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2022年高二基础学科知识竞赛语文时量150分钟满分150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一科技伦理是开展科学研究、技术开发等科技活动需要遵循的价值理念和行为规范，是促进科技事业健康发展的重要保障现在，世界新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，人工智能、量子通信、基因工程等前沿科技在提供便利、造福人类的同时，也存在极大的不确定性我国科技创新快速发展，面临的科技伦理挑战日益增多，科技伦理治理已难以适应科技创新发展的现实需要控制风险、规避损失，就要牢牢守住科技伦理底线，坚持创新发展与风险防范的良性互动、法治建设与体制健全的协同推进，不断推动科技向善、造福人类法治是科技伦理治理的保障，也是强化科技伦理审查和监管的依据一方面，要加快建立健全法律法规制度，使科技伦理治理工作有法可依、有章可循“十四五”期间，应重点加强生命科学、医学、人工智能等领域的科技伦理立法研究，及时推动重要的科技伦理规范上升为国家法律法规另一方面，要严格执法、违法必究科技伦理违规行为责任人属于公职人员的依法依规给予处分，属于党员的依规依纪给予党纪处分，有犯罪行为的依法予以惩处（摘编自魏伟《提高科技伦理治理法治化水平》）材料二从一定程度上说，当代科技的发展方向以及人类面对新科技社会冲击所采取的应对策略，决定人类的未来、社会的发展和国家的命运因此，科技伦理治理是关乎全局的大事，仅仅从规范科研活动和管理科研人员这一角度来理解是远远不够的对此，我们还应从以下几个方面来认识加强科技伦理治理，事关全世界人民的共同福祉20世纪以来，人类社会进入名副其实的科技时代，科技的影响深入到自然界和人类社会的各个领域、各个层面，到21世纪更是开始深度作用于人的生命、认知和智能等领域由于当代科技的惊人威力，高新科技失控可能导致全球性的灾难加强科技伦理治理，事关国家公共治理和社会秩序稳定从近年来的科技伦理事件演变情况看，对与多数人切身利益相关的新科技应用导致的各种问题，如许多平台对算法的不合理应用带来的“算法歧视”、老年群体运用信息技术存在障碍等，社会各界都非常关注某些科技伦理问题如生物识别信息、数据隐私等，更是与国家安全紧密相关，必须审慎地应对和处理D.将士莫敢不还/死战/卒破敌/又推诚/待人无所疑隐/临敌应变/出奇无穷/号令明/赏罚信/与众共甘苦寒暑故/下争致死力/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.江淮指长江与淮河文中指长江与淮河之间的地区，即今江苏、安徽一带B.癸丑为干支之一此处与《兰亭集序》“岁在癸丑”中的“癸丑”所指相同C.陛下是臣民对帝王的尊称本义为帝王宫殿的台阶之下，因以之代指帝王D.胡虏本指匈奴，后用为与中原敌对北方部族的通称本文中指安史叛军.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.唐军主将张巡、许远认为，睢阳城地理位置极其重要，关系重大，一定不能放弃因此，在极端艰难的情况下，仍然决定坚守待援B.睢阳城中的茶纸、马匹已经吃尽，于是捕雀捉鼠，雀鼠又已竭尽四百将士自知必死无疑，但无一人想要叛变，后来城池终于陷落C.尹子奇有感于张巡的忠义之行，想要保全他贼众认为张巡忠于朝廷，深得军心，留之必为后患，尹子奇于是将他和部将一起杀害D.张巡自起兵以来，未尝修造战具，总是取之于敌每次战斗他都亲临战场，不用严刑峻法对待将士，却能以寡敌众，取得辉煌战绩.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）古者战国诸侯，尚相救恤，况密迩群帅乎！
（2）巡且死，颜色不乱，扬扬如常生致许远于洛阳.张巡在战略、战术上有哪些优良品质和过人之处？请根据选文加以概括【答案】
10.C
11.B
12.A.
（1）古代战国时的诸侯尚且相互救助，何况近在咫尺的各位（唐军）将帅呢！
（2）张巡临死时，神色自若，意气扬扬，像平常一样许远被送往洛阳.
