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语文部编版7年级下册第3单元第11课老王分层作业(提升版)
一、字词书写1阅读下面文段,给加点的字注音我们从干校回来,载()客三轮都取缔()了……有一天,我在家听到打门,开门看・♦见老王直僵僵地镶嵌()在门框里往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰似()着身♦・子进我家来,不显得那么高.指出下列每组词中的错别字并改正
二、选择题.下列加点字注音完全正确的一项是()A.惶恐(huWng)肿胀(zhbng)彳区偻(yti)侮辱(wti)••••B.取缔(di)骷髅(lou)绷带(beng)荒僻(pi)••••C.攥着(zuan)抱歉(qian)愧作(zu6)勉强(qiAng)••••D.镶嵌(qian)滞笨(zhi)蹬车(deng)云翳(yi)•♦••.下列划线字的注音、字形有误的一项是().下列句子中描写人物的方法,判断有误的一项是()A.我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我“你还有钱吗?”(语言描写)B.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点(心理描写)C.他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎(肖像描写)D.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子(动作描写)
6.下列文学常识中有误的一项是()
22.老王是一个心地善良老实厚道、知恩必报讲仁义、讲感情的社会最底层普通劳动者
23.1“镶嵌”原意指将某一物体嵌入另一个物体中,这里运用夸张的手法,生动形象的写出了老王步履维艰、身体僵直的病态2顺理成章的情况下会说“当然这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的,并不要求老王回报作者一家很同情贫苦的老王,而老王也从来没有占别人便宜的念头
24.一是作者在害怕的心理下,直接拿钱给老王,也没有请他坐坐喝口茶水,作者认为有失礼貌;二是作者没有真正理解老王抱病还要上门送礼的深情厚谊;三这句话表现了作者对老王的真正的尊重,也表现作者可贵的自我反省的精神
25.A
26.至少两处运用细节描写,字数不少于50字
27.杨绛、老王或杨绛散文、祥子、骆驼祥子答案第10页,共10页A.杨绛,我国著名作家、翻译家著有剧本《称心如意》《风絮》,小说《洗澡》,散文集《将饮茶》等B.钱钟书,字默存,学者、作家,著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等C.《干校六记》共收录《下放记别》《凿井记劳》《学圃记闲》《“小趋”记情》《冒险记幸》《误传记妄》六篇散文D.《老王》是一篇抒情性散文,收录在作者的散文集《杨绛散文集》中.下列句子的标点符号,使用正确的一项是A.杨绛的学生这样评价她,无事,决不惹事,有事,决不怕事.读宋词,往往会读出感伤、哀怨忧思……情感C.你参加了《翰愚飘香》主题书法大赛了吗,获得了第几名?D.纸质书、电子书,手抄本、印刷本,书的载体、形式变了,喜欢阅读应不拘泥于是什么书
三、填空题.结合语境,解释句中加下划线词语在文中的意思1我们看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋塌败:2我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合凑合:3他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子滞笨4几年过去了,我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧性愧作结合语境,解释句中加下划线词语在文中的意思1我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合凑合2他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子沛率3几年过去了,我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧性愧作.读课文《老王》后,完成下面的填空答案第2页,共10页本文是一篇写人记事的(文体),材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体作者以为线索,兼用顺序和顺序来组织材料课文写老王,概括起来就是两个字,一曰“,二曰:
四、综合性学习.某校七年级
(1)班正在开展以“追忆杨绛先生”为主题的综合实践活动,请你参与并完成下列任务(I)阅读下面的新闻,为其拟写一个恰当的标题(不超过10字)新华社北京5月25日电(记者姜潇施雨岑)记者25日从中国社会科学院获悉,著名作家、翻译家、中国社会科学院荣誉学部委员、外国文学研究所研究员杨季康(笔名杨绛)先生,以105岁高龄于2016年5岳月25日1时10分在北京逝世
(2)阅读下面的语段,在横线上补写几句议论性的文字人们熟知杨绛先生,直接来源于其在文学界的地位,作为著名作家、翻译家、外国文学研究家,用几近百年的时间,演绎着“腹有诗书气自华”的文化涵养,用一部部作品、一篇篇文章,把国事、家事娓娓道来
五、语言表达.体会下列句子的含义
(1)他也许觉得我这话有理,站着等我
(2)几年过去了,我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作.以善良去体察善良仔细观察生活中的那些弱者和不幸者,从他们身上挖掘人性中的至真的闪光点,仿照本文的组材写一个片段.根据以下这则信息,请用一句话概括其内容2月3日中午,秦小亮去银行帮助哥哥及83岁的父亲存钱,途经上海长宁区北翟路与协和路路口时,所带钱款被风吹散,不少被路人“捡拾”随着路人逐渐送回,秦小亮最终收回7800元,同时收到了好心人的捐款14650元2月16日上午,是春节长假后的首个工作日在上海市慈善会长宁区分会,秦小亮带着女儿,在上海当地媒体记者的见证下,捐出了之前收到的全部捐款年前寒风中丢钱的突发变故,有关丢款数字的流言和好心人的捐款,让今年32岁的安徽籍农民工秦小亮广为人知当天,在拿到了上海市慈善会的捐赠证书后,秦小亮牵着女儿在镜头前咧着嘴笑了他告诉本报记者,捐出捐款后,他一身都轻松了此次将14650元全部捐出,他还特意将10岁的女儿带在身边,他想用这个行动告诉女儿,她爸爸是好样的
六、现代文阅读
①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰彳区着身子进我家来,不显得那么高也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说“啊呀,老王,你好些了吗?”
