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文本内容:
“《生活中常见的逻辑错误》之自相矛盾”教学设计【教学目标】•政治认同体悟、认同学习矛盾律对对于提升逻辑思维能力有重要意义,坚定“一个中国”原则的立场,支持国家对佩洛西窜访台湾作出的所有反制行动,理性爱国•科学精神通过生活中的具体材料及典型例题,理解并掌握矛盾律的基本要求,遵循形式逻辑的基本规律,形成科学的逻辑思维【教学重难点】教学重点矛盾率的基本要求教学难点辨别违反形式逻辑基本规律一一矛盾律所导致的错误,理清逻辑矛盾和辨证矛盾,区别矛盾律和排中律【教法与学法】教师搜集生活中的违反矛盾律的案例,在案例分析的基础上,结合学生情景讨论,使学生深入、准确地理解并运用逻辑思维的基本要求学生在初步感知逻辑思维的基本要求的基础上,通过例题分析,准确辨别违反形式逻辑基本规律一一矛盾律所导致的错误【教学课程】
一、直击热点2022年8月2日晚,美国众议院议长佩洛西不顾我国多次严正警告,一意孤行窜访台湾,违背了一个中国原则,严重践踏了我国的主权和领土完整,挑拨、激化海峡两岸的矛盾,企图把台湾当成代理战争的棋子,既毁掉台湾又消耗中国,用心险恶,其心可诛在佩洛西窜访台湾前,美国外交部例行记者会上有媒体就“佩洛西可能访台“机型提问,美国白宫国安会官员说了非常“有意思”的一句话,我们一起来看看无论佩洛西是否访台,美方的‘一个中国政策不会改变从逻辑与思维的角度,这位官员的言论存在什么致命的问题?【点拨】佩洛西的身份决定了她访台必然高度敏感,不管她什么时候、以什么方式赴台,都将严重违反一个中国原则和中美三个联合公报规定,严重破坏中美关系,必将造成恶劣政治影响所以美国一边默许佩洛西访台的形式肯定非“一个中国”原则,一边又自导自演地说“一个中国”政策不会改变,频繁采用这些违背“矛盾率”的话术来达到自己推卸责任、颠倒黑的目的其实这种模棱两可、自相矛盾是美国在对华问题上惯用的套路,接下来,让我们从矛盾率的角度,去解读一些美国的对华行动
二、核心突破一一正确理解矛盾律矛盾率就是指两个相互否定的思想,不可能都对,一定有一个是假的,即不能同时肯定两个相互否定的思想
(1)公式“A不是非A(不能自相矛盾),即在同一思维过程中,互相否定的思想(包括互相矛盾的概念或互相矛盾的判断)不能同时是真的,也称为不矛盾率cC
(2)逻辑要求在同一思维过程中,对具有矛盾关系或反对关系的命题不应该承认它们都是真的TANf矛盾关系在矛盾关系中,必然存在1真1假的论断(既不能同真,也不能同假)(Ab)《,一反对关系在反对关系中,两个命题不能同真,但可以同假(还有第三种可能)即1真1假或o真2假(不71/能同真,可以同假)矛盾关系反对关系
(3)对点训练课代表收作业,发现第1小组有位同学作业没交小王说我交了小李说我没交小张说小王没有交如果三个人中只有1位同学说的是真话,请问是谁的作业没有交?【点拨】根据矛盾律,在矛盾关系中,相互否定的思想必有一假,即小王和小张必有一真一假根据题意可知只有1人说真话,可知小李的回答是假的,即是小李做对了由此可知小王假,小李假,小张真在利用矛盾律解题时,可以先找到题目中互相否定的两个概念或判断,再进行层层推理与排除,最后找到正确答案
三、易混辨析L逻辑矛盾和辩证矛盾例如佩洛西访台既是危机,又是转机,中国将继续在危机中拱卒【点拨】佩洛西访台既是对“一个中国”原则的挑衅,会带来新一轮的台海危机,但是如果我们利用得当,又能加快国家统一的步伐危机和转机不是绝对对立的,在某种条件下是可以实现相互转化的,这就是辩证矛盾中体现的“矛盾双方在一定条件下可以相互转化”f逻转矛盾一一断定事物具有某种属性又断定事物不具有该属性;是思维混乱的表现,不是对客观事物的正确反映f辩证矛盾一一断定事物同时具有两种对立统
一、相反相成的属性【总结】任何科学都要求排除逻辑矛盾,又都要求认识事物本身的辩证矛盾
2.矛盾律和排中律美国国务卿蓬佩奥受访妄图“甩锅中国”,面对记者提问自相矛盾主持人你相信病毒是人造或是基因改造的吗?蓬佩奥到目前为主最好的专家似乎都认为它是人造的,我现在也没有理由不认可这一点一一潜台词我不是不认可“新冠病毒是人造或是基因改造的”主持人啊•-・你的国家情报总监办公室说科学界的共识是病毒不是人造或基因改造的蓬佩奥没错,我看过他们的分析和公开总结报告,我没有理由怀疑那是不准确的f潜台词我不是认可“新冠病毒是人造或者基因改造”【点拨】蓬佩奥同时否定了“病毒是人造或者基因改造”和“病毒不是人造或者基因改造”这对互相矛盾的思想,实际上是违背“排中律”的低级错误也不怪美国网友群嘲道“他压根不知道自己在说什么”【综合训练】小王参加了某公司招工面试,不久,他得知以下消息,其中两条消息为真,两条消息为假A.公司已决定,小王与小陈至少录用一人B.公司可能不录用他C.公司一定录用他D.公司已录用小陈请问,小王和小陈被录用了吗?【点拨】这类题一般运用矛盾律、排中律和假设法即可解决消息B和C互相矛盾,根据矛盾律,必为一真一假又由条件,四条消息中有两真、两假,可知,消息A和D中,也必有一真一假假设消息A假,可推出小王和小陈都未录用,则消息D亦假,不符合条件因此,假设不成立,即消息A真,因而消息D假,从而得出结论:公司录用小王,未录用小陈关系矛盾律排中律区别含义不同通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容,意思是说在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假通常用公式A或者非A”来表示排中律的内容,意思是说在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真要求不同在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A,不能断定它们都成立在同一时间、从同一方面,对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立错误不同“自相矛盾”(“两可”)“两不可”作用不同运用矛盾律可以以真推假,即具有矛盾关系的两个判断,如果一个真,则另一个必假,常用于反驳运用排中律可以以假推真,即具有矛盾关系的两个判断,如果一个假,则另一个必真,常用于证明联系矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律,是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则,它们从不同侧面保证思维的确定性。