①战略上深谋远虑，顾全大局
②战术上随机应变，不主故常【解析】10题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意将士没有人敢不回去，又向前拼死作战最终总能打败敌人（张巡）又能以诚心待人，对待部下从不猜疑隐瞒他遇上敌人能随机应变，出奇制胜，变化无穷他在军中号令严肃，赏罚分明，与众人同甘共苦，忍受严寒酷暑，所以部下都争相拼死效力“卒破敌”，“卒”最终，作“破”的状语，不可断开，排除AB；“又推诚待人”，“推诚”作“待人”的状语，不可断开，排除D故选C【11题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力B.”此处与《兰亭集序》‘岁在癸丑’中的癸丑’所指相同”错《兰亭集序》中的“癸丑”为干支纪年，本文中为干支纪日故选Bo【12题详解】本题考查学生对原文有关内容的理解和分析的能力A.“因此……”错误从原文来看，张巡、许远决定坚守待援，还有两方面的原因一是将士饥饿疲弱，即使撤退也会被叛军追上，以致全军覆没；二是睢阳近处有其他唐军，可以等待他们救援故选Ao【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
（1）“救恤”，救助，救援；“密迩”，靠近，贴近，接近
（2）“且”，快耍，将要；“扬扬”，从容镇定的样子【14题详解】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力由“睢阳，江淮之保障，若弃之去，贼必乘胜长驱，是无江淮也且我众饥羸，走必不达古者战国诸侯，尚相救恤，况密迩群帅乎！不如坚守以待之”可知，张巡深谋远虑，顾全大局由“巡行兵不依古法，教战陈，令本将各以其意教之人或问其故，巡曰“今与胡虏战，云合鸟散，变态不恒数步之间，势有同异临机应猝，在于呼吸之间，而动询大将，事不相及，非知兵之变者也故吾使兵识将意，将识士情，投之而往，如手之使指兵将相习，人自为战，不亦可乎？”可知，张巡随机应变，不主故常参考译文尹子奇（安禄山部将）长久围困睢阳，城中粮食都吃光了，（唐军将士）商议放弃城池向东撤走，张巡、许远讨论后，认为“睢阳是江淮的屏障，假如放弃睢阳撤走，叛贼必定乘胜长驱直入，这样江淮一带就不保了况且我军将士又饥又弱，想要撤退也一定走脱不了古代战国时的诸侯尚且相互救助，何况近在咫尺的各位（唐军）将帅呢！不如坚守城池以待救援“茶纸（包茶的纸）已经吃完，于是吃马，马吃完后，捕捉鸟雀，挖掘老鼠，鸟雀、老鼠又吃完了人人知道必死无疑，却没有人叛变，剩下的仅有四百人癸丑日，叛贼登上城墙，（唐军）将士疲弱不堪，无法作战张巡面向西方（长安在睢阳之西）拜了又拜，说道“臣下已竭尽全力，不能保全城池，活着既然不能报答陛下，死后当变成厉鬼杀害叛贼！”城池于是被攻陷，张巡、许远都被活捉尹子奇问张巡道“听说您每次作战，都眼角睁裂，牙齿咬碎，这是为何？”张巡说“我志在吞灭叛贼，只是力量不够罢了”尹子奇用刀撬开张巡的口，看见牙齿只剩下三四颗尹子奇欣赏他的忠义，想要留下他部下说“张巡是坚守节操之人，最终也不会为我们所用而且他深得军心，留下他将成为后患”于是连同南霁云，雷万春等三十六人都一起杀掉张巡临死时，神色自若，意气扬扬，像平常一样许远被送往洛阳C各阳为叛军都城）张巡当初守卫睢阳时，士卒只有一万人，城中居民也将近好几万，张巡见一次面询问他们的姓名，以后再见没有不认识的前前后后大大小小的战斗共四百多次，杀死叛军十二万人张巡率军打仗，不依照古代兵法，而是教练作战阵势，命令部下将领各按自身想法去训练士兵有人询问其中缘故，张巡说“现在同敌人作战，他们像云、鸟一样忽合忽散，变化无常，几步之间，形势就已不同临机应变，往往在极短暂的时间之内，如果动辄询问大将的意见，事情就来不及了，这是不懂得作战应变的道理所以我让士兵知道将军的意思，将军了解士兵的情况，这样将军指挥士兵打仗，就像手指挥手指一样灵活自如士兵与将领互相熟悉，人人能独立作战，不也很好吗？”自从起兵以来，武器都从敌人那里夺取，自己从不修造每次作战，将士中如有人后退溃散，张巡就站在战场上，对将士说“我不离开这里（以示与将士同生共死），你们为我回去，继续与敌人决战”将士没有人敢不回去，又向前拼死作战最终总能打败敌人（张巡）又能以诚心待人，对待部下从不猜疑隐瞒他遇上敌人能随机应变，出奇制胜，变化无穷他在军中号令严肃，赏罚分明，与众人同甘共苦，忍受严寒酷暑，所以部下都争相拼死效力张镐听说睢阳形势危急，（率领将士）倍道兼程，火速进兵等到张镐赶到，睢阳城已陷落了三天
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题镜湖
①夜泊有怀李频广水遥堤利物功，因思太守惠无穷自从版筑兴农隙，长与耕耘致岁丰涨接星津
②流荡漾，宽浮云岫动虚空想当战国开时有，范蠡扁舟祗此中
③【注】
①镜湖东晋会稽太守马臻所筑，在今浙江绍兴会稽山北麓以水平如镜，故名
②星津星河，银河
③范蠡越国大夫辅佐勾践灭吴后离开越国，泛舟五湖（亦即太湖，地跨今江浙二省）祗（zhl）:只，仅
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人夜晚泊舟镜湖，因有所见而有所思有所感，于是写下了这首七言律诗B.颔联为流水对，两句意思贯串“版筑”指土木营造，“农隙”指农闲时节C.颈联运用夸张手法，极写镜湖面积之大、水量之多，蕴含着孤独渺小之感D.尾联想象，倘若战国初即有此湖，范蠡就不必舍近图远，会乘舟归隐于此.诗人在诗歌首联发表议论，抒发感情，指出担任地方官如果尽心尽力，就会受到人们的怀念诗中谈到哪些担任地方官的道理？请结合内容简要分析【答案】
15.C
16.
