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航模小组活动计划篇一航模兴趣小组活动计划(1556字)为提高我校学生的创新能力,培养科技后备人材,学校非常重视航模活动的开展为了真正做到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切,以及确保在新的学年中能使活动的开展井然有序,特制定如下计划
一、指导思想
1、活跃校内学生科技气氛以在全校营造浓厚的学术氛围为目的,以航空模型运动为基础,建立并逐步完善一套层次清晰、结构分明且行之有效的学生科技创新工作的组织机制,领导校内学生的科技创新活动
2、培养学生的科技创新意识,提高学生动手能力,引导学生将所学知识应用于实践,为学生成长为具有创新精神的人材创造条件
3、通过航模运动的展开,在校内广泛开展科普宣传活动,向全校学生宣传航空航天知识,使全校逐渐形成爱科学、用科学的氛围
二、具体做法
1、作为任课教师继续加强对综合实践活动理念、航模教学方法、实践技能的学习和掌握,保证在活动中有效指导学生操作试飞并根据其接受能力、结合制作和放飞的需要介绍有关基础知识同时也要防止把航模活动变成专门的理论课
一、升力和阻力飞机和模型飞机之所以能飞起来,是因为机翼的升力克服了重力机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的当模型在空中飞行时,机翼上表面的空气流速加快,压强减小;机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律)这是造成机翼上下压力差的原因造成机翼上下流速变化的原因有两个a、不对称的翼型;b、机翼和相对气流有迎角翼型是机翼剖面的形状机翼剖面多为不对称形,如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)(图1)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)对称翼型则必须有一定的迎角才产生升力(图2)o升力的大小主要取决于四个因素a、升力与机翼面积成正比;b、升力和飞机速度的平方成正比同样条件下,飞行速度越快升力越大;c、升力与翼型有关,通常不对称翼型机翼的升力较大;d、升力与迎角有关,小迎角时升力(系数)随迎角直线增长,到一定界限后迎角增大升力反而急速减小,这个分界叫临界迎角机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力,其他部件一般只产生阻力
二、平飞水平匀速直线飞行叫平飞平飞是最基本的飞行姿态维持平飞的条件是升力等于重力,拉力等于阻力(图3)由于升力、阻力都和飞行速度有关,一架原来平飞中的模型如果增大了马力,拉力就会大于阻力使飞行速度加快飞行速度加快后,升力随之增大,升力大于重力模型将逐渐爬升为了使模型在较大马力和飞行速度下仍保持平飞,就必须相应减小迎角反之,为了使模型在较小马力和速度条件下维持平飞,就必须相应的加大迎角所以控制(调整)模型到平飞状态,实质上是发动机马力和飞行迎角的正确匹配
三、爬升前面提到模型平飞时如加大马力就转为爬升的情况爬升轨迹与水平面形成的夹角叫爬升角一定马力在一定爬升角条件下可能达到新的力平衡,模型进入稳定爬升状态(速度和爬角都保持不变)稳定爬升的具体条件是拉力等于阻力加重力向后的分力(F=X+GsinO);升力等于重力的另一分力(Y=GCos0)o爬升时一部份重力由拉力负担,所以需要较大的拉力,升力的负担反而减少了(图4)o和平飞相似,为了保持一定爬升角条件下的稳定爬升,也需要马力和迎角的恰当匹配打破了这种匹配将不能保持稳定爬升例如马力增大将引起速度增大,升力增大,使爬升角增大如马力太大,将使爬升角不断增大,模型沿弧形轨迹爬升,这就是常见的拉翻现象(图5)0
