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舞蹈教学方案10篇舞蹈教学方案10篇光阴飞逝,时间在渐渐推演,我们的教学工作又将在繁忙中充实着,在欢跃中收获着,这也意味着,又要准备开场写教学方案To不少人都非常头疼怎么写一份精彩的教学方案,下面是帮大家的舞蹈教学方案10篇,欢迎阅读与收藏培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏能按音乐节拍做动作,培养节奏感认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立根本姿式学会几种简单的根本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿式
2、交待舞蹈课的常规要求
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚根等)认识身体动作分解1-8用手边指各部位边大声说,头头一胸胸一肚子肚子一头胸肚子2-8反复一次—8肩肩一肘肘一腕子腕子一手手(摆布各一次)4-8跨跨一膝盖膝盖一脚腕脚腕一脚脚5-8双手向左旁平伸,反复一次—8前伸手,低头一后伸手,仰头7-8左前方一右前方(双手平伸)8-8反复一次第十六周、第十七周复习根本功组合•芭蕾组合•古典舞组合•古典舞声韵组合・爵士组合•元旦舞蹈第十八周总结贯彻“为生命而教育”的思想,为学校培养舞蹈特长学生,使同学们的个性特长得到开展本学期的社团,主要思路还是把有舞蹈专长的同学集中起来,全面、系统的训练训练仍然以有一定舞蹈根抵的同学为训练对象,以可以构建一个优秀、精致的舞蹈团队
1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作,在本学期里除保存上期舞蹈社团骨干学生以外,还将吸收一部份热爱舞蹈并有较好的舞蹈根抵、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学
2、通过培训将社团打造为精品,社团成员将实行淘汰方法
3、做好社团的常规训练工作,系统地训练学生的舞蹈根本功
4、储藏好社团舞蹈作品,为学校的重大艺术活动和下学期的艺术节做好节目准备
1、舞蹈与音乐是相辅相成的,好的音乐可以陶冶人的情操,能使人沉浸在美妙的情节中,更加可以使每一个学生发挥自己的想象力,去创造、去想象,一段好的音乐,就如一段精彩的人生,而每个人的感受更是融入了自身的体味,所以一堂好的舞蹈课必然离不开好的乐曲,舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏,从优美的音乐中找寻其特点和形象,使舞蹈动作与音乐情感相交融,提升学生的表现力
2、在扶把上以芭蕾根本功的下半身训练为主,做到细致入微、循序渐进以增强学生的下身控制力、支配力,进步稳定性,使学生在舞动中宛如“形如流水”,却“稳于泰山”般的干净利落而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体,运用中国古典舞特有的训练方式,做到以腰为轴、以手为轮,使上身充分得到训练,增加舞蹈动作的张力;在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练,进步学生对五官,特殊是针对眼睛的训练,以及对身体细微处的感受,做到用心舞动,使舞姿与灵魂相结合,以免成为舞蹈匠人小学生舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣,培养学生的审美素质对于现学校舞蹈艺术社团的学生,我们要尽自己全力,努力的做到自身的职责,演绎舞蹈一一灵魂的共鸣
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的开展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身开展建立起坚实丰厚的消费点
2、关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子安康而有特色地成长
1、定时活动
1、使学生正确的掌握舞蹈的根本要领,知道根本的手位,脚位
2、对队员们要求基功到达下叉,下腰软度同学可延长期
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些,同时学一些简单的儿童舞蹈
1、初步掌握舞蹈的根本动作,使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿态
2、学习成套的舞蹈根本动作,培养学生的节奏感协调性和灵敏性
3、开展学生各项身体素质,增强学生的体质
4、培养学生自主学习才干,激发学生的创新潜能
1、把学生的差异作为一种资源来开辟,开设形体活动小组
2、由培养特长向启示创造延伸着眼培养学生挑战艰难,开辟进取的精神
3、让学生在活动中获得自信课堂学习活动中一些根抵教育,才干较弱的学生,在艺术活动中获得了成功的时机,改变了孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲
4、让活动成功孩子享受生命的时空我们的艺术课堂充满了生命的气息,一双双高举的双手,一张张自信的笑脸,有如自然界中的花草树木,充满着蓬勃的活力
1、教学方法讲解法、示范法、分解法、完好法、比照法、预防预纠正错误法、练习法等
2、教学手段影象教学、个别指导、、分组教学等
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的根本要领,知道根本的手位,脚位
2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功到达下叉,对个别软度队员可加深练习,训练有根本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿同时学习舞蹈《快乐成长》,为六一活动发展排练
3、第三个月要求队员在可以下叉的根抵上再加深一步下腰同时学习舞蹈《快乐成长》
4、第四个月训练内容,对个别好的队员发展个人素质的进步,技巧方向可加深一些例如虎跳、先后桥、抢脸,检查所学舞蹈主要以培养3-6岁幼儿认识,学校舞蹈为目的,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾根本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程第二节教学任务经过一套综合练习,使幼儿逐渐识别音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,把握根本舞蹈元素动作,可以准确的完成渐渐地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣,增强他们身体机能的反抗疾病的才干,进步他们身体灵敏性,活泼性及心灵的愉悦感陶冶自身的艺术感受力,并为有一部份幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣,为将来投身舞蹈事业打下良好根抵第三节教学内容1)