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第三单元测试卷一一在集体中成长
一、单选题.开学了,同学们又回到了学校,相互问候,相互游戏,十分开心,像鸟儿又回到了快乐的树林里同学们的这种感觉是()A.集体荣誉感在集体生活中升华B.中学生对班级和学校的归属感C.主人翁意识在班级生活的觉醒D.中学生对班级和同学的认同感.古语说单丝不成线,独木不成林下列选项中,与其寓意相同的是()
①人心齐,泰山移
②唯宽可以容人,唯厚可以载物
③同心山成玉,协力土变金
④百尺竿头更进一步A.
①②B.
②③C.
①③D.
②④.有位家长这样说择校,于我而言不是选择名气,我选择的是一个优秀的集体,集体优秀才能成就个人优秀对此,下列理解正确的是()
①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力
②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格
③一个优秀的集体可以发展完善成员的个性
④个体可以增强集体凝聚力A.
①②③B
①③④C.
②③④D.
①②③④.前苏联作家奥斯特洛夫斯基说谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳下列对这句话理解正确的是()
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
③在集体中我们展示个性、发展个性、不断完善自我
④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作A.
①②③④B.
②③④C.
①②③D.
①②.班会课上,七年级某班同学们分享在新集体中的变化,有的同学说,自从进入现在的班级,自己的性格变得更加开朗了,更懂得如何与同学交往了;有的同学说,班里每个同学都有自己的优点,我从他们身上学到了很多优秀的品质,这说明()A.集体培养我们负责任的态度B.集体能影响且完全改变一个人C.集体可以发展个性、完善自我D.集体使个体得到尊重和理解.学校组织春游,小明不跟随班级统•・行动,导致迷路,认识正确的是()A.小明的行为是具备自强、探索精神的表现B.集体利益高于个人利益,班级可以集合先走,不用管他C.小明应正确认识个人意愿和集体规则之间的关系D.小明具备独立思维,不盲目听从班级的安排.某支球队的后卫有着非常出色的进攻能力,但为了球队的战术需要,他根据教练的安排承担起重点防守对方外援的责任,最终帮助球队实现了梦想这启示我们()A.要心中有集体,做到识大体、顾大局.个人意愿任何时候都要服从集体的共同要求C.尽力做好自己,就能保持集体的和谐之美D.为了集体利益,就必须牺牲个人利益.当一个人同时扮演几个不同角色时,会因节奏无法统一而发生矛盾和冲突这时正确做法是()
①只需要考虑自己的兴趣、爱好
②需要考虑任务的紧迫程度
③需要考虑其中的角色和责任的重要性
④自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益A.
①②③B.
①②④C.
②③④D.
①②③④.为了让同学们进一步认识小群体和小团体主义七
(1)班同学展开了讨论你认为以下观点中正确的有()
①小军:志趣相投个性相似的同学往往容易形成小群体
②小刚:小团体中,可以最快找到自己位置体验归属感
③小玲:生活中,我们要坚持集体主义反对小团体主义
④小敏:我们在集体活中,要坚持集体主义,取消小群体A.
①②B.
①③C.
②④D.
③④.三年的初中生活给同学们留下难忘的记忆小利我每天测体温,提醒同学佩戴口罩,和同学们的关系越来越亲近小青自习课上,看到大家都安静的写作业,我也快速地进入学习状态小芳参加文艺比赛,我们都发挥自己的优势,各尽其能,为集体的荣誉奋斗这些“难忘的记忆”告诉我们的道理是()
①美好集体有助于不断提升和完善自我
②集体的建设需要每个人的智慧和力量
③集体生活要学会尊重理解和包容他人
④每个人的意愿要服从集体的共同要求A.
①②B.
①③C.
②④D.