四、滑翔稳定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不变)的条件是阻力等于重力的向前分力(X=GSin);升力等于重力的另一分力(Y=GCose)o滑翔角是滑翔性能的重要方面滑翔角越小,在同一高度的滑翔距离越远滑翔距离(L)与下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比,等于模型升力与阻力之比(升阻比)Ctge=1/h=ko滑翔速度是滑翔性能的另一个重要方面模型升力系数越大,滑翔速度越小;模型翼载荷越大,滑翔速度越大调整某一架模型飞机时,主要用升降调整片和重心先后挪移来改变机翼迎角以达到改变滑翔状态的目的
五、力矩平衡和调整手段调整模型非但要注意力的平衡,同时还要注意力矩的平衡力矩是力的转动作用模型飞机在空中的转动中心是自身的重心,所以重力对模型不产生转动力矩其它的力只要不通重心,就对重心产生力矩为了便于对模型转动进行分析,把绕重心的转动分解为绕三根假想轴的转动,这三根轴互相垂直并交于重心(图7)o贯通模型先后的叫纵轴,绕纵轴的转动就是模型的滚转;贯通模型上下的叫立轴,绕立轴的转动是模型的方向偏转;贯通模型摆布的叫横轴,绕横轴的转动是模型的俯仰对于调整模型来说,主要涉及四种力矩;这就是机翼的升力力矩,水平尾翼的升力力矩;发动机的拉力力矩;动力系统的反作用力矩机翼升力力矩与俯仰平衡有关决定机翼升力矩的主要因素有重心纵向位置、机翼安装角、机翼面积水平尾翼升力力矩也是俯仰力矩,它的大小取决于尾力臂、水平尾翼安装角和面积拉力线如果不通过重心就会形成俯仰力矩或者方向力矩拉力力矩的大小决定于拉力和拉力线偏离重心距离的大小发动机反作用力矩是横侧(滚转)力矩,它的方向和螺旋桨旋转方向相反,它的大小与动力和螺旋桨质量有关俯仰力矩平衡决定机翼的迎角增大抬头力矩或者减小低头力矩将增大迎角;反之将减小迎角所以俯仰力矩平衡的调整最为重要普通用升降调整片、调整机翼或者水平尾翼安装角、改变拉力上下倾角、先后挪移重心未实现方向力矩平衡主要用方向调整片和拉力摆布倾角来调整横侧力矩平衡主要用副翼来调整
三、检查校正和手掷试飞
一、检查校正一架模型飞机制作装配完毕后都应进行检查和必要的校正检查的内容是模型的几何尺寸和重心位置检查的方法普通为目测,为更精确起见,有些项目也可以进行一些简单的测量目测法是从三视图的三个方向观察模型的几何尺寸是否准确正视方向主要看机翼两边上反角是否相等;机翼有无扭曲;尾翼是否偏斜或者扭曲侧视方向主要看机翼和水平尾翼的安装角和它们的安装角差;拉力线上下倾角鸟瞰方向主要看垂直尾翼有无偏斜;拉力线摆布倾角情况;机翼、水平尾翼是否偏斜小模型普通用支点法检查重心,选一点支撑模型,当模型平稳时,该支点就是重心的位置检查中如发现重大误差,应在试飞前纠正如误差较小,可以暂不纠正,但应心中有数,在试飞中进一步观察
二、手掷试飞手掷试飞的目的是观察和调整滑翔性能方法是右手执机身(模型重心部位),高举过头,模型保持平正,机头向前正对风向下倾10度摆布,沿机身方向以适当的速度将模型直线掷出,模型进入独立滑翔飞行状态手掷方法要多次练习,要注意纠正各种不正确的方法,比较普遍的毛病有模型摆布倾斜或者机头上仰;出手不是从后向前的直线,而是绕臂根划弧线;出手方向不是沿机身向前,而是向上抛掷;出手速度太大或者太小出手后如模型直线小角度平稳滑翔属正常飞行,稍有转弯也属正常状态遇有下列不正常的飞行姿态,就应进行调整,使模型达到正常的滑翔状态(图8)o
1、波状飞行滑翔轨迹起伏如波浪普通称之为“头轻”即重心太靠后这种说法虽正确但不够全面实际上一切抬头力矩过大或者低头力矩过小造成的迎角过大都会造成波状飞行调整的方法有a、推杆(升降调整片下扳);b、重心前移(机头配重);c、减小机翼安装角;d、加大水平尾翼安装角(作用同推杆)
2、俯冲模型大角度下冲普通叫“头重”,这种说法也不够全面一切抬头力矩过小,低头力矩过大造成的迎角过小都会造成模型俯冲调整的方法有a、拉杆(升降调整片上翘);b、重心后移(减少机头配重);c、加大机翼安装角;d、减小水平尾翼安装角(作用同拉杆)
