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文本内容:
专题八文言文阅读要点梳理
一、准确诵读诵读是学习文言文的有效方法通过有感情地诵读,可以帮助我们理解文意,更好地体会文章的思想感情要做到准确地诵读,应从以下几方面人手
①借助工具书读准字音
②理解文章内容,做到熟读诵读文言文要建立在熟练的基础上,正所谓“熟读成诵”就是这个道理另外,诵读还应建立在理解文章内容的基础上,这样,才有利于读出文言文的感情和韵味
二、借助注释及工具书,准确地进行翻译翻译文言文要做到“信、达、雅”三个字“信”是指译文要准确无误,忠于原文如实地、恰当地用现代汉语把原文翻译出来;“达”是指译文要通顺畅达,符合现代汉语的语法及用语习惯,字通句顺,没有语病;“雅”就是指译文要自然、生动、形象、富于表现力,完美地体现原文的写作风格文言文翻译主要有以下几种方法
①意意分直译和意译两种直译,就是对文言文语句字面表现出的
④句意为隐士笑了,认为牧童说得对然对3考查对文章内容的理解“有一牧童见之,附掌大笑”这句对牧童运用了动作描写,把牧童天真可爱的形象刻画得淋漓尽致4考查对文章内容的理解和分析能力“处士笑而然之”的原因是杜处士认为牧童说得对,从中可以看出杜处士是一个虚怀若谷、实事求是、能听得进别人意见、有艺术修养和品德修养的人5本题考查文本主旨的理解根据文章讲述的内容及主旨句的理解,即可概括出答案选文以牧童指出读书人所珍藏画作中的错误之处,表现了做事情应尊重事实,不可想当然,脱离实际故答案为1苏轼豪放;2
①爱好
②于是
③错误
④对;3动作天真可爱;4杜处士认为牧童说得对从中可以看出杜处士是一个虚怀若谷、实事求是、能听得进别人意见、有艺术修养和品德修养的人;5做什么事都应该尊重事实,不能想当然【点评】文言文的学习要多读、多背,多积累文言字词只要理解了文章的意思,所有的题目也就和现代文的阅读相同了,所以平时学习中要会背课文,还要懂得文章的意思模拟练习
1.虎求
①百兽而食
②之,得狐狐曰“子
③无敢
④食我也!天帝使我长
⑤百兽今子食我,是逆天帝命也子以我为
⑥不信
⑦,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也注释
①求寻找
②食吃
③子你
④无敢不该
⑤长为首领
⑥以……为认为是
⑦信诚实
1.选出下面注音正确的一项是A.天帝使我长百兽zhdng■B.虎不知兽畏己而走也yiC.吾为子先行hang■D.今子食我si・
2.选出对“子以我为不信”理解正确的一项oA.你以为我不相信你吗?B.我是不会相信你的C.如果你认为我不诚实D.我不相信你说过的话
3.选出下列选项中关于“兽见之皆走”的原因描述正确的一项oA.兽皆畏狐B.兽皆畏虎C.兽皆畏天帝D.兽皆畏人
4.从“虎、狐、百兽”中选择一个形象进行简单的评价
2.《送东阳马生序》节选余
①幼时即嗜
②学家贫,无从致
③书以观,每假借于藏书之家,手自
④笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠
⑤录毕,走送之,不敢稍逾约以是
⑥人多以书假余,余因得遍观群书注释
①余我,指宋濂,元末明初著名文学家
②嗜喜爱
③致买
④手自亲自
⑤怠怠慢,放松
⑥以是因此1写出下面加点字的意思计日以还・走送之2请用自己的话说一说文中画线句子的意思3求学路上,宋濂遇到的困难是,他的解决办法是o大家愿意把书借给宋濂是因为o.阅读回答各小题管仲、隰朋
①从
②于桓公而伐孤竹
③,春往而冬反,迷惑失道
④管仲曰“老马之智可用也”乃放老马而随
⑤之,遂
⑥得道行山中无水,隰朋曰“奴冬居山之阳
⑦,夏居山之阴
⑧,蚁壤一寸而仞
⑨有水”乃掘之,遂得水注释
①管仲、隰xi朋都是齐桓公时的大臣,帮助桓公成就了霸业
②从跟从
③孤竹古国名
④迷惑失道迷路而找不到归途
⑤随跟随
⑥遂于是、就
⑦山之阳山的南边
⑧山之阴山的北边
⑨仞古代的计量单位
(1)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿蚁冬居山之阳
(2)根据文意解释加点的字
①春往而冬反反■
②行山中无水行■
(3)文中出现的人物管仲利用找到了隰朋利用找到了;从这两个人物身上,你明白了什么道理?
