•关雎》）B.采菊东篱下，悠然见南山（陶渊明《饮酒（其五）》）我选（）句，“采”的时候心情是

六、诗歌鉴赏.阅读《关雎》回答问题关雎

（1）诗中被后人常引用的名句是，0，

（2）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果

（3）孔子说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”结合本诗谈谈你对这句话的理解阅读下面这首古诗，完成后面的问题关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差苻菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧参差苻菜，左右采之窈窕淑女，呆瑟友之参差符菜，左右惹之窈窕淑女，钟鼓乐之.下面对《关雎》理解不正确的一项是A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用“流之‘采之”“苇之”写出了女子左右采摘芽菜时勤劳灵巧的姿态“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格.根据文字提示，选取恰当的诗句填空从诗中的“窈窕淑女，君子好逑’可以看出，君子初见淑女时，心中充满着喜悦与爱慕的情感；从诗中的“可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得’时，内心的焦虑、苦闷、失望的情感；从诗中的“可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心陶醉于幸福的情感之中.用现代汉语翻译窈窕淑女，君子好逑.用简洁的语言概括诗歌写了什么内容.阅读《兼葭》，回答问题菜葭莱葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯河从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央菜葭凄凄，白露未晞所谓伊人，在水之湄溯河从之道阻且跻溯游从之，宛在水中垠紫葭采采，白露未已所谓伊人，在水之滨溯泡从之，道阻且右溯游从之，宛在水中让I这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？2“兼葭苍苍，白露为霜”属于什么手法？有什么作用？3《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、直字的语汇在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然请从课文中找出例子，并体会其作用.阅读《迅迅牵牛星》，完成下列问题迢迢牵牛星《古诗十九首》答案第6页，共10页迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札札弄机杼终日不成章，注涕零如雨河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语I下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然一个“弄”字，形象地写出了机梭在织布机上的飞动情景，同时也写出了织女织布动作娴熟“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距不远，表现出了织女内心的高兴与激动“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉都是形容织女“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语2诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？阅读《静女》，回答问题静女静女其姝，俟我于城隅爱而不见，搔首痴踽静女其娈，贻我彤管彤管有炜，说怪女美自牧归黄，洵美且异匪女之为美，美人之贻.指出下面句中的通假字并解释.

①说怪女美通释义

②自牧归英通，释义.《静女》全诗主要写了什么内容？.“静女”赠给“我”什么东西？“我”喜欢吗？为什么？.诗中两个人物形象鲜明，分别指出他们各自的形象

①女子

②男子

七、名著阅读.文学常识填空1《》是我国古代最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共篇，包括、、三部分2《诗经》的句式以四言为主，根据不同内容的表达需要，采用、、的艺术手法

八、作文.朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格描写你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义150字左右提示描写要细致、传神，不要用议论代替描写答案笫8页，共10页参考答案:jianjiazhisuhuixTmeijTB

3.B

4.B

5.C

6.D

7.C

8.A

9.D

10.关关雎鸠；窈窕淑女；参差存菜；寤寐思服；兼葭苍；溯涧从之；溯游从之；窈窕淑女；君子好逑；所谓伊人；在水一方；兼葭苍苍；白露为霜最早的一部诗歌；305；诗三百；风；雅；颂；赋；比；兴窈窕淑女；君子好逑；悠哉悠哉；辗转反侧1兢兢业业；小心谨慎，认真负责；孔武有力；非常威武有力；投桃报李；他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来2［示例］做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果3诸葛亮，字孔明三国时期著名的政治家、军事家4［示例］它不仅丰富了中国的语言，影响了中国的文学，而且影响了中国人的思想，成为传统文化的重要组成部分示例1学生认真学习报师恩2期待每一位同学都能参加活动，尤其是平时比较孤单、自卑的同学也要绽放自己的美丽3妈妈，我想邀请晓华同学来家里和我一起学习微课，一方面，我们一起学习，遇到不会的问题可以一起讨论，另一方面，晓华的父母不在家，他一个人在家，没有人照顾他，您同意吗？I本意摘；理由用手在树上采摘果实或叶子2A.自由愉悦；天真美好；轻松悠闲B.悠闲自在；回归自然；向往自由1关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑2运用“兴”的艺术手法如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲’来起兴，引出“扬窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟和鸣联想到君子对淑女的思念3《关雎》是一篇男女言情之作写一个男子对女子的思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤D

17.寤寐思服辗转反侧琴瑟友之钟鼓乐之

18.那美丽贤淑的女子是君子的好配偶

19.这是一首爱情诗，写了一个男子对一个在河边采摘存菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲的故事，抒发了青年男子对婚恋的追求和良好的愿望

20.I这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清或冷寂、萧索、凄凉的晚秋画面。