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文本内容:
《绽放吧,青春之花》理论课教学设计五年级(水平三)每个同学展示自己不同年龄段的生理变化,了解自己和同学们都在悄悄长大通过活动,同学们对于青春期有初步认识
(二)认识青春
1.青春期的年龄男孩从11-13岁开始,女孩从9-11岁开始,大约持续8-10年如果15岁以后无任何青春期开始的表现,应该到医院检查下青春期身体的变化有哪些呢?青春期的身体变化主要表现在三个方面性机能发育成熟,身体外形急剧变化,体内机能迅速健全认识自己一一男生篇出现喉结;长出胡须;乳头部位有胀痛和硬结;阴茎和睾丸变大;出现遗精.认识自己一一女生篇
(1)乳房部位有胀痛感,并逐渐变得丰满,乳头颜色变得较深;
(2)阴道有少量白色粘稠分泌物流出;
(3)月经来潮.共同点
(1)面部、胸部或背部长出“青春痘”
(2)有了生育能力
(三)修炼青春.室内健康操(3分钟)《青春修炼手册》室内操.青春期如何锻炼?(5分钟)
(1)全面锻炼跑、跳、投、攀、爬等,不要单从个人爱好、兴趣出发对促进身体正常生长发育和全面均衡发展十分重要
(2)坚持经常
(3)循序渐进
(4)做好准备活动和整理活动
(5)要进行自我监督(自我感觉、脉搏、食欲、睡眠、体重)
(四)悦纳青春诗歌朗诵《青春的颜色》(2分钟)青春是蓝色的,像深远的晴空像迷人的海洋深远辽阔,富于幻想青春是绿色的,像滴翠的青竹像坦荡的草原充满无限生机和活力青春是红色的,像燃烧的火焰像初升的太阳朝气蓬勃,充满希望愿把光和温暖无私地奉献青春是白色的,似雪似浪,如云如月,白洁无瑕犹如一张白纸,如写的文字,爱画最新、最美的图画青春是无色的,像风变幻无穷,像雾绚丽迷人放纵它,遗憾终生,驾驭它,乘风破浪青春是彩色的,拥有了它,便拥有了七彩人生青春是一首美丽的诗,是一支动听的歌让我们真诚地把握住它,让青春之花绽放四季
三、收获平台(5分钟)通过这次教育活动,有哪些收获?(小组展开讨论,学生归纳总结)面对自己青春期的变化,我们要.体察自己的变化;认识青春期;悦纳自己的生理变化;.正确面对自己小结通过本次课的学习,同学们已经能够认识自己的生理变化,遇到青春期存在的各种问题和矛盾也有了答案现在老师把青春期的锁交给同学们,由你们自己来打开体验自己的青春之旅!愿你们真诚地握住它,让青春之花绽放四季!成长与性是我们教师一直羞于说出来的一个话题,这与我们以前教育的环境和教育背景是分不开的有些学生对青春期这方面的知识还是有渠道的,但是与同学交流还是不敢,甚至发现还有一些女学生因为胸部的“丰满”,而不敢抬头挺胸,造成驼背现象我从教开始,一直有上室内课,跟水平一的学生谈性别,与水平二的学生聊生命来源,在水平三阶段教青春期以前在上青春期时会分开男生和女生上,但是好奇心都会使得学生贴门去听,爬窗去看介于安全与满足好奇心,这几年我是让男女生一起上,互相了解身体在青春期的一系列变化,打开这层神秘的面纱,利还是大于弊的.学会正确认识自己到现在还有很多家长不愿谈性,以至于青春期时期的学生对自己生理变化感到迷茫,不知道如何去保护自己,甚至觉得自己与以前不一样感到恐慌、不知所措,特别是遇到遗精和月经的时候学习青春期知识后,学生在面对问题时会坦然处之.学会互相尊重对方男生和女生了解了青春期的生理变化后,不会因为变声期去嘲笑他人不会因为月经侧漏而哄然大笑面对问题,学会互相理解、互相帮助、互相尊重,大大方方地迎接青春期到来,稳稳当当地度过青春期2019年第二学期精品教案