②他“嗯,,了一声,直着脚往里走,对我伸出两手他一手提着一个瓶子,一手提着一包东西
③我忙去接瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的
④我强笑说“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
⑤他只说“我不吃”
⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去他赶忙止住我说“我不是要钱”
⑦我也赶忙解释“我知道,我知道——不过你既然自己来了,就免得托人捎了”
⑧他也许觉得我这话有理,站着等我
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了,那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想象他是怎么回家的⑩过了十多天,我碰见老王同院的老李我问“老王怎么了?好些没有?”@“早埋了”⑫“呀,他什么时候……”⑬“什么时候死的?就是到您那儿的第二天⑭我没再多问⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意我想他是知道的但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是几年过去了,我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作答案第4页,共10页(《老王》节选).细读“老王来送香油鸡蛋”的段落,作者对老王的肖像和神态进行了细节描写,请你摘出相关语句,分析这样写的作用.联系上下文,揣摩文中画线句的表达效果,我为什么这么说?.文中还写到一个“老李”,试分析他与“我”的对话,感受他对老王是什么态度?.根据课文的学习和你对节选部分的认真研读,说说你对文章结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”的理解阅读杨绛《老王》节选文段,完成小题
①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮••的座上,或抱着冰但着身子进我家来,不显得那么高也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说“啊呀,老王,你好些了吗?”
②他“嗯,,了一声,直着脚往里走,对我伸出两手他一手提着个瓶子,一手提着一包东西
③我忙去接瓶子里是杳油,包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的
④我强笑说“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”••
⑤他只说“我不吃”
⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去他赶忙止住我说“我不是要钱”
⑦我也赶忙解释“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了“
⑧他也许觉得我这话有理,站着等我
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布,一手攥••着钱,滞笨地转过身子我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想像他是••怎么回家的⑩我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意我想他是知道的但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是几年过去了,我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作.对“他赶忙止住我说我不是要钱”一句的理解错误的一项是()”他赶忙止住我”表明老王了解杨绛的为人,知道她要给钱“我不是耍钱”一句表明老王是在临终前来和一生中给他温暖最多的人告别,他不愿意接受钱C.从这句话中我们可以读出老王是个重情重义,知恩图报的人D.作者在文末表达的“愧作”之情,主要原因是这一次给了老王钱.本文用词洗练老到,很值得品味下列说法不正确的一项是()“我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”本句用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了,如果用“站立”等词就不能表现这层意思“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完”这是因为老王的形象把我吓坏了,总不能集中精力去数,所以作者觉得鸡蛋多得“数不完””我强笑说‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?一句中的“强笑”说明笑得不自然,体现出“我”对病危中的老王的同情“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达老王矛盾的心情;既又不好意思,又很难过,用的是动作描写.在那个特殊的时代,每个人都有每个人的遭遇,但文中的人们又有他们的幸运结合文章内容,谈谈你对“幸”与“不幸”的理解阅读下面课文选段,完成小题
①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰低着身子进我家来,不显得那么高也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说“啊呀,老王,你好些了吗?”
