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语文部编版8年级下册第1单元第1课社戏分层作业(培优版)
一、选择题
1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.怠慢(di)不惮(d4n)潺潺(chan)•••B.掩掇(cuOn)归省(shEng)行辈(hang)••C.凫水(fii)柏树(jiu)旺相(xiang)••D.家眷(juan)纠葛(ge)棹船(diao)•••
2.下列对本文内容理解不正确的一项是()A.小说写看戏前,作者主要用衬托的手法,写出平桥村是儿时的“乐土又以这里一般的“乐事、引出后面“到赵庄去看戏”的情节,为下文做了铺垫B.小说的标题是“社戏、这就点明了它的中心事件是“看社戏”,因此,作者花了很多笔墨来写社戏的内容C.作者描写江南特有的农村风光,衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情通过语言、动作描写,反映平桥村老人和孩子善良、淳朴的美好品质D.这篇小说中,月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意,充满了江南水乡的生活气息
3.下列句子不是比喻句的一项是()A.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了B.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿C.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了D.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了
4.下列各句中的说法有误的一项是()A.文学作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象,如《皇帝的新装》中说真话的孩子,《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童,他们身上,往往闪着人性美好纯真的光彩B.《社戏》一文重点写了“我”的童年趣事,作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一,他的代表作有《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》等C.散文《社戏》的情节很简单,是用第一人称写的课文叙述“我”(即“迅哥儿”)与
19.不能,因为一是选文交待了看社戏的时间、地点、原因;二是选文引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友;三是选文为下文“我在那里所第一盼望的看社戏做铺垫
20.盼看社戏
21.B
22.怀念偏僻、清静的平桥村在这里不需要谨小慎微的人情往来,没有他后来谋食北京城里的莫谈国事或者就算有,也管不到孩子头上怀念《社戏》中的民风、人情这里民风淳朴,无论谁家客,都是公共的我在这里得到所有人的优待(包括孩子与成人)怀念已逝的童年虽然,生活经历过早地夺走了他本该拥有的开怀的童年(必须读“秩秩斯干”),但还可以钓虾、看戏,所以社戏也就成为童年符号化的乐土怀念的是家乡与故土看《社戏》,他怀念同行的伙伴,在那个兵荒马乱的年代,为了谋生,鲁迅早早地离开了家乡,并且也不大可能有条件常常回去因而,家乡、故土成为他挥之不去的精神寄托
23.从侧面写归航之快,烘托孩子的驾船技术之高
24.B
25.a.大小/尺寸/规格;b.外形/形状/外貌;c.种类/样式/类型/类别;d.材料(abed四种任写两种不一样的即可)a.心态平和/平静恬淡/不急不躁/安然平和;b.安闲自在/逍遥自在/随遇而安/随性自由;c.享受生活/热爱生活/享受当下/及时行乐(abc三种任写两种不一样的即可)
26.听觉/环境描写,写了夜晚船中听到的声音/夜晚船周边的声音/夜晚乡村的声音,流露出诗人闲适的人生态度/突出诗人在乌篷船中航行的乐趣/以及对家乡的喜爱/赞美/怀念