①兴修水利，造福百姓马臻太守发动百姓，修筑长堤，使镜湖不为民害，尽得灌溉之利
②爱惜民力，不违农时马臻太守农闲时节修筑堤岸，不会妨碍农作，影响百姓收成
③因地制宜，因势利导马臻太守深知水利为先之理，能够顺应民意，利用地利，惠及人民【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力C“蕴含着孤独渺小之感”错本诗颈联写法受到杜甫《登岳阳楼》的影响，但情感完全不同杜诗颔联“吴楚东南班，乾坤日夜浮”极写洞庭湖浩瀚无边，颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”转写自身生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇，在诗境极阔、极狭的突变与对照中蕴含着自身的孤独渺小之感本诗则借描绘镜湖的阔大之景，赞美它益于万物、利于灌溉的功劳，赞颂了造福百姓、富国利民的马臻太守，写景之中全无自身孤独渺小之感故选Co【16题详解】本题考查学生理解诗歌内容，评价思想内容的能力由“广水遥堤利物功，因思太守惠无穷”分析可知，诗人夜晚泊舟镜湖，遥遥看到马臻太守修筑的长堤与镜湖，想到这些都是太守的功劳，为一方百姓造福，可见为官兴修水利，造福百姓的重要性由“自从版筑兴农隙，长与耕耘致岁丰”分析可知，马臻太守在农闲时节修筑堤岸，使镜湖不为民害，尽得灌溉之利，百姓年年丰收由此可见，太守爱惜民力，不违农时修筑堤坝就在镜湖边上，因地制宜，因势利导在治理地方时，太守深知水利为先之理，能够顺应民意，利用地利，惠及人民
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分
（1）贾谊《过秦论》中“，”两句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了陈涉起义受到人们热烈响应的情景
（2）“酒”在古人生活中发挥着重要作用，曹操《短歌行》中写到酒的句子有“”和
（3）猿啼之声，似哭似号，悲凉凄清，令人闻之伤心，故古典诗词中常以之表达悲哀之情，如a，，，O【答案】
①.天下云集响应
②.赢粮而景从
③.对酒当歌
④.唯有杜康
⑤.风急天高猿啸哀
⑥.渚清沙白鸟飞回##巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力本题要注意的字词有“赢”“景”“唯”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题挥洒笔墨空间极为广阔、自由的“散点式”结构的散文对作者充分展现自己的才情与胸襟是十分有利的一这种结构不受时空限制，不受人物身份约束，作者的思绪在服从主题需要的前提下，围绕话题，由此及彼，驰骋想象，无论选材还是布局，都较为自由，纵横搀阖，洒脱自然这种结构最早出现在庄子散文中由于庄子有一种“独与天地精神往来”的超越世俗的生活态度，所以他的散文也超脱世俗的约束，挥洒自如，错综变化，汪洋恣肆《逍遥游》中，数十个寓言，一会儿描绘大鹏搏击云天的生的画面，一会儿用悠闲的笔触勾勒出一幅迷蒙广漠的图画，时而惊雷阵阵，时而和风细雨，时而蓝天白云跌宕起伏，
（2）o不过，“散点式”结构也不是
③、毫无束缚的，而是必须紧扣中心来发挥，“起承转合”这些文章的基本要求仍然需要，也就是人们常说的“形散而神不散”因此，它对作者驾驭全局能力的要求也是最高的，稍有不慎便容易偏离中心.请在文中横线处填入恰当的成语.请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果【答案】
18.
①波澜壮阔（比喻声势雄壮浩大）
②变幻莫测（形容变化多端，难以揣测）
③信马由缰（比喻漫无目的地闲逛或随意行动）.“散点式”结构的散文，挥洒笔墨的空间极为广阔、自由，十分有利于展现作者的才情与胸襟.