课前热身游戏2)芭蕾舞根本功训练3)音乐舞蹈小组和共6个,这是教学的重点组合练习分为头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂第四节教学步骤1)第一至第三课教授a芭蕾根本功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨舞蹈组和地面腰部训练,站立头部训练2)第四至第六课教授a芭蕾根本功,地面练习为前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练腿部训练,站立蹦跳步3)第七至第九课教授a芭蕾基训,已复习1-6课内容,进步动作的准确度和标准性4)第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训根本功组合b把小朋友分组,轮流表演根本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进,罗列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈教学大纲一
1、介绍掌、扩指、摊手、转腕、上翘指
2、考级一走步大苹果二
1、手背位置、手背动作
2、保护小羊,你说可笑不可笑三
1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿
2、小钟,小脚四
1、正步位,小八字位,大八字位
2、擦玻璃五
1、头位置,动作,摆肩
2、小鸟的歌,伸手六
1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,穿插盘坐,仰卧,蹦跳步
2、小白兔启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长期集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征,以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣,培养孩子的身体协调性及乐感,增强孩子的自信心为教学目的在内容设定上,保持儿童的天真、活泼的天性,为进一步的舞蹈教学打好根抵
1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
2、认识身体的根本部位及空间上、下、左、右、前、后等,并对身体各部位发展松弛、伸展和灵敏运动的初步协调性训练
3、学会正确的站姿和双跪坐、穿插盘坐、伸腿坐等几种根本姿态
4、能按照音乐节拍做动作,培养节奏感
5、学会几个简单的舞蹈,能在众人面前自如地表演,培养自信心
1、活动部份第一部份排队带着孩子们绕教室四周活动,放欢快的音乐,通过快慢不同的走步,拉手绕圈小跑,变换不同的造型、步伐,吸引孩子们的注意力,导入上课的气氛第二部份师生共同热身,将孩子插空排成两排,老师面对孩子,带着他们做动作,活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位
2、软开度初步训练简单的压前、旁腿,弯腰等
3、舞蹈组合A、认识身体的根本部位,唱、跳结合首先认识双手和双脚的左与右,练习手脚的协调配合和反响才干B、碎步练习、蹦跳步练习根据孩子的步伐选择相应的歌曲进展游戏和律动,培养孩子的平衡感和节奏感C、根本舞蹈坐姿的培养,在舞蹈中参加双跪坐、穿插盘坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧,通过示范和纠正动作,培养孩子的听从指令、自省意识D、摹拟及观察才干练习让孩子摹拟平时见到的小动物,跟着音乐发展练习,培养孩子的想象力E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作,训练孩子的节奏感舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,进步人们审美才干的有效途径和有力手段它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足希翼通过活动,使孩子们不仅能开展身体,得到动作的协调性和灵敏性的训练,而且还能开展思维和情感,促进身心愉快的开展
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特殊强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演程度再上一个新台阶
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉
1、根本功方面由于学生程度上的差异,本学期针对他们的根抵和特点突出了不同训练内容和的要求有的学生要继续加强根本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,进步身体的柔韧性还有些学生那末要从根本功入手,发展系统的训练,如基训地面练习和基训把杆练习,匡助学生进步自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的根抵
2、舞蹈学习方面本学期方案学习一块成品舞蹈民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作标准,特殊强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功每周
一、
二、
三、
四、日课外活动时间
1、引导学生观看舞蹈录相带,匡助学生寻觅舞蹈感觉
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导
3、学生个人练习和个别辅导相结合
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步进步程度丰富学生的课余生活,培养对舞蹈学习的兴趣,为舞蹈爱好者发展舞蹈根本功的训练,进步舞蹈专业素质,使其到达学习舞蹈的初步要求,具有健美、灵敏的体态活动面向学校三至六年级中有舞蹈兴趣和有这方面特长的学生,有组织,有方案的发展,让学生在舞蹈中去感受音乐,理解音乐和表现音乐启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到安康的开展
(一)艺术目的
1、通过对学生发展根本功训练,使学生腿的开度和腰有一定的控制才干,压腿、踢腿、下叉,下腰等内容顺利完成
2、通过标准而且简单的舞蹈训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步进步
3、通过一定的训练,使孩子们掌握、熟悉、进步表演才干的技巧和方法(主要解决形体、中心、控制和呼吸),能完成舞蹈的表演
4、通过组合练习,使学生加深根本功训练的系统性,更好的效劳于平日的舞蹈之中
(二)思想目的
1、开展学生各项身体素质,增强学生的体质
2、培养学生自主学习才干,激发学生的创新潜能
