语文部编版7年级下册第3单元第10课阿长与《山海经》分层作业（提升版）

语文部编版7年级下册第3单元第10课阿长与《山海经》分层作业（提升版）

一、字词书写.改正下列各句中的错别字我知道她并非学者，说了也无意从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮

二、选择题.下列书写无误的一项是（）.下列句子没有语病的一项是（）A.在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅B.学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化C“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应D.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A.姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？••••B.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益••••C.春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言••••D.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议••••

5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说我实在不大佩服她B.饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去，晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……C.总之都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情D.夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让

三、语言表达.根据下面例句的表达特点，在横线上仿写一个结构相同、语意连贯的句子未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦.根据具体语境，解释加粗词语的意思.我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的疏懒.我惊异地看她时，只见她惶急地看着我惶急.但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了渴慕.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语示例贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理力也可以说“祝你们荣偕伉俪”1祝贺人高考得胜，可以说“祝你”也可以说“祝你2拒绝别人请求帮助，可以说“我实在也可以说“我真的—3请专家给自己的作品提意见，可以说“请您”

四、填空题.请结合语境，选择最恰当的词语填写在横线上1山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻地掉落、飘落—在我们身上《驿路梨花》2她立刻伸出胳膊，一把将我按住我惊异地看她时，只见她惶急、惶恐—地看着我《阿长与〈山海经〉》.文学常识填空《阿长与〈山海经〉》选自散文集《—》，作者鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人代表作有小说集《—》《—》等

11.结合语境，解释句中加下划线的词语1最讨厌的是常喜欢切切察察向人们低声絮说些什么事还竖起第二个手指口切切察察:□絮说:答案第2页，共9页2她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”顺顺流流3但到憎恶她的时候，一例如知道了谍死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长谋死4我惧惮她什么呢!惧惮

12.刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、心理描写等方法指出下列各句分别运用了什么描写方法1她生得黄胖而矮2最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖3她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的‘三哼经，我给你买来了！穴

五、现代文阅读春天忆故人高红十

①春天，第一茬花赶在叶子前扑天抢地地开开；河边柳条摇头晃脑得意地绿；远看有近却无的草坪草，白天黑夜加班长，飞快地长得远看近着一样样绿了

②从遍地毛毛虫，到绿叶满枝头，杨树终究成了扬脸可见像模像样的树，也就眼一闭再睁开的时间

③春季前半季有点慌慌张张，语无伦次，到清明就慢下来了“清明时节雨纷纷”，虽说雨水不一定清，视线不一定明，但节气这辆吱啊吱啊哼叫的老车毕竟抵达“清明”这重要一^占

④那天听广播，正播《我与地坛》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史铁生我和他同在黄土地插队，我延长，他延川，两县挨着，插队时并不认识文学新时期初起，我在陕西人民出版社编辑文学期刊《绿原》，通过友人介绍，向史铁生约稿他给我写街道福利小厂的短篇小说《午餐半小时》，似乎没用，也约了赵振开北岛的中篇小说《波动》，和前苏联小说《第四十一》，似乎也没用过去快四十年

⑤我去过他在瘫和宫也就是地坛附近的家，见过他父亲和妹妹上个世纪八十年代初期我上第七期文学讲习所（鲁迅文学院前身），一人到他家来过，和同学一起来过不知坐在轮椅上的史铁生控制哪个机关，院门应声打开，客人得以进了院门又进了房门《我的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖，除了清新的陕北风光，文字表达也十分别致，想哪写哪，散文式的，随意，放得开又收得拢我问他，怎么这样写？学谁？他有点不好意思，说，鲁迅

⑥后来，和陶正一起上史铁生新搬的家，请他参加一家公司准备拍摄的讲述插队生活的电视剧，电视剧故事除了土插队，还要延伸至出国洋插队我们很有诚意地和史铁生一道，轮椅出门，轮椅上出租，轮椅下出租，轮椅进楼上电梯直至“走”到谈事的房间・・・.结果是未遂，关于电视剧的理解双方差得有点远

⑦再后来，有了今文坛惊艳的《我与地坛》他说，在出入地坛十五年后写下此文可见他出入地坛的第一年至第许多年，一定没为文体事先设计，没有想到是写一篇小散文还是大散文，是文化散文，还是争取获奖的散文，或者不吝文体又像写小说（写园子里一对老夫妇和一位练习唱歌的年轻人那章），史铁生只是把心中想写特别想写的生末净旦丑狮子老虎狗山水林田路……——铺陈纸笔

⑧文章写了对母亲的愧疚，又岂止是愧疚？写了对生与死的理解，特别悟到死是迟早的事着什么急一令人顿悟；特别精彩的是园中四季与林林总总的对应，与一天之光景对应，与乐器的对应，与声响的对应，与园中景观的对应，与心绪的对应，与艺术形式对应，与梦的对应有些对应可能在史铁生出入地坛时就有了，像春草冒芽，像风吹过几片叶脉好看的落叶那时就有了文章的碎片要不是觉得结构、段落排序、语言风格基本成熟可以动笔，还会有什么对应四季的奇思妙想源源不断无限铺排开来