①“时而惊雷阵阵”“时而和风细雨”“时而蓝天白云”结构相同，内容相关，构成排比句
②运用排比句，既增强了语言气势，也将庄子散文变幻莫测的特点描述得极为形象【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力波澜壮阔比喻声势雄壮浩大语境中有“大鹏搏击云天”的提示，故填入“波澜壮阔”比较合适变幻莫测变化多端，难以揣测语境“时而惊雷阵阵，时而和风细雨，时而蓝天白云跌宕起伏”表示画面变化多端，抓不住规律，故“变幻莫测”较合适信马由缰比喻漫无目的地闲逛或随意行动后文有“毫无束缚”，两处用顿号隔开，可知此处应填写“毫无束缚”的近义词，“信马由缰”较为合适【19题详解】本题考查学生句式变换的能力长句变短句最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独立成句分析句子，首先确定主语一一散点式结构的散文”，主干应是“散点式结构的散文对作者充分展现自己的才情与胸襟有利”，如果将此主干句确定为一个短句，就会发现有个较长的介词短语“对作者充分展现自己的才情与胸襟”，这部分还应提炼出来，因此此句可将主语单拿出来作为一个短句；然后找出形容主语的定语一一“有极为广阔、自由的挥洒笔墨的空间”，变成一个短句；最后把“对作者充分展现自己的才情与胸襟有利”这部分做补充说明的内容适当增删词语变成“这十分有利于作者充分展现自己的才情与胸襟最后可得答案“散点式”结构的散文，挥洒笔墨的空间极为广阔、自由，十分有利于展现作者的才情与胸襟【20题详解】本题考查学生分析修辞手法的构成及表达效果的能力排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法本题中，“时而惊雷阵阵”“时而和风细雨”“时而蓝天白云”结构相同，内容相关，构成排比句在表达效果方面，排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”排比项排叠而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意本题中，“时而惊雷阵阵”“时而和风细雨”“时而蓝天白云”的结构既增强了语言气势，也将庄子散文变幻莫测的特点描述得极为形象，从而突出了庄子文章艺术水平之高超
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题大量研究证实，适量运动可明显降低高血压患者的血压不过，运动后因为最新研究发现，运动后血压升高幅度与死亡风险相关新研究纳入1993名受试者，平均年龄58岁，入组时进行了运动测试，并记录了血压数据结果发理一运动收缩压与左心室质量和颈动脉内膜中层厚度呈正相关，收缩压恢复时间与二者呈负相关这说明运动血压升高越多，恢复越慢，2o运动时，肌肉需要更多氧气，心脏会更卖力地把血液泵向全身，导致收缩压急剧升高但这种影响是暂时的，运动结束后，3o但如果运动后血压过高、恢复过慢，则有可能是由于内皮功能受损、氧化应激、交感神经紊乱等共同导致的这些损伤将影响心血管健康，所以由运动后血压情况可间接评估心血管病风险.下列句子中的“结果”和文中画横线处的“结果”，用法相同的一项是A.优异的成绩，都是长期努力刻苦学习的结果B.听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子C.此地适合栽种枣树，当年嫁接当年就能结果D.经过一番讨论，结果他同意了父母亲的意见
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字【答案】21D
22.
①也要关注血压情况
②心血管病风险越高
③血压可逐步恢复常态【解析】[21题详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力“结果”为名词，指在一定阶段，事物发展所达到的最后状态“结果”为动词，指将人杀死，多见于早期白话文C.“结果”为动词，读“jiegub”，指长出果实D.“结果”和文中画横线处的“结果”都是连词，用在下半句开头，表示在某种条件或情况下产生某种结局故选D【22题详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力第
①空，根据后文“因为最新研究发现，运动后血压升高幅度与死亡风险相关”可推断，虽然适量运动可明显降低高血压患者的血压，但是运动后的血压与升高幅度与死亡风险相关，所以对运动后的血压情况要及时关注，故可填写“也要关注血压情况”之类的句子第