27.选文中举例乌篷船的船头造型;乘坐小船时闻到泥土的芬芳,可能发生危险但是颇有趣味;坐船出城欣赏美景;乘船归来暮色中进城;夜晚睡在船舱中倾听各种声音;雇一只船去看庙戏(学生摘录相关原句或者进行概括都可以)分析表现作者的闲适;自由、无拘无束;能够欣赏美景课文举例乘船看戏;乘船看戏途中看到江南月夜美景;归航偷豆子、吃豆子;归航时船像一条大鱼;小伙伴们乘船载着我(学生摘录相关原句或者进行概括都可以)分析童真童趣;小伙伴的淳朴热情;小伙伴们班之间的友谊、友情;欣赏到江南美景答案第2页,共2页外婆家乡的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事D.《社戏》的作者鲁迅围绕中心事件“看社戏”,按照“盼看社戏—去看社戏—怀念社戏的思路来构思作品表现了劳动人民的淳朴、善良、友爱和无私.依次填入下面句子横线处的词语,正确的一项是()那声音大概是横笛,,,使我的心也然而又起来觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.《社戏》主要写“我”和一群农家小朋友看社戏的情形,但在文章的开头和结尾却写了不少与看戏无关的事,这些是否必要,下面理解正确的一项是()A.写文章应紧扣题目,写这些内容,扣题不紧,可以不写B.本文的中心是表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,而开头和结尾正是看社戏前后最能表现主题的内容,所以很有必要C.这些内容可以少写点,多了就冲淡了看戏的内容,使得结构松散,不能突出中心D.开头和结尾所记的事非常重要,因为它使文章的情节更加曲折生动
二、现代文阅读阅读《社戏》选段,完成各题社戏(选段)
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾母亲送出来吩咐“要小心的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了但我却还以为船慢他们换了四回手渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和试卷第2页,共7页他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了.能概括选文精彩情节的最恰当的短语是o.任选角度,赏析下面句子淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了.根据选文第□段,说说“我”儿时的玩伴是怎样的形象?.结合上下文,揣摩画波浪线的语句,体会“我”的心理我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.选文蕴含着作者怎样的情感?课内阅读,完成小题
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大一出门便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经
①开船,在桥石上一
②退后几尺,即又上前出了桥于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,
③着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,
④一般径向赵庄前进了
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火
③那声音大概是横笛,宛转九悠扬/使我的心也沉静然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了.如果给这几段文字加上小标题,不恰当的一项是()A.看戏途中B.渔火点点C.月夜行船D.水乡夜景.第二自然段的描写角度依次是()A.味觉视觉听觉B.嗅觉听觉视觉C.嗅觉视觉听觉D.味觉听觉视觉.文中画横线句子是什么描写?表现了我怎样的心理感受?.文中□□□□处应填上恰当动词口□□□.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢”这个句子采用了什么修辞手法?有什么表达效果.这几段文字的语言特点是.联系上文,文中的“自失”有什么之意,表现了社戏对于童年的“我”有什么影响?阅读下列《社戏》两个文段,完成下面小题文段
(一)
①我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里那地方叫平桥,是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店但在我是乐土:因为我在这里不但得到••••优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了