一、指导思想从儿童期逐渐步入青少年期的男生和女生,在生理和心理上都有了明显的变化,第二性特征也慢慢呈现出来青春期的神秘,让学生充满了好奇,又有着迷茫,帮助学生顺利度过这一时期,教育与引导的必不可少的根据“生本课堂”理念,本次课着重培养学生成为知识的主动构建者,通过亲身实践,获得知识,体现学生的“学”
二、教材分析本次课是人教版水平二《青春期》单兀的内容之,也是体育室内课的重要内容通过青春期生理健康教育学习,解决学生对青春期知识的迫切需求,也使学生充分认识到在青春发育过程中身体的变化,树立科学锻炼的思想,确保形成正确的人生观,以利于他们更好地感受和体验青春期,从而培养学生健全的人格
三、学情分析以往此教学内容是放在六年级,现在放在五年级去教授,是因为生活水平和环境等因素,现在很多学生的青春期提早到来五年级的学生随着知识积累和对事物体验的深化,内心世界会比较丰富,对于青春期发生许多的变化,他们有的迷茫,有的一知半解,有的恐慌,有的羞涩,有的无法接受自己身体变化,有的不习惯等等,对于这些情况,因此要有针对性的教育引导,传授必要的生理知识,使之能正确的对待自己的生理变化,悦纳自己的青春期
四、教学目标.了解青少年的青春期生理变化,知道基本的生理卫生常识和科学锻炼,悦纳自己.体验探究学习的乐趣,感受知识的魅力,体察自己生理的变化,发展自我观察和体验能力.以积极的心态去接纳青春期的生理变化,树立学生健康锻炼的思想,培养健全的人格
五、重点难点重点认识自己的生理变化及科学锻炼难点接纳自己的变化
六、教学策略
1.直观性教学、启发式教学2通过视频、图片,联系学生实际,化抽象为具体,化枯燥为趣味
3.自主学习、探究学习、合作学习
七、教学流程课前引导(播放歌曲和调查问卷)一一我的成长之路一一认识青春一一修炼青春一一悦纳青春一一收获平台
八、课前准备PPT调查问卷,小知识、视频、图片、成长照片
九、教案教学
一、课前导入(5分钟).引子播放《小小少年》歌曲师同学们,我们从婴儿期到童年期到现在的少年期,少年是指十岁左右至十五六岁这时期的孩子正如歌词中所唱“一年一年时间飞跑,小小少年在长高,随着年岁由小变大,他的烦恼也增加了”请问现在少年的你有什么样的烦恼呢?请与同桌一起讨论下出示调查卷.师在步入青少年期,你一定会发现自己的身体有一些变化,请根据自己的实际情况填写小结从刚才的调查问卷中可以知道有些问学已经开始进入青春初期,它是个人从稚气未脱的孩子发育成完全成熟的成年人的重要过渡期,今天,我们就来谈谈《绽放吧,青春之花!》
二、教学活动(15分钟)
(一)我的成长之路以小组为单位,把事先准备好的自己从小至今的四张照片,按年龄的顺序,贴在一张纸上,在小组中传阅学生传阅完毕,说一说
①我是否长大了?从哪里可以看得出来?
②这些变化对我意味着什么?教学手段、.PPT与同伴交流、分享;调查卷一份.启发性教学,直观性教学
3.安全的度过青春期青春期的教学,应该引导孩子正确地保护自己,比如科学的运动,合理的使用卫生巾,遗精时的卫生都要很清晰的告知学生,而不是片面、简单粗暴的告知学生生理变化就好了我们作为教师要给学生一种力量,一种安全感所以每次上完课后,很多女生会围着我问很多他们还一知半解的性知识,这说明学生她有很多疑问需要帮助,教师耐心地帮助解惑,我想他们在青春期是很安全度过的体育教师在传授技能的同时应该让学生成为“人”,传播一种向上的力量成长与性的教学就是在这种理念下驱使我去开展的愿我的学生们成长成为真正的“人”作业对着镜子自信地说“青春,我来了!”板书设计烦恼?认识自己修炼自己悦纳自己。