②他“嗯,,了一声,直着脚往里走,对我伸出两手他一手提着个瓶子,一手提着一包东西
③我忙去接瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的答案第6页,共10页
④我强笑说“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
⑤他只说“我不吃”
⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去他赶忙止住我说“我不是要钱”
⑦我也赶忙解释“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了”
⑧他也许觉得我这话有理,站着等我
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想象他是怎么回家的⑩过了十多天,我碰见老王同院的老李我问“老王怎么了?好些没有?”⑪‘早埋了”呀,他什么时候……”⑬‘什么时候死的?就是到您那儿的第二天”⑭我没再多问⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意我想他是知道的但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是几年过去了,我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作.文中的老王是一个什么样的人?请用一句话概括他的形象.按要求赏析下面句子
(1)我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里(赏析加点的词)••
(2)我们当然不要他减半收费(一般什么情况下说“当然”?“当然”用在这里,流露了“我们”什么样的心理?).结合选文内容,谈谈你对“我却拿钱去侮辱他”的理解.下列对文章内容的理解分析不准确的一项是()•••A.文章以老王为线索,按照一定的顺序来把琐碎的材料组织成一个有机的整体本文延续了杨绛散文的一贯风格,沉静简洁、气度从容、意味深长B.老王生存的年代,物资匮乏老王送的一瓶香油,还有一二十个“新鲜的大鸡蛋”这份厚礼必然用去他不少积蓄C.老王举目无亲,微薄的“财产”无人继承在去另一个世界之前,他可以倾尽所有,向这个世界上给他最多关心和温暖的人致谢D.文章开头的四段写了老王的三点基本情况一是职业;二是生理缺陷;三是居住条件接下来叙写了老王的工作与为人,两个片段写他为人好,一个片段写文化大革命时期,他的生计越来越艰难最后一个片段,是写老王离世前一天的事情.作者写道“我不能想象他是怎么回家的”请根据你对选文的理解,补写老王的“归家之路工(语言生动形象,至少用到两处细节描写,不少于50字)
七、名著阅读.阅读下面两段文字,完成后面的问题
①有一天,我在家听到打门,开门看见他直僵僵地镶嵌在门框里他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨
②他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的特别亮的是额骨与右耳只见一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口第
①段文字中的他出自我国著名作家的《》第
②段文字中的他是是人民艺术家——老舍所著的长篇小说《》的主人公答案第8页,共10页参考答案zaidiqianyu1籍改为藉Q湖改为糊⑶谛改为缔4诲改为侮D
4.B
5.B
6.D
7.D
8.形容塌陷破败、没有生气的样子将就呆滞笨拙惭愧1将就2呆滞笨拙3惭愧散文彼此交往逻辑时间善苦1示例杨绛先生走了2示例平平淡淡的文字,传递着熊熊燃烧的生命之火,温暖着越来越多的心灵1这句话是一个台阶揭示了老王那种想要钱而又十分不好意思的心理2表现了作为知识分子的作者对劳动人民的不幸遭遇的同情和关怀示例在一个城市的街头,一个约1岁多的孩子在一个女人的背上安静地睡着,而这个女人,正在为一个顾客擦皮鞋突然,一个带着小孩乞讨的老汉进入了这个女人的视野,她二话不说,从她擦皮鞋换来的钱中抓出一把硬币给了那一老一小的乞丐2月16日安徽籍农民工秦小亮将因寒风中丢钱而得到的捐款14650元全部捐献给上海慈善会长宁区分会“老王直僵僵地镶嵌在门框里”“他面色死灰,两只眼上都结着一层翳”“他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”这些描写说明老王已经病的很重为下文老王的去世埋下伏笔在病重下老王还来给我送鸡蛋等,显示了老王的心地善良,单纯的品质
16.“我知道”重复两次,这是出于对老王的尊重,用委婉的语气,怕老王不好意思收钱,伤害老王的自尊
17.老李与老王同院,“早埋了”,“什么时候死的?就是到您那儿的第二天“,老李对老王的去世表现得平淡,甚至是冷漠
18.作者觉得自己是幸运的,作为一个幸运者,她觉得对不幸的老王的关心理解是不够的,作者深感惭愧幸运的人要关爱帮助那些不幸者,人和人应当相互尊重,这是一个社会的文明
19.D
20.B
21.老王和杨绛夫妇都是不幸的,也都是幸运的不幸是因为他们的身世和遭遇,幸是因为他们能彼此得到对方的关爱
(1)惶恐肿胀默许慰籍_一改为一⑵塌败凑合湖涂抱歉_一改为一
(3)荒僻善良取谛闲聊_—改为一
(4)包裹诲辱凑合僵直_—改为一A.潢笨zhi荒僵(pi)痴想chT诱惑youB.取统di喧腾xuan清澈che愧性zhaC.荫翳yi埋葬mai攥着(zu^n)惶恐(huWng)D.但偻yu田螺luo塌败(ta)骷髅kulou。