②和我一同玩的是许多小朋友,因为有了远客,他们也都从父母那里得了减少工作的许可,伴我来游戏在小村里,一家的客,几乎也就是公共的我们年纪都相仿,但论起行辈来,却至少是叔子,有几个还是太公,因为他们合村都同姓,是本家然而我们是朋友,即使偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,而他们也百分之九十九不识字
③我们每天的事情大概是掘蚯蚓,掘来穿在铜丝做的小钩上,伏在河沿上去钓虾虾是水世界里的呆子,决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的,所以不半天便可以钓到一大碗这虾照例是归我吃的其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生,敢于欺侮我,因此我也总不敢走近身,只好远远地跟着,站着这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了
④至于我在那里所第一盼望的,却在到赵庄去看戏赵庄是离平桥村五里的较大的村庄;平桥村太小,自己演不起戏,每年总付给赵庄多少钱,算作合做的当时我并不想到他们为什么么年年要演戏现在想,那或者是春赛,是社戏了.课文标题是“社戏”,本选段内容却儿乎没有涉及,是否可以删除?为什么?.结合原课文标题,试着概括本选段的主要内容.下面对选文的理解与分析,正确的一项是()试卷第4页,共7页A.选文第□段中加点的关联词,交待了“乐土”的两个原因,这两个原因是并列的B.选文第□段画线句,说明平桥村是一个偏僻的、落后的、封闭的、聚族而居的村子C.选文第□段,既写“我”得到的“优待”,又写“我”受到的“嘲笑”,这相互矛盾D.选文第□段中“照例”一词,表明钓得的虾总归“我”吃,已成定例,说明我霸道.联系全文并结合材料,探究鲁迅到底怀念的是什么?【材料一】社戏,是指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏”,社日演戏是由来已久的,南宋时,陆游的“社日”诗中就有“太平处处是优场,社日儿童喜欲狂”的题咏至清代末期仍风行一时【材料二】这社戏是什么模样呢?“是大敲、大叫、大跳,使看客头昏目眩,很不适于剧场,但若在野外散漫的所在,远远地看起来,也自有它的风致”——鲁讯语【材料三】这社戏原来也毫无出彩之处但那铁头老生却又并不翻筋头,只有几个赤膊的人翻,翻了一阵,都进去了,接着走出一个小旦来,咿咿呀呀的唱卜旦虽然进去了,立刻又出来一个很老的小生……然而老旦终于出台没有什么?——网络评论【材料四】“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”——《社戏》结尾语文段
(二)不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周国的黑暗只是浓,可知已经到了深夜他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来.段中画线句子的作用是什么?阅读下面散文,完成下面小题乌篷船周作人于荣君
①接到手书,知道你要到我的故乡去,叫我给你一点什么指导老实说,我的故乡,真正可怀恋的地方,并不是那里;但是因为在那里生长,住过十多年,究竟知道一点情形,所以写这一封信告诉你
②我所要告诉你的,并不是那里的风土人情,那是写不尽的,但是你到那里一看也就会明白的,不必啰嗦地多讲我要说的是一种很有趣的东西,这便是船你在家乡平常总坐人力车,电车,或是汽车,但在我的故乡那里这些都没有,除了在城内或山上是用轿子以外,普通代步都是用船船有两种,普通坐的都是“乌篷船”,白篷的大抵作航船用,坐夜航船到西陵去也有特别的风趣,但是你总不便坐,所以我也就可以不说了乌篷船大的为“四明瓦”,小的为脚划船,亦称小船但是最适用的还是在这中间的“三道”,亦即三明瓦篷是半圆形的,用竹片编成,中夹竹箸,上涂黑油;在两扇“定篷”之间放着一扇遮阳,也是半圆的,木作格子,嵌著一片片的小鱼鳞,径约一寸,颇有点透明,略似玻璃而坚韧耐用,这就称为明瓦三明瓦者,谓其中舱有两道,后舱有一道明瓦也船尾用橹,大抵两支,船首有竹篙,用以定船船头着眉目,状如老虎,但似在微笑,颇滑稽而不可怕,唯白篷船则无之三道船篷之高大约可以使你直立,舱宽可放下一顶方桌,四个人坐着打麻将——这个恐怕你也已学会了吧?小船则真是一叶扁舟你坐在船底席上,篷顶离你的头有两三寸,你的两手可以搁在左右的舷上,还把手都露出在外边在这种船里仿佛是在水面上坐,靠近田岸去时泥土便和你的眼鼻接近,而且遇着风浪,或是坐得少,不小心,就会船底朝天,发生危险,但是也颇有趣味,是水乡的一种特色不过你总可以不必去坐,最好还是坐那三道船罢