(4)在你的生活中,也一定有过利用动物的行为来调整自己活动的经验,试着写两个吧.文言文阅读劝学(节选)君子日学不可以已青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水木直中(zh加g)绳
①,糅
②以为轮,其曲中规
③虽有(y6u)槁(gdo)暴(pfO不复挺者,糅使之然也故木受绳则直,金就砺
⑥则利君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣【注释】
①中绳(木材)合乎拉直的墨线
②糅通“煤”,古代用火烤使木条弯曲的一种工艺
③规圆规
④有,通“又”
⑤槁,枯
⑥就砺拿到磨刀石上去磨1请把加点字的意思写在横线上
①学不可以已
②水为之,而寒于水■
③虽有槁暴・
④糅使之然也2《两小儿辩日》中,“孰为汝多知乎”中“知”的意思是“智慧”,所以文中“知明而行无过”的意思可能是o3请根据节选内容,填写作者表达的观点和运用的事例事例一一表达的观点f事例三木受绳则直事例二-一事例四.疑邻窃斧疑邻窃斧人有亡斧者,意【1】其邻之子视其行步,窃斧也;颜色【2】,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度无为而不窃斧也俄而掘于谷【3】而得其斧他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者其邻之子非变也,己则变矣;变也者无他,有所尤【4】也选自《列子•说符》【注释】【1】意猜想,猜测【2】颜色这里指神色【3】谷:山沟【4】有所尤被偏见所蒙蔽1
①人有亡斧头者■
②视其行步・
③掘于谷而得其斧■
④无似窃斧者・2用现代汉语翻译下面的句子他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者3读了这个故事,你得到了什么启示.阅读自相矛盾楚人有鬻盾与矛者,誉之日“吾盾之坚,物莫能陷也又誉其矛日“吾矛之利,于物无不陷也”或日以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立1在文中的横线上加上恰当的标点符号2写出下列词语在文中的意思
①誉
②弗“其人弗能应也”的原因是填序号A.楚人很生气,一时回答不上来B.楚人自己把“盾”和“矛”的功能都夸大到绝对化的程度,使自己不能自圆其说,处于尴尬局面,因此无法回答C.楚人笨嘴拙舌,想不到反驳的话语4假如你是那个楚国商人你该怎样来推销你的“盾”和“矛”?o.阅读下面的小古文,完成试题翠鸟移巢翠鸟先高作巢以避患及生子,爱之,恐坠,稍下作巢子长羽毛,复益爱之,又更下巢,而人遂得而取之矣[注释]
①翠鸟一种羽毛是翠绿色的水鸟
②避避免患,灾祸
③及到了……的时候
④坠落,掉下
⑤益更加1用组词法解释下列加点的字
①恐坠
②又更下巢••2翠鸟一开始作巢的原因是请用文中语句回答o3下列句中加点的“之”字意思不同的一项是A.及生子,爱之B.子长羽毛,复益爱之■c.而人遂得而取之矣4读了这个故事,下列说法正确的一项是A.父母过分溺爱孩子,只会害了孩子B.我们要懂得变通,要随着外界情况的变化而变化C.母爱是伟大的,我们要懂得感恩截竿入城鲁有执
①长竿入城门者,初竖执之,不可入;横执之,亦不可入计无所出俄
②有老父至,日“吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截而入?”遂
③依而截之【注释】
①执拿
②俄不久
③遂于是1选择带点字的意思
①初竖执之■A.长竿B.城门C老人
②俄有老父至・A.至于B.到来C.知道2语句朗读停顿正确的两项是A.鲁有执长竿入|城门者B.鲁有|执长竿入城门者C.遂|依而截之D.遂依|而截之3翻译句子的意思
①横执之,亦不可入
②计无所出参考答案与试题解析