3、培养学生的自信才干使课堂学习活动中一些根抵教育、才能较弱的学生在艺术活动中获得成功的时机,改变孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲通过舞蹈兴趣小组使学生学会有关舞蹈的技能,掌握一些舞台艺术表演的方法,并在理论活动中不断提炼情感,增强技艺,进步对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力,努力为校园文化增添荣耀,并为创立学校特色添砖加瓦本次参加舞蹈兴趣活动小组的学生几乎都没有发展过专业舞蹈训练,大部份学生连压腿、下叉等动作都不能顺利完成止匕外,由于学员的年龄和根本条件的不同,所以不能要求一律,不能操之过急,软度和开度要在个人原有的根抵上逐步进步,因此舞蹈班根据学生不同情况发展训练
1、热身运动;在训练的15分钟摆布的时间里,让学生做一些轻松、简单的热身运动由老师带着主要目的是创造一个融洽的学习气氛,使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备,防止用力过度
2、地面训练儿童的生理特点是人小稳定性差,但是软度和开度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来匡助孩子们发展软度和开度的训练,主要措施有1脚背和膝盖的训练⑵肩的开度和前腿的软度训练3旁腰和旁腿的软开度训练⑷胸腰和腹肌的训练⑸脊椎和胯骨的训练⑹胯部和臀部的训练⑺胯部和腿部的综合训练⑻节奏和方位的训练9后腿和背肌的训练10踢腿和力量的练习
3、中间训练这是使孩子们掌握、熟悉、进步舞蹈表演才干和技巧的重要部份,在中间训练中,主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸详细措施1手的姿态的训练⑵小跳训练⑶点转⑷平转⑸控制
4、可以随着音乐做动作,节奏准确,充分表现音乐的特点,培养学生的即兴创编才干和学生的创造才干
5、排练几个小型的舞蹈,通过这些组合来锻炼学生星期三下午第
五、六节课
1、每次活动,指导老师要有文字或者图片记录
2、每次活动前清查出勤情况
3、在活动中,指导老师应根据学生的实际情况设计相关内容,确保学生人生安全
1、学生掌握扎实的根本功,具有较高的音乐素质
2、能学会几个舞蹈
1、复习上周的学习内容(站立、压脚背跪坐、认识身体动
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直手部动作组合分解手放在腰后,站立1-8双手前伸五指伸开,手(翻开一合拢)2-8手腕摆布转动,五指张开手由前伸一双山膀(手转动)3-8左手握拳一翻开,反复一次4-8手画圈一手放暗地里一双手向前伸出(最后一拍)重复一次
1、复习上周的学习内容(盘腿坐、手部动作)
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直
3、学习小舞蹈《两只老虎》前奏双手随节奏拍手、点头1-8双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(摆布一次)2—8小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举3-8右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步4-8山膀位,击掌经头顶双手翻开间奏尾随音乐点头
1、复习上周的学习内容(伸腿坐、小舞蹈)
2、学习踵趾步,小八字步准备1-8左脚向右斜前方伸出,脚根落地右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方2-8右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方,反复一次
1、复习上周的学习内容(踵趾步、小八字步)
2、学习勾绷脚腰部动作组合分解前奏手放在腰后,压脚背跪坐1-8双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏摆布摆2-8双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧3-8重复第一个八拍4-8手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐5-8左手放在肩旁摆布摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点6-8双手穿插画圈,压脚背跪坐7-8双手放在身体两旁,身体摆布摆动,身体面向1点8-8双手合掌放在脸旁,做睡觉状
1、复习上周的学习内容(勾绷脚、腰部动作)
2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,发展分组表演,赋予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心
1、复习所学的根本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
2、学习小舞蹈《小青蛙》前奏双手随节奏拍手、点头,动跨1-8双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚根落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方2-8反面反复一次3-8双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左一右4-8双手做游泳状,双脚做小碎步间奏双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
1、复习所学的根本内容
2、复习小舞蹈《小青蛙》
3、学习小碎步正步准备,双脚根抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或者原地走动强调膝关节一定要放松
1、复习上周的学习内容(小碎步)
2、学习头部动作组合前奏双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑1一8双手叉腰,低头一向前一仰头一向前2-8双手叉腰,左旁一向前一右旁一向前3-8反复第一个八拍;4-8反复第二个八拍5-8双手叉腰,左侧一向前一右侧一向前6-8双手穿插于胸前,手向两旁翻开,双脚由跪立一跪坐,头摆布快速摆动—8反复一次8—8反复一次
11、复习所学的根本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)
2、新授舞蹈组合《爱我你就抱抱我》
(一)
1、复习舞蹈组合《爱我你就抱抱我》
(一)
2、学习根本功三角架讲解动作要求,并找幼儿做示范
3、新授舞蹈组合《爱我你就抱抱我》
(二)舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,进步人们审美才干的有效途径和有力手段它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足希翼通过活动,使孩子们不仅能开展身体,得到动作的协调性和灵敏性的训练,而且还能开展思维和情感,促进身心愉快的开展