②空，“血压升高越多，恢复越慢”导致的结果应是心血管病风险的增大，故可填写“心血管病风险越高”之类的句子第
③空，“运动时，肌肉需要更多氧气，心脏会更卖力地把血液泵向全身，导致收缩压急剧升高”，很明显，这种情况对稳定血压是不利的；但后文说“但这种影响是暂时的”，可见运动结束收，血压是可以逐步恢复常态的，故可填写“血压可逐步恢复常态”之类的句子
四、写作
23.阅读下面的材料，根据要求写作文2022年5月19日，人民网安徽频道报道在今年的毕业生群体中，安徽医科大学有62个毕业生宿舍全员考取研究生（含推荐免试生），该校共578名同学考取“双一流”高校研究生一位同学回忆考研过程说，一个人也许走得很快，但一群人可以走得很远，“我们宿舍的学习氛围特别浓厚，每个人都脚踏实地，无论是考试课还是考查课，都认真对待，在相互竞争中不断合作学习”读了上面的材料，你有怎样的感悟与思考？请结合你的学习生活及未来发展，写一篇文章要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文并肩竞争携手合作英国生物学家达尔文曾言“物竞天择，适者生存”，道尽了自然界中竞争至上、胜者为王的法则而孙权又言“能用众力则无畏于天下，能用众智则无畏于圣人”，说明合作能够发挥出巨大的作用合作与竞争相互对立，又相互统一于人类的关系中我认为，唯有在竞争中寻求合作，在合作中不断竞争，才是互利共赢的最好方法并肩竞争，携手合作，竞争有助于点燃内在动力任正非说“在这个领域，没有喘息的机会，哪怕只落后一点点，就意味着逐渐死亡”正是源于这种竞争意识才有了华为的逆境崛起作为一名未来将走向高考考场的学生，我更要清楚地知道竞争和合作是相辅相成的，我们要和同学在竞争中合作，合作中竞争，一起进步，共同努力唯有如此，才能汇聚成最大的力量备战高考并肩竞争，携手合作，合作有助共创美好未来玩过跳棋的人都知道，六个人各霸一方，互相是竞争对手如果你只讲求合作，放弃竞争，一味地为别人搭桥铺路，那别人会先到达目的地，而你则会落后于人，最终落得失败的下场相反，如果你只注重竞争而忽视合作，一心只想拆别人的路，反而会延误自己的进程，你还是无法获胜只讲求合作，一味地为别人搭桥铺路的人很难取得胜利；只注重竞争，一心想拆别人的路的人也很难笑到最后正如安徽医科大学有62个毕业生宿舍全员考取研究生，大家共处一室，在日常的学习生活中，他们相互促进、共同成长，最终取得成功所以，与学习伙伴携手合作，是我们不断完善自己的标尺，更是我们了解外部世界的桥梁并肩竞争，携手合作，合理平衡促双赢面对竞争与合作共存的时代趋势，为了更好地与参与市场竞争，腾讯与京东加强合作，京东通过腾讯微信实现客流量的增长；腾讯也通过京东补齐自身电商发展的短板二者在竞争中合作，实现双赢其意义在于，双方以各自的长处，弥补对方的短板，借助对方的优势，共同发展企业如此，国家如此，又何况我们个人？其实，无论是一个人还是一个国家，合作和竞争已经成为必不可免的话题现代社会是一个充满竞争的社会，同样也是一个呼吁合作的社会，竞争是合作的目的，合作是竞争的根底，所以我们要将竞争与合作相辅相成，创造更加美好的未来唯如此，才能更好地实现个人价值与社会价值；唯如此，才能更好地为民族复兴贡献自己的青春和力量愿我们时刻铭记并肩竞争，携手合作！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文题写作时首先要分析材料的含义通过分析，可以发现，本材料的话题核心为“竞争与合作，，，立意行文，“竞争”与“合作”二者不可偏废，应注重分析二者的辩证关系从个体来说，竞争影响人生竞争能激发人的创造潜能，能够将人的潜能释放勇敢地参与竞争能拓宽人生之路，对人生发展有重要意义从社会来说，竞争推动社会的发展我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参与竞争，在竞争中焕发人生的光彩，促进社会的进步社会生活中有竞争，更有合作人类社会的发展和进步离不开合作人与人之间需要融洽、和谐的氛围，个人只有与他人合作，才有力量良好的合作使人们拥有面对困难的勇气和战胜困难的力量良性竞争与真诚合作共同促进人类发展进步写作时建议写成议论文，论证的核心问题是“竞争与合作”，开头可以由“物竞天择，适者生存”提出“是竞争造就了人类”的观点分析论证时可以从以下三方面展开
一、当代社会，竞争与合作都是无处不在的
二、竞争是人类文明发展的产物竞争能够促进社会各方面的发展
三、竞争固然好，但文明更离不开与人合作最后进行总结，竞争与合作都是人类历史前进的动力，让我们在竞争中求合作，在合作中求发展此外，试题要求结合自己的学习生活及未来发展进行论证，对此可论述自己在备战高考、以及未来社会工作中将会如何处理好竞争与合作的关系立意