1.【分析】参考译文老虎寻找各种野兽来吃,抓到一只狐狸狐狸说“你不能吃我,天帝让我做百兽之王,今天你如果吃我,就是违背了天帝的命令你如果不相信我,那么我走在前面,你跟在我的后面,看一看野兽们看见我有敢不逃跑的吗!”老虎相信了狐狸的话,所以和护理一起走,野兽们看见都抛开了,老虎不知道野兽们是因为看见了他所以才逃走,还以为野兽们害怕狐狸【解答】1本题考查汉字的字音A、C、D正确B.“虎不知兽畏己而走也”中的“己”的意思是自己故“己”应读作“ji”故选B2考查文言句子翻译“子以我为不信”的意思是你如果不相信我言外之意是如果你认为我不诚实故选C3考查文章内容的理解和分析能力“兽见之皆走”的原因是:百兽看见了跟在狐狸的老虎,百兽惧怕的是老虎,而不是狐狸故选Bo4考查人物形象由“子敢食我也!天帝使我长百兽今子食我,是逆天帝命也子以我为不信,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎?”可见,狐狸借老虎在其它动物面前耍威风虚张声势,由此看出狐狸的阴险狡诈故答案为1B;2C;3B;4狐狸借老虎在其它动物面前耍威风,虚张声势,由此看出狐意思直接进行翻译如“宁信度,无自信也”,可直译为“宁可相信尺码,也不相信自己的脚”专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、器具等可照录不翻译如“弈秋,通国之善弈者也”中的“弈秋”为人名,可不译文言文中的比喻、借代、引申等意义,直译不明确,应用意译如“秋毫不敢有所近”直译连秋天望野兽的毫毛也不敢接近意译连最小的东西都不敢占有这里在翻译时就要采取意译
②调在翻译时,有些句子的词序需要调整,才能使语意通顺如“何不试之以足”翻译时可调整为“何不以足试之”,意思是为什么不用脚试一试鞋呢?
③补在翻译文言文时应补出省略成分如“一儿以日初出远,而日中时近也”,翻译时应在“出”的后面将省略的“去人”补上
④扩一是将单音词扩为同义的双音词或多音词如“问其故”的“故”可扩为缘故二是对一些言简意赅的句子,翻译时要扩展其内容
三、理解文言文内容,体会作者的思想阅读文言文要理解文章主要讲了什么,在此基础上,体会文章所表达的思想感情或作者所要阐述的道理如《弈秋》一文,通过和弈秋学习的两个人的不同表现,告诉人狸的阴险狡诈【点评】对于文言断句类型的题目,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式.【分析】参考译文我年幼时就爱学习因为家中贫穷,无法买书来看,常向藏书的人家借书,亲手抄录,在约定日期内送还天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能弯曲和伸直,但是我不敢懈怠抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限因此人们大多肯将书借给我,我因此能够读各种各样的书【解答】1考查学生对文言文中字句的理解解答时要结合译文及课内学习完成2考查文言文语句翻译解答时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅,并按照现代汉语的规范,对翻译内容进行适当调整,注意词达句顺重点词有弗:不;怠懈怠3考查学生对本文内容的理解做好此题,要掌握文章大意,并从中获取信息,解决问题,认真阅读语段,结合上下文填空故答案为1计算跑;2天气非常的寒冷,砚台的墨水都已经结冰了,我的手指不能够弯曲和伸直(手指已经冻僵了),但是我不敢懈怠(放松)
(3)家里穷,没有钱买书看借书,并且把书抄下来宋濂守信【点评】文言文中存在很多古今异义词,在掌握这些实词或虚词的过程中一定要注重积累对于文言文的文章大意要多读、多背,只有了解了文章的意思和道理,做题才会得心应手,所以平时学习中要会读、会背课文.【分析】参考译文管仲和大夫隰朋随齐桓公一同前往攻打孤竹,齐军是春天出征的,到凯旋时已是冬天,最后迷了路管仲说“老马的智慧是可以利用的”于是放开老马,人跟随着它们,终于找到了回去的路走到山里没有水,隰朋说“蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面(如果)蚁穴有一寸高的话,地下八尺深的地方就会有水”于是挖掘山地,终于得到了水【解答】
(1)考查文言语句的停顿句意为蚂蚁冬天住在山的南面故可断句为蚁/冬居/山之阳
(2)考查了对文言文字词的理解与掌握结合课内注释与译文完成即可
①句意为齐军是春天出征的,到凯旋时已是冬天反通“返”,返回
②句意为走到山里没有水行走