⑨十五年出入地坛，史铁生是在深入生活么？眼下不少采风式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史铁生似乎高于深入生活清明时节听此文，一种情感的、文学的浸润，浸润干涸的世道，浸润干涸世道里粗戾的人心那文字，像摩挛把玩许久许久的手事，都润泽成玉了相比有的人人没走，文字就旧了，颓了，焉巴了《我与地坛》的作者走了六七年，被广播里的专业人士读起来，新鲜有如古筝铮铮作响，清亮无比，深沉无比，余音袅袅难得的是《我与地坛》全文几无废话，这年头，要想说或者写一些没有废话的话，该是多难的事！⑩春天来了，春天读好文章，情随声来，声情并茂春天听好文章，万物生发思念也生发，万物绽放情感也绽放，带起听者所有感觉，却无悲伤文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去G记得有一年，史铁生从延安回来，晒得有点黑，他叫着我的名字，欢喜地对我说，延安有人问你好呢……答案第4页，共9页（选自《北京日报》2017年04月27日，有删改）.作者追忆了与史铁生交往的哪几件事请简要概括.文章题目是“春天忆故人”，作者为什么用大量笔墨写《我与地坛》？结合全文，谈谈你的理解.阅读文章□自然段，根据要求回答问题

（1）那文字，像摩挛把玩许久许久的手串，都润泽成玉了（从修辞角度赏析）

（2）文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去（体会这句话的含意）.文章最后一段有何作用试简要分析阅读《阿长与〈山海经〉》，完成下面小题大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的‘三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书.语段的中心人物是阿长，作者用了—和—（描写方法）来刻画阿长.阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎样想的？表现了“我”的什么心理？.为什么“我”似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来？.“她确有伟大的神力”中的“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？.下面说法中不正确的一项是（）A.阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知B.从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的C.在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的心地善良的人D.“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我’的爱心，当时给了“我”非常大的震动阅读下面的材料，完成下面小题阿长与《山海经》（节选）

①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆风的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了

②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的问别人呢，谁也不肯真实地回答我压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门

③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》

④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了

⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道

⑥“哥儿，有画儿的，三哼经，，我给你买来了！”

⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内

⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了

⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书.“我”为什么认为“她确有伟大的神力”？.下列对文章分析正确的一项是（）A.阿长买来《山海经》，目的是阿长为了讨好巴结“我阿长买来《山海经》，说明阿长人缘好，能力强答案第6页，共9页C.“一见面，就将一包书递给我，高兴地说道”，阿长“高兴”，因为她相信“我”一定会赞扬她D.前面几段写《山海经》和“我”对《山海经》的念念不忘为后面几段写阿长买《山海经》作铺垫

六、名著阅读

24.名著阅读她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的‘三哼经，我给你买来了！我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇果然都在内1该选段选自于哪部名著，这是一部体裁，作者，共十篇，是“回忆的记事:最初以为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上在这本书中，比较完整地记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动描绘了清末民初的生活画面，是研究作者早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献2选段中的“她是谁请你结合相关内容分析其形象⑶对于选段中的“她”，“我”的感情经历了怎样的变化过程？请结合具体内容分析参考答案:益测顽C

3.C

4.D

5.B

6.示例未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱懒散而不惯受拘束惊慌急迫非常思慕金榜题名蟾宫折桂爱莫能助无能为力不吝赐教飘落惶急朝花夕拾呐喊彷徨现在多写作“喊喊喳喳”，模拟细碎的说话声；絮絮叨叨地说即“顺顺溜溜”，顺当谋杀害怕【小题1】肖像描写【小题2】动作描写【小题3】语言描写写了四件事口未曾谋面的约稿；口地坛家里聊写作；□一起参与未遂的拍摄口了解《我与地坛》的写作

14.因为《我与地坛》是引起作者回忆的原因，更是史铁生留世，能体现自己人生思考的佳作；也是作者感触较深，认为能给那些“擦蹭生活’的作者以启迪的“好文章工或者说是体现史铁生创作价值的“核心”所在，所以作者要花笔墨重点写

15.1示例本句使用比喻修辞，把文字比做手串，形象地写出了史铁生文章历久弥新的文学价值、美学价值2示例这里明显反应了作者的创作观念，一方面赞扬史铁生创作了这样的好文章，这样的文章才能流传千古，给人启迪和智慧，就像他的人在永远活着一样；另一方面，也批评社会上有些人，急功近利，人还在，文章早就死了

16.最后一段有照应题目，完整文章结构，升华作者感情的作用题目是忆故人，作者中间却插入了很多的议论，这样有收束议论，回到追忆故人的思绪上来，同时，结合全文行文，虽简短数字，可见作者对故人感情之深，过往的画面如在眼前外貌、语言

18.阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不说一样，这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上

19.被她的热忱深深打动了

20.别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴

21.A

22.因为她做了别人不肯做或不能做的事；做了使“我”产生敬意的事；让我消除“怨恨”产生了爱意

23.D

24.1《朝花夕拾》回忆性散文集鲁迅《旧事重提》2长妈妈封建迷信、关心孩子、质朴善良等3一开始由于阿长切切察察、睡相不雅等让“我”感到厌烦;后来讲“长毛”的故事产生敬意；答案第8页，共9页谋害“我”的隐鼠，敬意消失；买来《山海经》，新的敬意和感激之情。