1.良好氛围，无形力量2齐心协力，前行致远
3.竞争诚可贵，合作价更高加强科技伦理治理，事关更快更好推进我国科学技术创新发展20世纪下半叶兴起的信息通信技术等高新科技，出现两个明显的特征一是与每个人的日常生活息息相关，无人能够须臾脱离高新科技的影响；二是高新科技发展速度迅猛，科技风险随之增加且很多难以预测科技创新活动一旦脱靶，将造成不可逆的负面影响甚至巨大灾难为此，我们需努力控制有关科技伦理问题的出现，避免其负面效应带来的治理被动局面O新科技革命方兴未艾、日新月异，相应地，科技伦理治理的对象层出不穷，我们需紧跟高新科技的发展，不断更新高风险领域和高风险问题的清单总的来说，可以从高风险科技活动领域和高敏感伦理价值两个角度，全面认识和加强科技伦理治理根据目前科技发展和应用的状况，易触发科技伦理争议的高风险科技活动领域至少包括生命科学领域，如胚胎细胞基因工程、转基因食品、克隆技术等；医学科技领域，如器官移植、辅助生殖技术等；合成生物学领域，如生物工程、生物计算机、生物反应器等；生态学领域，如物种灭绝、动物保护等；人工智能技术领域，如AI失业（机器人导致的失业）、算法操纵等；大数据技术领域，如个人隐私、大数据“杀熟”、电子监控等；互联网技术领域，如网络暴力等；电子游戏技术领域，如游戏沉迷、低俗文化等；环境科技领域，如温室效应、环境污染等；实验室技术领域，如实验动物权利、学术诚信等显然，类似名单还可以增加新科技前沿可能触发的科技伦理治理问题还没有完全凸显出来，需要科技伦理专业研究者持续性地发掘根据既有的科技伦理治理经验，对科技发展高度敏感的伦理价值至少包括利益，即某类科技发展可能损害某些群体的切身利益或某种社会利益；生命，即某类科技发展可能威胁某些群体，或不必要地剥夺实验动物的生命；公正，即某类科技发展可能导致不公平的情况出现，或者产生某种歧视；尊重，即某类科技发展可能伤害某些群体的尊严、信仰和传统，或伤害生命本身的尊严；自由，即某类科技发展可能不必要地束缚某些群体的自由；信任，即某类科技发展可能导致公众的不信任；安全，即某类科技发展可能有损社会安全、公共安全、生物安全和生态安全等显然，类似名单还可以增加上述列举并不代表排序，因为对科技发展高度敏感的各种伦理价值在具体伦理治理语境中的重要性排序并不相同（摘编自李永谋《深刻认识科技伦理治理》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.对科技伦理治理、强化科技伦理审查等而言，法治作用重大因此既要加快建立健全法律法规制度，也要严格执法B.人类未来、社会发展和国家命运，与当代科技发展方向以及人类面对新科技社会冲击所采取的应对策略关系极大C.进入21世纪后，科技的影响已由从前的自然界和人类社会的各领域、各层面延伸到人的生命、认知和智能等领域D.应严防科技穿心活动脱靶，努力控制有关科技伦理问题的出现，以避免不可逆的负面影响导致的治理被动的局面
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.科技伦理可以促进科技实业的健康发展，我国的当务之急是加强科技伦理治理B.人工智能、量子通信等前沿科技在造福人类的同时，也给人类带来了极大危害C.高新科技威力惊人，一旦失控可能导致巨大灾难，所以应立法适当限制其发展D.作为新科技，算法本身是无辜的，需要解决的是对其不合理应用所带来的问题
3.根据材料内容，下列各项中最能支持“加强科技伦理治理，事关社会秩序稳定”观点的一项是（）A.科技伦理问题处理不慎，很可能阻碍国家现代化发展进程B.极个别科技工作者受利益驱动，违背法律研究克隆人技术C.实验室内的研究，无法完全验证现代科技不可预知的风险D.为自娱自乐，用换脸软件将视频中人物的脸换为自己的脸.“法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也”为欧阳修之语，它高度概括了法律的重要作用请结合材料一对这一说法加以分析.在制定某新兴科技的研发、应用政策时，有科研人员主张“技术先行”，以促使该新兴科技快速问世请结合上面两则材料，对这一事例加以分析【答案】
1.C
2.D
3.B.
①欧阳修这句话的意思是法律是用来禁止人民为非作歹，使他们改过向善、远离罪恶的这句话在科技高度发展的今天仍然适用
②当代科技发展面临众多科技伦理挑战，我们必须加强科技伦理立法研究推动重要的科技伦理规范成为国家法律法规，并且严格执法，惩治不法分子，这样才能推动科技向善，使其造福人类.