(3)考查文章内容的理解和分析从文章内容来看,人“迷惑失道”,“乃放老马而随之,遂得道”;“蚁冬居山之阳,夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水”乃掘地,遂得水文中出现的人物管仲利用老马找到了归路,隰朋利用蚂蚁找到了水源从这两个人物身上可以看出,自然万物都可以是人类学习的对象返回;或是我们要虚心求教等4考查文章内容的理解和拓展结合知道本文我们自然万物都可以是人类学习的对象,比如说看到“燕子低飞”“蚂蚁搬家”表示天要下雨,就要及时调整出行计划等故答案为1蚁/冬居/山之阳2
①返回
②走3老马归路蚂蚁水源自然万物都可以是人类学习的对象返回4燕子低飞蚂蚁搬家【点评】文言文的学习要多读、多背,多积累文言字词只要理解了文章的意思,所有的题目也就和现代文的阅读相同了,所以平时学习中要会背课文,还要懂得文章的意思.【分析】译文君子说学习是不可以停止的靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷木材直得可以符合拉直的墨线,用煤的工艺把它弯曲成车轮,那么木材的弯度就合乎圆的标准了,即使又被风吹日晒而干枯了,(木材.)也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的所以木材用墨线量过,再经辅具加工就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会智慧明达而行为就不会有过错了【解答】
(1)考查了对文言文中字词的理解结合译文完成
①“学不可以已”意思是学习是不可以停止的“已”的意思是停止
②“水为之,而寒于水”意思是(冰)是水凝结而成的,却比水还要寒冷“之”代指冰
③“虽有槁暴”意思是即使又被风吹日晒而干枯“暴”同“曝”,晒干
③“糅使之然也”意思是是因为经过加工,使它成为这样的“然”这样
(2)考查了对句子的理解结合“孰为汝多知乎”中“知”的意思是“智慧”可知,“知明而行无过”中“知”的意思是也可能是“智慧”的意思,则这句的意思是他就会智慧明达而行为就不会有过错了
(3)考查了根据文言文内容填空的能力通过阅读可知,文章首先提出观点“学不可以已”,然后通过四个事例进行了说明,分别是“青,取之于蓝,而青于蓝”“冰,水为之,而寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”故答案为1
①停止
②冰
③同“曝”,晒干
④这样2他就会智慧明达而行为就不会有过错了3青,取之于蓝,而青于蓝冰,水为之,而寒于水学不可以已金就砺则利【点评】文言文的理解是小学语文中的难点,完成此类题目要注意古今异义及语言习惯的不同.【分析】参考译文从前有一个人丢了一把斧头,心里怀疑是邻居的儿子偷去了便观察那人走路的样子,像是偷斧子的;看那人的脸色表情也像是偷斧子的;听他的言谈话语,更像是偷斧子的,那人的一言一行,一举一动,无一不像偷斧子的不久,这个人到山谷里去挖地,找到了自己丢失的斧头隔了几天,再看邻居的儿子,一举一动,面目表情,都不像偷斧头的样子了【解答】1考查了字词翻译结合译文作答
①亡丢失
②视看
③掘挖
④似像2考查了句子翻译解答时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达句顺句子意思是:隔了几天,再看邻居的儿子,一举一动,面目表情,都不像偷斧头的样子了3考查了对文章内容和主旨的理解通过阅读可知,这个人丢了斧子,怀疑是邻居的儿子偷去了,看他无论做什么都像是偷了斧子最后却在谷地里找到了斧子这则寓言说明,主观成见,是认识客观真理的障碍当人以成见去观察世界时,必然歪曲客观事物的原貌故答案为1
①丢失
②看
③挖