③你如坐船出去,可是不能像坐电车的那样性急,立刻盼望走到倘若出城,走三四十里路(我们那里的里程是很短,一里才及英里三分之一),来回总要预备一天你坐在船上,应该是游山的态度,看看四周物色,随处可见的山,岸旁的乌柏,河边的红寥和白苹,渔舍,各式各样的桥,困倦的时候睡在舱中拿出随笔来看,或者冲一碗清茶喝喝偏门外的鉴湖一带,贺家池,壶觞左近,我都是喜欢的,或者往娄公埠骑驴去游兰亭(但我劝你还是步行,骑驴或者于你我不很相宜),到得暮色苍然的时候进城上都挂着薜荔的东门来,倒是颇有趣味的事倘若路上不平静,你往杭州去时可于下午开船,黄昏时候的景色正最好看,只可惜这一带地方的名字我都忘记了夜间睡在舱中,听水声橹声,来往船只的招呼声,以及乡间的犬吠鸡鸣,也都很有意思雇一只船到乡下去看庙戏,可以了解中国旧戏的真趣味,而且在船上行动自如,要看就看,要睡就睡,要喝酒就喝酒,我觉得也可以算是理想的行乐法只可惜讲维新以来这些演剧与迎会都已禁止,中产阶级的低能人别在“布业会馆”等处建起“海式”的戏场来,请大家买票看试卷第6页,共7页上海的猫儿戏这些地方你千万不要去——你到我那故乡,恐怕没有一个人认得,我又因为在教书不能陪你去玩,坐夜船,谈闲天,实在抱歉而且惆怅川岛君夫妇现在傅山下,本来可以给你介绍,但是你到那里的时候他们恐怕已经离开故乡了初寒,善自珍重,不尽一九二六年一月十八日夜,于北京(选自《周作人散文集》).阅读全文,下列选项中理解有误的一项是()A.第□段是交代写作缘起,作者提到自己故乡时表现得看似平淡,实则情浓B.第口段介绍故乡的乌篷船,详略得宜,其中小船虽小,颇有趣味,值得推荐C.第口段写作者给老友乘船出游当“参谋”虽是“玩水”,去U似“游山,D.全文通过写乌篷船等景物,表现了作者对家乡的热爱.文章详细叙述了乌篷船的用途、、结构、等,作者坐船上游山玩水,处处显示出、的生活态度.赏析下面的句子夜间睡在舱中,听水声橹声,来往船只的招呼声,以及乡间的犬吠鸡鸣,也都很有意思.选文中写到家乡的乌篷船是颇有趣味,《社戏》中的白篷航船承载儿时的快乐从两文中各举一例并进行分析参考答案ABCCBB月夜行船
8.角度一运用比喻、拟人的修辞手法,把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”,生动传神,“跑”字把山拟人化,形象地写出船行的速度之快,突出伙伴们的划船水平高超,表达“我”自由快乐的心情角度二化静为动,山本是静态的,去吐匕作“是踊跃的铁的兽脊用山衬托出船行的速度之快,突出伙伴们的划船水平高超,表达“我”自由快乐的心情角度三“踊跃”一词指跳跃,此处指站在前行的船上,看到的连山状态,一个“跑”字,更加生动传神,形象地写出船行的速度之快,突出伙伴们的划船水平高超,表达“我咱由快乐的心情
9.这是一群淳朴可爱的农村孩子这些小伙伴聪明活泼,胆大心细,热情友爱开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾“以防万一;“点开”“磕”“退后””上前,,“架,,“飞一般,,“前进,,等词语,生动简洁,富有画面感,形象地描写出伙伴们划船去往赵庄的场景,表现他们划船动作娴熟,干净利索,技艺高超,突出他们在一起的快乐自由
10.“我”既然可以出门看戏了,心情就变好了“忽而”表明孩子的心情易于突变,“轻松,,“舒展,,与前面看戏不成而沮丧的心情完全不同“身体也似乎舒展到说不出的大,,是夸张手法,非常形象地表明“我”心情无限好
11.蕴含了对质朴、纯真、善良、友好的小伙伴的怀念;对美好快乐的童年生活的向往;对江南水乡神秘美丽风光的赞美;对早年乡村生活的留恋……种种情感,蕴含在对小伙伴、自然风景的描写之中,也包含在“我”的直接的抒情议论之中,让读者感同身受
12.B
13.C
14.心理描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情
15.点磕夹飞
16.运用了比喻和拟人的修辞手法,形象生动地表现了“我”看社戏的迫切心情
17.语言特点清新自然,充满诗情画意华美绚丽,摇曳多姿,生动形象
18.文中的“自失”有陶醉之意,表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大答案第1页,共2页A.悠扬宛转愉快自失消失B.宛转悠扬沉静自失弥散C.悠扬宛转沉静自失消失D.宛转悠扬愉快自失弥散。