立夏教案幼儿园小班范文

立夏教案幼儿园小班范文立夏教案幼儿园小班篇一七彩立夏亲子同乐为了让幼儿感受立夏的节日气息，让—传统文化在每个幼小的心灵扎根、发芽我园组织开展本次“七彩立夏，亲子同乐”活动，旨在通过亲子活动，让孩子在游戏与操作中体验到节日的快乐，进一步促进家园共育，增进亲子情感立夏是—的二十四节气之一，在天文学上，立夏表示即将告别春天，是夏日的开始人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气，我国历来很重视立夏节气据记载，周朝时，立夏这天，帝王要亲率文武百官到郊外“迎夏”，并指令司徒等官去各地勉励农民抓紧耕作立夏作为夏季的开始，在民间流传着一些多姿多彩的习俗，我们启海沙地人在立夏这天也有许多民间习俗一直延续到现在习俗一吃蛋立夏吃蛋的风俗一般有两种说法一是蛋的形状如心，大家认为吃了水煮蛋以后可以使心气精神不受亏损也有人认为立夏之后天气逐渐炎热，剥了蛋壳的水煮蛋滑溜溜的，吃下肚将来皮肤也会光滑不生痒子习俗二斗蛋立夏这天，家家户户把蛋带壳清煮，不能破损，再套上早已编织好的丝网袋，挂在孩子脖子上孩子们便三五成群，进行斗蛋游戏蛋分两端，尖者为头，圆者为尾斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾，胜者称大王习俗三吃麦蚕立夏前后，麦粒成熟饱满却尚未转黄，收获后碾成粉末做成青绿色的麦蚕，吃起来清甜爽口，有清火的功效，吃麦蚕也成为海门人立夏时节的一种习惯，传说人们吃了麦蚕，可防“症夏”；习俗四秤人称重是海门人过立夏的另一种习俗，也叫“秤人”，相传称体重也会带来福气，会得到保佑，而且打秤陀时只能从里面往外打出（即从小数打到大数），不能从外往里打习俗五立夏绳用五色丝线为孩子系手绳，称“立夏绳”，寄托着祈福保平安的愿望习俗六豌豆糯米饭人们以吃豌豆来祈祷一年眼睛像新鲜豌豆那样清澈，无病无灾立夏这一天，海门人还有许多其他习俗，例如去外婆家过节，做“蛋袋”通东人吃缸月饼等等这些民间习俗其实都是人们祈求平安、美好生活的一种形式，因为有了它们，立夏变得富有民族意义，并飘散出浓浓的文化气息第1页共4页立夏教案幼儿园小班篇

二一、主题活动设计意图随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光

二、主题目标

1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征

2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法

3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生

4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等

5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多

三、环境布置.活动室内布置夏天的景色夏季服装、用品、食物、卫生等图片.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等.增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）

四、家长工作

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征

2、请家长引导幼儿参与消灭蚊蝇活动

3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生

4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育

五、主题活动安排第一周夏天的雷雨第二周夏日用品第三周夏天的冷饮、水果第四周夏夜里的动物第五周夏日的乐趣立夏教案幼儿园小班篇三认识夏天（幼儿园活动教案）活动名称认识夏天（幼儿园活动教案）第2页共4页活动前言走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特占।

八、、•

一、活动目的.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征一气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等.培养学生的观察能力和比较能力仕匕较夏天与春天有什么不同）.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的

二、活动准备.课前观察当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化.挂图或投影片一春天、夏天

三、活动过程

（一）教学引入L提问谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答）.谈话现在是什么季节？.讲述这节课，我们来认识夏天有什么特征（板书课题）

（二）学习新课.比较图中的夏天与春天有什么不同

（1）出示挂图或投影片一春天、夏大

（2）分组观察、讨论夏天与春天有什么不同？

（3）汇报观察、讨论结果认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征

①天空有什么不同？（夏天的天空多云）

②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子）

③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割）

④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放）

⑤人的衣着第3页共4页有什么变化？（换了夏装）

⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖）⑷观察课本第18和48页的图⑸分组讨论每幅图说明夏天与春天有什么不同？

（6）教师小结夏天与春天的不同（可参照下表中的内容进行小结）.比较当地的夏天与春天的不同

（1）讲述课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下

（2）汇报观察结果认识当天夏天的特征是本课的教学重点

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？第4页共4页。