④像2隔了几天,再看邻居的儿子,一举一动,面目表情,都不像偷斧头的样子了3主观成见是认识客观真理的障碍当人们带着成见去观察世界时,必然会歪曲客观事物的原貌【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识只要积累了一定的文言知识,才能轻松理解文言文的意思.【分析】参考译文有一个楚国人,既卖盾又卖矛他夸耀自己的盾,说“我的盾坚固无比,没有什么东西能够穿透它”又夸耀自己的矛,说“我的矛锋利极了,任何坚固的东西都穿得透”有人问他“如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢?”那人张口结舌,一句话也回答不上来什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛,不可能同时存在于这个世界上【解答】1考查了标点符号“或日”后是有的人说话的内容,加冒号、前引号,“以子之矛陷子之盾”后加逗号,“何如”是疑问语气,加问号、后引号2考查了翻译词语解答时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,在具体句子中理解词语的意思
①誉之日:他夸耀自己的盾说故“誉”的意思是夸耀
②其人弗能应也那人张口结舌,一句话也回答不上来故“弗”的意思是不
③物莫能陷也没有什么东西能够穿透它故“陷”的意思是攻破,刺穿3考查了对文章内容的理解能力由文章内容可知,“其人弗能应也”的原因是楚人自己把“盾”和“矛”的功能都夸大到绝对化的程度,使自己不能自圆其说,处于尴尬局面,因此无法回答故选Bo4考查对本文内容理解后知识的拓展做好此题,要认真理解本文按题目要求结合译文来回答,楚人卖“矛”和“盾”时,自己把“盾”和“矛”的功能都夸大到绝对化的程度,使自己不能自圆其说,处于尴尬局面,因此无法回答假如我是那个楚国商人,卖“盾”的时候,可以拿一个不如自己的“盾”作对比卖“矛”的时候,同样拿一个不如自己的“矛”对比,以此更好地展示自己的产品质量故答案为1或日“以子之矛陷子之盾,何如?”2
①夸耀
②不
③攻破,刺穿3B;4卖盾的时候,可以拿一个不如自己的盾作对比卖矛的时候,同样拿一个不如自己的矛对比,以此更好地展示自己的产品质量【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识只要积累了一定的文言知识,才能轻松理解文言文的意思
7.【分析】参考译文翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患等到它生了小鸟,特别喜爱它,惟恐它从树上掉下来,就把巢做得稍稍低了一些等小鸟长出了羽毛,翠鸟更加喜爱它了,又把巢做得更低了一些,于是人们就把它们捉住了【解答】1考查对文言字词的理解解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况
①句意担心它从树上掉下来恐恐怕,担心
②句意又把巢做得更低了一些更更加,愈发2考查对文章内容的理解从“翠鸟先高作巢以避患”可知翠鸟一开始做巢是为了避免祸患3考查文言词语的辨析能力先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义A项的句意等到它生了小鸟,特别喜爱它“之”是代词,代指小鸟B项的句意等小鸟长出了羽毛,翠鸟更加喜爱它了之”是代词,代指小鸟C项的句意:于是人们就把它们捉住了之”是代词,代指翠鸟和它的孩子故选C4考查对文章主题的理解通过这个故事,让我们明白一个道理我们父母过分溺爱孩子,只会害了孩子故答案为1
①恐怕,担心
②更加,愈发;2翠鸟先高作巢以避患;C;Ao【点评】文言文的学习要多读、多背,多积累文言字词只要理解了文章的意思,所有的题目也就和现代文的阅读相同了,所以平时学习中要会背课文,还要懂得文章的意思
8.【分析】参考译文鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人,开始是竖着拿长竿不能进入城门,横过来拿着它,也不能进入城门,实在想不出办法来了一会儿,有个老人来过来说“我并不是圣人,只不过见到的事情多了!为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢?”于是那个鲁国人依照老人的办法将长竿子截断了【解答】1考查了字词解释解答时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,在具体句子中理解词语的意思
①根据“鲁有执长竿入城门者”,可知是说鲁国有个拿着长竿子进入城门的人之长竿故选Ao