①态度、理由主张“技术先行”不可取新兴科技发展迅猛，科技、伦理风险均随之增加，如不谨慎预判并采取妥善应对措施，很可能造成负面影响及巨大灾难
②正确做法必须充分考虑该技术可能引发的各种风险和相关挑战，在恪守科技伦理底线的前提下，坚持创新发展与风险防范良性互动，推动该新兴科技向善、造福人类【解析】【1题详解】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力C.“进入21世纪后……”错误材料二第二段说科技的影响“到21世纪更是开始深度作用于人的生命、认知和智能等领域”，并不能说明20世纪时科技的影响没有作用于人的生命、认识和智能等领域，亦即“延伸到人的生命、认知和智能等领域”故选c【2题详解】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力“我国的当务之急是加强科技伦理治理”错误“加强科技伦理治理”固然很重要，但尚未到成为“我国的当务之急”的地步“也给人类带来了极大危害”错误结合材料一第一段的“也存在极大的不确定性”，材料二最后两段中的“易触发科技伦理争议”以及多个“可能”来看，“给人类带来了极大危害”的说法夸大其词C.“所以应立法适当限制其发展”错误科技发展无止境，应立法限制的是其伦理问题和负面影响，而非其发展故选D【3题详解】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力A.谈未妥善处理“科技伦理问题”对“国家现代化发展进程”的影响，“国家现代化发展进程”与“社会秩序稳定”虽有联系，但毕竟不同B.虽为“极个别科技工作者”的错误行为，但仍有可能对整个“社会秩序稳定”造成重大破坏C.谈“实验室研究”在预知“现代科技”风险方面局限性，与题干关系不大D.所述做法的目的是“自娱自乐”，不会影响到“社会秩序稳定”故选Bo【4题详解】本题考查学生筛选信息的能力“法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也”意思是法律，是用来禁止百姓做坏事，而使他们走向善行，远离罪恶的欧阳修这句话的意思是法律是用来禁止人民为非作歹，使他们改过向善、远离罪恶的结合“科技伦理是开展科学研究、技术开发等科技活动需要遵循的价值理念和行为规范，是促进科技事业健康发展的重要保障”分析可知，这句话在科技高度发展的今天仍然适用结合“我国科技创新快速发展，面临的科技伦理挑战日益增多，科技伦理治理已难以适应科技创新发展的现实需要控制风险、规避损失，就要牢牢守住科技伦理底线，坚持创新发展与风险防范的良性互动、法治建设与体制健全的协同推进，不断推动科技向善、造福人类”分析可知，当代科技发展面临众多科技伦理挑战，我们必须加强科技伦理立法研究推动重要的科技伦理规范成为国家法律法规，并且严格执法，惩治不法分子，这样才能推动科技向善，使其造福人类【5题详解】本题考查学生运用文中信息解决问题的能力首先要明确态度，主张“技术先行”不可取结合“现在，世界新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，人工智能、量子通信、基因工程等前沿科技在提供便利、造福人类的同时，也存在极大的不确定性我国科技创新快速发展，面临的科技伦理挑战日益增多，科技伦理治理已难以适应科技创新发展的现实需要”“由于当代科技的惊人威力，高新科技失控可能导致全球性的灾难”分析可知，新兴科技发展迅猛，科技、伦理风险均随之增加，如不谨慎预判并采取妥善应对措施，很可能造成负面影响及巨大灾难结合“控制风险、规避损失，就要牢牢守住科技伦理底线，坚持创新发展与风险防范的良性互动、法治建设与体制健全的协同推进，不断推动科技向善、造福人类”分析可知，必须充分考虑该技术可能引发的各种风险和相关挑战，在恪守科技伦理底线的前提下，坚持创新发展与风险防范良性互动，推动该新兴科技向善、造福人类
（二）现代文阅读n（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题种在诬蔑里的决心唐世路边的小草悄悄地发了芽，随着时序，又悄悄地枯去了，这不过是跟着自然的法则在荣枯，说起来，毫不足奇然而，即使是这样平庸的生息，这样不被注意的一根小草吧，对于受过它的荫覆的虫蚁，这变故却是一种悲哀——深切而不易于退去的悲哀我的对于死去的父亲，那哀念，也正如虫蚁之于小草，虽不足取，但于自己是深切的他活得平庸，也死得平庸，泥土一盖上身，人们就把他从记忆里撵出，忘掉了，只有我还时时想起，又因这想起而苦恼，而悲哀而至于无法摆脱用来抵抗这无法摆脱的，我就只有写一点，写出那最使我怀念的一点来——我们有一种古老的意思，以为搦锄头柄人家的子弟，不需要多读书，因为那命运注定是种田坯受了世俗观念播弄的父亲，只在私塾里念了两年书，所读的是什么呢？