③④.一是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱动力()A.愿景B.秩序C.自尊D.自律.歌德说“不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的合群永远是一切善良思想的人的最高需要”这告诉我们,美好集体应该是()A.充满活力的B.公正的C.善于合作的D.充满关怀的.俗语“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮说的是若要成事,人与人就需要()A.团结协作B.很多朋友C.找帮手D.先打基础.小林自担任七年级
(4)班的班长以来,将很多业余时间都用在了班级管理、协调同学关系上虽然很辛苦,但是他感觉自己的能力得到了很多提升,同时也得到了老师和同学们的一致表扬这说明()
①承担责任,体现在实际行动中,落实于具体的事情里
②承担责任有助于我们提高能力,获得他人的认可与尊重
③承担责任的过程中,我们或许会感觉有压力,或许要付出辛苦
④只要承担责任就一定能有所成就A.
①③④B.
②③④C.
①②③D.
①②④.小叶喜欢唱歌,善于协调,她负责班上的文艺活动;小魏学习成绩突出,爱帮助同学是班上的学习委员;小峰书法好,爱动脑子,他负责班级的黑板报……这说明()A.这几个同学虽有特长但没有全面发展B.班集体建设中,只有班干部才能发挥优势和作用C.在班集体中,每个同学都应各尽其能,发挥所长D.没有特长的同学就不能为班集体建设作出贡献
二、综合题.K美好集体你我共建U情境一在选举班委会时,小李被同学们推选为班长,但他认为担心很多,怕做班长会占用大量的学习与休息时间,于是他找到班主任,极力推辞……情境二小李做了班长后,积极尽职尽责,在一次班级观察中,他发现同学们在学校里绝大部分时间都在学习书本知识,课外活动开展太少,不利于同学们个性特长的发挥
(1)请你运用所学知识,从集体生活可以涵养品格的角度来做通小李的思想工作,使其打消顾虑
(2)作为班级的一员,你认为我们如何帮助班长来促进同学们的个性发展?.某学校开展长征诗词诵读大赛听到这个消息后,对长征诗词颇有研究但普通话水平一般的吴亮同学准备,代表班级报名参加,希望在赢得荣誉的同时也展示自己对诗词的研究水平同学们知道后,纷纷表示他的普通话水平会影响班级的成绩,不如让其他同学代替他参赛吴亮知道后很生气,表示自己绝不会退出比赛
(1)面对这次比赛,吴亮的需求是什么?班级的需求是什么?
(2)你赞成吴亮退出比赛,让其他同学代替吗?如果赞成,你准备如何劝说他?
(3)你认为如何才能妥善地解决该问题?.阅读下列材料,回答问题某校七
(1)班的同学们针对班级目前存在的问题做了项调查,调查情况如下表1上述调查数据反映了该班存在哪些问题?2请你就解决上述问题提出合理化建议参考答案1-15BCACCCACBAACACC1
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力2
①在集体平台上,我们要展示发展自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我
②包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性
③作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富1吴亮的需求是希望通过参赛替班级赢得荣誉,同时也展示自己对诗词的研究水平;班级的需求是希望通过让普通话水平较高的同学参赛,为班集体取得更好的成绩;2赞成我想这样劝说他在希望班级取得好成绩方面,同学们和你的目标是一致的,让普通话水平较高的同学代表班级参赛,对班集体争得荣誉更有利在个人意愿和集体规则产生冲突时,我们应该让个人意愿服从集体的共同要求;3可以让吴亮为参赛同学进行诗词指导,把自己对诗词的研究传授给该同学,帮助该同学提高水平,共同为集体争得荣誉1
①班级制度形同虚设
②部分同学缺乏责任与担当
③班干部的工作缺乏民主与公正总之,班级氛围差,集体意识不强2
①寻求共同的目标,引导同学们参与班级建设,培养集体荣誉感
②共同商定集体的规则与制度,并自觉遵守
③加强对班干部的监督和管理,保证规则面前没有特权和例外
④开展各项集体活动,引导同学们学会合作、学会担责,共同进步调查内容是否是否存在同学违反班规的现象54%46%是否存在逃避责任、互相推诿现象62%38%是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象35%65%。