②根据“俄有老父至”,可知是说不久,有个老人来到这里说话至到来故选B2考查了断句根据句意,鲁有执长竿入城门者是说鲁国有个拿着长竿子进入城门的人故句子划分为鲁有|执长竿入城门者根据句意,遂依而截之是说于是,那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了故句子划分为遂俅而截之故选BC3考查了句子翻译解答时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达句顺
①横执之,亦不可入又横过来拿着它,也不能进去
②计无所出他实在是想不出什么办法来了故答案为1
①A;
②B;2BC;3
①又横过来拿着它,也不能进去
②他实在是想不出什么办法来了【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识只要积累了一定的文言知识,才能轻松理解文言文的意思们学习必须专心致志,不可三心二意的道理再如学习《两小儿辩日》一文,我们应透过文章的内容,深刻体会古人为认识自然、探索真理而善于动脑,大胆质疑的精神,以及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度
四、文言实词、虚词文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词在文言文中,实词的数量比虚词多得多学习文言实词应特别注意意它在语法上的几个主要特点:一词多义、古今异义、词类活用等文言虚词是文言词汇中不可或缺的组成部分,虚词是不能单独充当句子成分的词有连接或附着各类实词的语法意义辨析文言虚词是文言文阅读的重要考点之一主要虚词有“而”“何”“乎”“乃”“其”“然”“以”“矣”等推断文言实词的方法1语境分析法根据上下文的意思推断词义⑵结构推断法根据句中位置对称的词语的意思推断⑶温故知新法联系已学过的知识推断词义敏而好学真题回顾2021春•独山县期末文言文阅读梁国杨氏子九岁,甚聪惠孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出为设果,果有杨梅孔指以示儿日“此是君家果”儿应声答日“未闻孔雀是夫子家禽”1解释词语诣拜访惠:聪明2“氏”表示姓氏姓“杨”的人可称为“杨氏”,那么姓“张”和姓“欧阳”的人可分别称为“张氏”“欧阳氏3文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句?请抄写下来未闻孔雀是夫子家禽4《杨氏之子》选自《世说新语》一书,下面是书中另一则关于言语智慧的小故事,请认真阅读并完成下面的练习徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰“若令月中无物,当极明邪?”徐日“不然譬如人眼中有瞳子,无此必不明”
①文中的小孩姓徐“戏”的意思是游戏
②徐孺子的言语智慧在于他用眼睛与月亮进行类比以反驳“若令月中无物,当极明邪”的观点【分析】参考译文在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,于是便叫杨氏子出来杨氏子为孔君平端来水果,水果中有杨梅孔君平指着杨梅对杨氏之子,并说“这是你家的水果“杨氏子马上回答说“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟”【解答】1考查了解释文中词语的能力“孔君平诣其父”这句话的意思是孔君平去拜访他父亲“诣”是“拜访”的意思“甚聪惠”这句话的意思是非常聪明有智慧“惠”是“智慧”的意思2考查了对知识的拓展能力“氏”表示姓氏姓“杨”的人可称为“杨氏”,那么姓“张”和姓“欧阳”的人可分别称为“张氏”和“欧阳氏”3通过阅读可知,杨氏子由孔君平的“孔”想到了孔雀,用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对4考查学生对文章内容的理解阅读所给材料可知,
①文中的小孩姓徐“戏”的意思是嬉戏,游戏
②徐孺子的言语智慧在于他用“眼睛”与月亮进行类比,以反驳“若令月中无物,当极明邪”的观点故答案为1拜访智慧;2张氏欧阳氏;3未闻孔雀是夫子家禽;4
①徐嬉戏,游戏