3、急转下冲模型向左(或者向右)急转弯下冲原因是方向力矩不平衡或者横侧力矩不平衡具体原因多为机翼扭曲造成的摆布升力不等或者垂直尾翼纵向偏转形成的方向偏转力矩机身摆布弯曲的后果与垂直尾偏转相同,也可能造成急转下冲调整的方法有a、向转弯反向扳方向调整片(蹬舵);b、修正机翼扭曲(相当于压杆控制副翼)O飞机或者高级模型飞机的控制其原理和调整模型相同,都是改变力矩平衡状态初级模型普通没有这些舵面,只好用改变这些空气动力面形态的方法来达到调整的目的,方法有三种a、加温定形把需要调整的部位用手扳到一定角度同时加温(哈气、吹热风、烘烤等),停留一定时间使之变形这种方法合用于纸、吹塑纸、木片部件普通扳动角度越犬,温度越高,保持时间越长调整变形越多b、收缩变形在需要调整的翼面的一面刷适当浓度的透布油,这一面将随透布油固化而收缩使翼面交形c、型架定形将翼面按调整要求在型架上固定达到改变形态的目的普通配合使用加温或者刷涂料这种方法合用于构架式的翼面的调整
2、继续加强对活动课程的开辟,规范校本课程内容;并在实践中不断的完善教学方案
3、请社会上的航模专家来与教师进行交流,辅导学生进行航模活动,与外校教师多多进行交流等以保证课程开展的丰富多彩,有章有法
4、在教师博客上,进行一些航模基础教育的宣传,与同学们加强交流
5、加强管理力度,使航模活动健康有序的开展
6、积极的参预各级举行的各项比赛活动,争取多为学校争取荣誉
7、在航模教学活动中,锻炼学生的动手能力、动脑能力、团队协作以及交流能力
8、在教学中,故意识的采用探索式教学,如飞机的飞行原理等,就彻底可以让学生们自己思量讨论试验
9、鼓励学生自主学习,利用多媒体以及学校购买的航模书籍杂志开展自学并且了解航模活动的最新动态
三、航模教学计划
(一)木飞机组[11认知领域要求
1、了解模型的分类
2、知道制作的程序(包括调试、验证、竞技等)
3、明白模型制作应用的广泛领域
4、了解使用工具的安全性【2】情意领域要求
1、珍惜良好的学习条件
2、培养对模型运动的浓厚兴趣
3、自觉维护科技制作教室的卫生清洁
[3]操作领域要求
1、学会砂纸的使用,砂纸板的制作,飞机的打磨
2、学会剪刀的正确使用方法、胶水的涂抹和粘合
3、能组装简单的模型并进行简易的调试
4、能对损坏的飞机进行维修
5、学会全部三种木制航模的制作技术,并且学会通过调整重心、水平尾翼、垂直尾翼等来调整飞机的飞行效果
[4]创新领域要求能够自己制作木制航模飞机,并进行初步调试试飞
(二)电动飞机组
[1]认知领域要求
1、无线电遥控和线控制的简单原理及操控手法
2、实物与模型间的比例
3、了解遥控电路,线控制电路
[2]情意领域要求
1、通过对无线电遥控飞机和线控制飞机的操控,培养学生不怕艰难、持之以恒的品质
2、通过参加各级比赛培养学生“为校争光”的精神
3、重视培养自己在比赛中临危不乱心理素质
[3]操作领域要求
1、能较熟练地操控无线电遥控飞机和线控制飞机
2、可以自己维修无线电遥控飞机和线控制飞机【4】创新领域要求
1、电动航模飞机的改进航模兴趣小组活动计划队员从
一、二年级中自愿报名产生,要求学生必须告知家长并取得家长的支持兴趣小组主要以专题讲座和项目实践方式开展活动采取室内讲座、室内制作、室外调试、室外飞行、室内维修相结合的方式活动每次活动后填写兴趣小组活动记录表备案兴趣小组的主要活动地点为航模教室和操场,时间暂定为周四下午的课外活动此外,因安全起见及场地限制,无线电遥控飞机无法在学校内部飞行,只能进行试飞,可以经学校允许后,组织适当的校外活动1第一阶段专题讲座使学生掌握必要的基础理论知识2第二阶段项目实践放飞:初步使学生了解航模放飞的基本要领
(3)第三阶段项目实践(制作)使学生了解航模制作的普通规律掌握航模制作的基本技术
(4)第四阶段项目实践(改进制作)篇二航模兴趣小组活动计划(470字)为继续深入开展校园科技活动,全面推进素质教育,培养学生对科普的兴趣,引领学生个性化全面发展,特制订2022年航模兴趣小组活动计划如下
一、总目标匡助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取使学生对车模、航模产生浓厚兴趣,获取一些车模、航模的基础知识和基本技能,感受一些高技术领域的最新理念,并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响
二、组织方式
1.考虑到学生的知识结构和年龄特征,参加兴趣小组的学生成员从小学
三、