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特殊强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演程度再上一个新台阶
2、教会孩子用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉
3、严格要求,精心排练
1、根本功方面由于孩子程度上的差异,本学期针对他们的根抵和特点突出了不同训练内容和的要求有的孩子要继续加强根本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,进步身体的柔韧性还有些孩子那末要从根本功入手,发展系统的训练,如基训地面练习和基训把杆练习,匡助孩子进步自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的根抵
2、舞蹈学习方面本学期方案学习一块成品舞蹈民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作标准,特殊强调眼神和表情以及舞感,让孩子学会用心舞蹈这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演每周
一、
二、
三、
四、日课外活动时间
1、引导孩子观看舞蹈录相带,匡助孩子寻觅舞蹈感觉
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导
3、孩子个人练习和个别辅导相结合
4、采用孩子互帮、好孩子示范的方法,进一步进步程度
1、增强对舞蹈的兴趣,进步学生对音乐的节奏通过舞蹈表演培训使学生认识、理解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉
3、开展学生的柔韧性和协调性,树立学生斗胆表现的个性
4、增进学生的灵敏的形体,培养学生群体的合作精神
5、培养学生舞台表现才干,增进他们的表现欲
6、使学生们对舞蹈表演产生浓重的兴趣,擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,进步学生们的审美才干理解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在根本功训练的根抵上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈
1、练习压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练
2、中间动作大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练
3、舞蹈技巧训练身、跳、翻、转等训练
1、学习广场舞、汉族舞、等第一阶段根本内容认识舞蹈舞蹈的根本功训练第二阶段兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验民族舞部份汉民间舞蹈第三阶段完好舞蹈小组合的学习民族舞蹈形体舞蹈第四阶段展示九月份根本内容认识舞蹈、理解舞蹈、站立的姿式、优美的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合汉民间舞蹈的根本动作一年级小学生学习舞蹈(欢聚一堂)十一月份完好舞蹈的学习(小苹果)(火火中国风)分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序发展训练完好舞蹈的训练,配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的稳固十二月份月份舞蹈的展示稳固舞蹈,发展展示舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心开展的要求,通过训练和表演,锻炼学生身体,开展身体素质质,进步学生的动作协调性和动做美感,同时陶冶学生的情操,对学生发展思想教育和审美教育,培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识小学自主合作舞蹈教学形式就是在课外音乐活动中以老师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握一定舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受才干后,根据自己对音乐的理解和感受,通过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或者音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握根抵知识、根本技能,在“动”中开展身体各个部位之间的协调性通过热烈活泼、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调平衡的开展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调平衡的开展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开辟学生的想象力、表现力和创造才干,全面整体性地进步学生舞蹈艺术素质.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感.开展学生的感受力,记忆力.想象力和表现力.能随音乐协调地做形体动作,知道其名称.培养学生与同伴友好相处,竞争.合作的个性.根本功训练与芭蕾根抵训练与古典舞声韵训练.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.我所带着的舞蹈班是中低年级,舞蹈根抵普通,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主,惟独学生先参预进来,才干实现教学的有效性,在此根抵上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,老师的示范、激发、启示、点拨为辅,充分表达学生的主体地位,使学生获得本我的学习体味和才能•理解舞蹈艺术的根本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓重兴趣开辟发学生对舞蹈艺术的热情•通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,根据学生情况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,理解舞蹈开展,进步学生艺术修养•通过舞蹈让眼睛会说话进步学生自信教学重点
1.舞蹈基训技巧的掌握.动作的协调性.舞蹈的表现力第一周•第二周•第三周根本功训练•基姿•根本芭蕾手位•舞蹈基训组合第四周-第五周-第六周根本功训练-根本功训练-根本芭蕾舞姿•芭蕾本功技巧•根本芭蕾擦地•芭蕾擦地组合第七周•第八周手位组合•运动会开场舞蹈第九周复习第十周-第十一周-第十二周根本功训练-根本功技巧•古典舞声韵训练・爵士根抵•元旦开场舞蹈编排第十三周-第十四周-第十五周根本功训练-爵士组合・元旦开场舞。