②眼睛若令月中无物,当极明邪【点评】文言文的学习要多读、多背,多积累文言字词只要理解了文章的意思,所有的题目也就和现代文的阅读相同了,所以平时学习中要会背课文,还要懂得文章的意思2021春•山亭区期末阅读古文,完成练习割席断交管宁、华歆共
①园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷
②去之又尝
③同席
④读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书
⑤出看宁割席分坐,日“子
⑥非吾友也”【注释】
①共一起
②掷扔
③尝曾经
④席坐席
⑤废书放下书
⑥子你1短文主要讲了管宁与华歆交往中的B事情A.一件B.两件C.三件D.四件2短文中的管宁是一个D的人A.刚正不阿,疾恶如仇B.刻苦勤奋,自强不息C.自命清高,知足常乐D.淡泊名利,不事权贵3后来,人们往往用“割席”比喻AoA.与朋友绝交B.朋友之间的感情比较淡薄C.朋友的德行有高有低D.志不同,道不合也可以成为真正的朋友4你觉得文中管宁的做法正确吗?请谈谈你的看法我觉得文中管宁的做法正确因为和自己思想不一致、认识不相同的人是很难成为真心朋友的【分析】参考译文管宁、华歆一起在菜园里锄草,见到地上有一片金子,管宁照样挥锄劳作,看得同瓦石一样;华歆拾起来又扔掉两人又曾经同坐在一张席子上读书,外面有个乘高车戴礼帽的官员从门前经过管宁照旧读书;华歆却放下书走出去看管宁即将席子割裂成两半分开来坐,说“你不是我的明友【解答】1考查对短文内容的理解结合短文内容可知,短文主要讲了管宁与华歆交往中的两件事第一件是管宁、华歆在园中锄草,看见地上有金子,管宁无动于衷,华歆却捡起来,随后再丢掉第二件是管宁和华歆一起读书,门外有贵人路过,管宁依然在读书,华歆却跑到外面去看热闹故选B2考查对人物形象的分析短文通过讲述管宁与华歆交往中的两件事,从中可以看出管宁是一个淡泊名利,不事权贵的人故选Do3考查对文中词语的理解管宁、华歆两人,本是合坐在一张席上读书的同学,后来华歆不专心读书,管宁就同他割席分坐后人就以“割席”指朋友间的绝交故选A4考查对文章主旨的理解结合短文内容,说出自己认为管宁的做法正确还是不正确,言之有理即可,答案不唯一故答案为B;D;A;4我觉得文中管宁的做法正确因为和自己思想不一致、认识不相同的人是很难成为真心朋友的【点评】学习文言文的方法
1、掌握基本的语言结构
2、正确断句
3、学会正确的翻译方法
4、反复诵读此外,古文很讲究内在的韵律和节奏,反复诵读可以充分领略作品的音乐美,提高学习兴趣
3.2021秋•滑县期末阅读下面的文言文,完成题目书戴嵩画牛蜀中有杜处土,好书画,所宝以百数有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日“此画斗牛也牛斗,力在角,尾摘入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣”处土笑而然之古语有云“耕当问奴,织当问婢”不可改也1本文作者是宋代的苏轼人名,他是豪放派词派的代表人物2解释下列加点的词
①好书画爱好■
②今乃掉尾而斗于是・
③谬矣错误■
④处土笑而然之对“有一牧童见之,附掌大笑”这句对牧童运用了动作描写,把牧童天真可爱的形象刻画得淋漓尽致“处土笑而然之”的原因是什么?你从他的笑中读到了什么?杜处土认为牧童说得对从中可以看出杜处土是一个虚怀若谷、实事求是、能听得进别人意见、有艺术修养和品德修养的人5从作者讲的这个故事中,你读出了什么道理?做什么事都应该尊重事实,不能想当然【分析】参考译文四川境内有个姓杜的隐士,爱好书画,他珍藏的书画作品有成百件,有戴嵩画的一幅斗牛图,他特别喜爱,用锦囊盛起来,用玉石作画轴,经常随身携带着有一天晾晒书画,一个牧童看到了这幅画,拍手大笑说“这画上画的是争斗的牛呀,牛在争斗时力量集中在角上,尾巴夹在两条后腿中间,但这幅画却画成牛翘着尾巴争斗,错了”隐土笑了,认为牧童说得对有句古话说“耕地应当去问男奴,织布应当去问婢女”这句话是不可改变的【解答】1考查作家作品结合平时的积累即可解答2本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思
①句意为爱好书画好爱好
②句意为但这幅画却画成牛翘着尾巴争斗乃于是
③句意为错了谬错误。