四、
五、年级年级中自愿报名产生
三、活动方式兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案
四、活动时间兴趣小组的活动时间为周星期三的下午活动时间
五、活动地点法
1、兴趣小组的主要活动地点为学校科技活动室
2、经学校“教务处”允许后,可以组织适当的校外活动
六、活动步骤第一阶段专题讲座使学生掌握必要的基础理论知识第二阶段项目实践(制作)使学生了解航模制作的普通规律掌握航模制作的基本技术第三阶段项目实践(放飞)初步使学生了解航模放飞的基本要领篇三航模小组活动计划(771字)
一、指导思想为全面实施素质教育,提高小学生的科技素质,培养科学创新精神,紧紧环绕学校工作目标,以实践育人为基本途径,把培养学生创新精神作为工作根本把学生培养成为具有创新意识的新世纪合格人材为学生提供展示个性的平台,丰富学生的课余生活,培养学生自主探索科学的兴趣和能力,培养学生“勇于探索、敢于创新”的勇敢精神,全面提高学生的科学素质,从而促进我校的科技创新教育工作
二、工作重点
(一)成立领导管理体制
1、在原有的基础上,加强航模科技教育的领导力量,健全学校航模科技教育领导小组机构
2、加强科技活动资料的积累和整理;
(二)加强学校航模科技教育的主渠道作用
1、航模实践活动课展开,文化课中渗透科技教育的内容;
2、建立有力的航模科技教育教师队伍,建立具有学校特色的航模科技类活动项目;
(三)广泛开展课外、校外的科普活动,建立航模科技兴趣小组
1、学校举办内容形式丰富新颖的科普教育活动;
2、成立航模兴趣小组,定计划、定时间、定辅导教师;
(四)加强航模科技培训工作,大力倡导科技研究和发明创造
(1)成立航模科技辅导员队伍,做好航模科技辅导员的培训工作,提高航模科技辅导员的素质,使学校航模科普工作更加扎实地开展2开展交流活动,组织航模科技辅导员参观科技教育有特色单位,提高航模科技辅导员的工作能力五航模兴趣小组日常活动内容1理论学习学习飞行原理,飞机的打磨、飞机和车模组装、调试、配重以及试飞2实践学习飞机模型车模的手工制作,模型的操纵飞行,模型飞机的飞行调试通过实践学习,培养学生的动脑和动手能力,促进学生的全面发展3航空知识和科技知识的宣传通过板面或者校报向全校师生宣传科技知识,宣传航模运动的意义通过宣传在全校形成一种热爱科学和风气,形成一种积极向上的精神,从而在全校营造出一种良好的学习氛围篇四航模小组活动计划3850字活动目的意义进一步落实“科教兴国”的战略,航模科技是使中国走向航空强国的基础,通过正确、广泛的宣传和科学的教学、实践活动,使泛博青少年朋友认识航空、了解航空,开发智力开辟视野,提高综合能力,为祖国的未来贡献力量航模活动集体育、教育、科技于一体可以激励参加者的上进心,制作、调试的过程可以培养少年儿童的动手能力和创造精神进行力所能及的探索、研究和实践活动,提高培养泛博青少年动手能力和创新能力,提高他们的科学素质有目标的准备比赛可培养他们的责任心、有始有终的毅力和合作精神启示学生的科学创新能力;提高学生的成就感,增强学生的自信心树立献身祖国航空事业的理想活动具体内容
一、活动方式和辅导要点航空模型活动普通包括制作、放飞和比赛三种方式,也可据此划分为三个阶段制作活动的任务是完成模型制作和装配通过制作活动对学生进行劳动观点、劳动习惯和劳动技能的教育使他们学会使用工具,识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练放飞是学生更加爱慕的活动,成功的放飞,可以大大提高他们的兴趣放飞活动要精心辅导,要遵循放飞的程序,要介绍飞行调整的知识,要有示范和实际飞行情况的讲评通过放飞对学生进行应用知识和身体素质的训练比赛可以把活动推向高潮,优胜者受到鼓励,信心十足:失利者或者得到教训,或者不伏输也会憋足劲头是引导学生总结经验,激发创造性和不断进取精神的好形式参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而平生不忘
二、飞行调整的基础知识飞行调整是飞行原理的应用没有起码的飞行原理知识,就很难调好飞好模型辅导员要引导学生学习航空知识。