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文本内容:
二、透播・(・・2分其20分)l下列动物年waur*快的.A蒙的Bc.HH.学校❷动会门未决.中小明的或*是]7秒.4侠的瞋1是16”.小狗龙第是19也三位同学.厦■快的R()A小明B.耳0C.小空.卜利大F物体运动月式.迩正的是(
一、博空总(每空I分共15分)度.1•人们刖未播ififi动的快1•:描连•个物体的位置时.要先选一个.IJ
2.小卑在轨道上2秒,Htr4米.小球的速度是
①秒米我f]可H名以利用物体运动的和得出物体的运动速度.汽车阳的器的运动形式是按动¥弦.发出悦耳的亦音.早弦的出动形式是在地匕Eit旋转的陀螺.它的总功形式既包括牛
9.又包括..我制如果以施球为分理物.月亮是的,.力的单位盛.广々弹簧时.算牌发生变形后会片尹产生这个力的方向与工的拉力方向..测量力的仪客是・.-个物体在另一个整体去面遇动时.展•面发生串糠会产生阻碍物体送动的.A“行车行驶附.f舱的心动方式厘清动H冷楙除时.我,】的运动方式厘朦动C.潴秋千时.我外的运动方式是黑动4卜列物体的达动方式■尸转动的是10车BM
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9.4读收时.视线要界■测力计的指ft相平.()I物体守£1液体或空气“.也会产生摩擦力.()a.ilttfl”2分)(33分).“aW来朱BJB学校燃织的K.比.,(10分)(I)他的MU从打点出发3分后..外篇在东朱前命•送“*•禽巾快堪慢”为什么?(S分)
(2)比事小取r.悬到达终点用了门分s眇.东东到达修点用r12分8秒他勿翕个♦快♦慢为什么?(5分).生在靛状和4上的小朋友有■些运动方式?C分)3想忸F网甩望中什么力在押作用?在相应的■上行“V38分)板书设计:教学后记:科目科学年级四班级授课人第五单元测试卷分析第1课时总第40课时社会主义核心价值观如何融入此教材:核心素养目标1•知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置,相对参照物位置的变化是判断物体是否运动
2、知道物体常见的运动方式有直线运动、曲线运动这些运动又在本质上分为两类:平动和转动
3、知道测量距离和时间的常用方法,会用路程除以时间计算速度,能用速度比较物体运动的快慢知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围能够使用简单的仪器测量,并使用恰当的计量单位进行记录
4、知道日常生活中常见的弹力、浮力都是直接施加在物体上的力给物体施加力,可以使静止的物体运动,也可以让运动的物体停下来,还可以改变物体运动的快慢和方向知道运动的物体具有能量
5、通过分析、比较、概括,得出力与物体运动状态变化之间的关系的结论
6、知道力有大小,力的大小可以使用测力计进行测量知道力的单位是“牛顿”,简称“牛”,用符号N表示会正确使用测力计,懂得测力计的工作原理,能测量它提起重物所用力的大小
7、在桌子上拉木块时,木块与桌子的接触面会产生一种阻碍木块运动的力,这种力叫摩擦力当拉力大于摩擦力时,木块才会运动木块由运动到静止,也是摩擦力的作用用测力计缓慢地水平匀速拉动木块,测得的拉力大小就是木块在桌面上运动时所受摩擦力的大小
8、了解摩擦力在生活中的作用教学过程
一、填空(每空1分,共15分)
1、部分学生不懂距离和时间测量平均速度
2、个别学生把摩擦力的摩写成磨
二、选择题(每题2分,共20分)
1、部分学生不知道1牛约等于多少克
2、个别学生不会进行测力计读数
3、部分学生不知道鞋底花纹是增大还是减小摩擦力
三、判断题(每题2分,共20分)
1、部分学生误认为用力压课桌课桌没有形变
2、个别学生不懂物体穿过液体或空气时也会产生摩擦力
四、连线题(12分)学生不知道汽车和高速列车、轮船的速度的快慢关系
五、简答题(33分)部分学生不知道描述判断长跑快慢的理由板书设计:教学后记收获学生对力的单位和种类、判断运动种类的方法印象深刻不足对摩擦力的作用、交通工具的速度关系、速度的计算不熟悉措施
1、多让学生练习,讲解,引导学生读题并理解题意
2、用DVD帮助学生理解知识,提高兴趣,拓展知识面
3、多让学生阅读课本并发言提问
4、鼓励学生在生活中多观察,用生活常识解决课堂问题
5、鼓励学生搜集课外知识科目科学年级四班级授课人课题第五单元复习与测试第1课时总第39课时社会主义核心价值观如何融入此教材核心素养目标
1.知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置,相对参照物位置的变化是判断物体是否运动
2、知道物体常见的运动方式有直线运动、曲线运动这些运动又在本质上分为两类平动和转动
3、知道测量距离和时间的常用方法,会用路程除以时间计算速度,能用速度比较物体运动的快慢知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围能够使用简单的仪器测量,并使用恰当的计量单位进行记录
4、知道日常生活中常见的弹力、浮力都是直接施加在物体上的力给物体施加力,可以使静止的物体运动,也可以让运动的物体停下来,还可以改变物体运动的快慢和方向知道运动的物体具有能量
5、通过分析、比较、概括,得出力与物体运动状态变化之间的关系的结论
6、知道力有大小,力的大小可以使用测力计进行测量知道力的单位是“牛顿”,简称“牛”,用符号N表示会正确使用测力计,懂得测力计的工作原理,能测量它提起重物所用力的大小
7、在桌子上拉木块时,木块与桌子的接触面会产生一种阻碍木块运动的力,这种力叫摩擦力当拉力大于摩擦力时,木块才会运动木块由运动到静止,也是摩擦力的作用用测力计缓慢地水平匀速拉动木块,测得的拉力大小就是木块在桌面上运动时所受摩擦力的大小
8、了解摩擦力在生活中的作用重点速度的判定与举例难点力的作用与相对运动教学准备教学过程人客机100千Q小时汽东45+Q小”物0120/小时■什今300千Q小时高速15千47小时整制900千Q小H的Y在植t板时I*;陀K的椎度畅E题了ITM浮新射篇时叫被拉开的,州出去1外力「祥力一1重点速度的判定与举例难点力的作用与相对运动教学准备。