我不清楚，从他后来的谈话揣测起来，大概是《百家姓》和《幼学琼林》吧，但也说不定，说得定的，是他的对于失学的懊恨他做的事太多，识的字太少了每次当我看见他提起笔，颤巍巍地在纸上签名的时候，那脸色，总是非常黯淡，我明白他的心是痛苦的这痛苦使他有了最大的决心我们村里虽然没有巨富之家，但小康是有的，高墙头，小老婆，鸦片烟枪，一件不少，只是找不出一个中学生有钱人家的子弟，小学毕了业，就被送到钱庄里，南货店里，当学徒去了贫穷的呢，留在乡下，是种田坯我也是种田坯之一从我应该念书的时候起，家道更不如前了，按例，连进学校的福份也没有但是父亲的决心，终于打破了那习惯，我不但进了学校，和富家子弟坐在一起，而且一年一年念下去，好像在和他们比赛似的对于绅士们，这也真是一个极大的侮辱吧，因此招来了普遍的不满而填补这不满的，是冷嘲和诬蔑，有一回，一个绅士甚至得意地说“连粪缸基地也卖把我了，还给读书，死不觉悟！”在乡下，穷到卖田卖屋，一定会被看成没有出息，但还不足为奇，只有粪缸基地是不能卖的，一卖，这就把子孙的根基也卖掉了，据说后代就不会“发”那位绅士的舌头，是尖成两叉的，他诬蔑了我的父亲，也断定了我的前途说得那么肯定，不久，就纷纷传开去，连祖母和母亲也怀疑起来以侮辱还侮辱，对于绅士们，父亲是决不宽容的，也不因谣言而灰心我仍旧读着书然而穷人而要读书，毕竟还是一件大罪案可恨我又没有使自己变成小孩的法术，竟一年一年长大起来，长大而犹读书，好像脸上给刺了字，更加见不得人了有一次，父亲带我到一个本家去拜年，这本家和父亲很相得，对于我的读书问题，从来没有当面反对过，自然，腹非一定是早已腹非了的，也许因为腹非得太久的缘故吧，这一回，终于忍不住了，他明明是知道我的年纪的，一见面就问道“长得多高大呀！像成人呢，几岁了？”我一看来势不妙，低下头，一声不响父亲回答道“十四岁了！”“真快！真快！我家阿强是十六岁成家的你的……嗨嗨！还在念书”“唔！”父亲含糊地答了一声“你到底预备给他干什么呢？这样下去，人家会笑话的！”这真是单刀直入他说完了，拼命吸着水烟，仿佛水烟筒里出了妖孽似的“我看，还是找一着生意吧，三年学满，也可以有三五元钱一月，饭总可以吃人家的喽，还不要出学费嗨！你真傻！现在是民国了呀，难道还想他读书赶考吗？况且，你家是世代种田的！嗨嗨！”这“嗨嗨”颇有效力，父亲知道我不能再耽在乡下了，距高小毕业还差半年，就摒挡些钱，让我转学到上海去，从此离开了故乡，离开了冷嘲和诬蔑，但我的父亲所受的，一定比先前更多，更厉害在上海过了一年，到得一九二八年春天，我就决定不再念书了每天躲在家里，算算开学的日子近起来，我的心越是悲苦，但一点也没有法子想开学了，一天，两天，三天，我完全绝望了学校写信来问我为什么不再去读书，因为不愿意说出原因，就推说身体不好，不能再用功几天以后，得到上海方面一个远房亲戚的通知，说是有个工作可以为我介绍，连忙出来，不料机会已经错过，那位亲戚对父亲说“还是让他继续读书吧，我可以供给膳宿的”父亲立刻答应了，一面就计划怎样来酬谢他我又进了那个学校，无条件的取消了不能用功的前言为了要筹措这几年学费，父亲卖去了仅有的几亩田，欠了不少债，受尽绅士们的非难轻蔑等到我自己私下找到职业，坚决表示不再读书的时候，他已经因为经济的逼迫，神经失常三年后，带着诬蔑和冷嘲，默默地死去了我先后读了十年书，仿佛犯了弥天大罪，辱没了祖宗似的，使绅士们不平了小半世奴隶的命运竟是这样不容易摆脱的！我看见了周围的压迫、侮辱、剥削，看见了冷嘲和诬蔑，但是，也看见了种在这诬蔑里的决心，我是受着这决心的荫庇长大起来的一九三六年十一月二十日.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.父亲“活得平庸，也死得平庸”，这里的“平庸”不含贬义，只是平常的意思其实父亲是一个老实、悲苦、执著的农民，他的遭遇令人为之心酸B.父亲小时受到“世俗观念播弄”，只念了两年书就失学了，后来回想起来及其痛苦、悔恨这是他日后下定决心、坚决要让儿子读书的重要原因C.文章使用不少方言土语，如“搦锄头柄”“连粪缸基地也卖把我了”，这对多数读者来说，增加了阅读障碍，因此文学作品应尽量少用方言土语D.文章叙事怀人，直抒胸臆:，感人至深，因为作者写作本文是有感而发，是“情动与中而形于言”这也提示读者，作文不可为文造情，无病呻吟.关于文中“父亲带我到一个本家去拜年”的部分，下列说法不正确的一项是（）A.本家和父亲彼此投合，不好当面反对“我”读书，然而心里对此是十分不以为然的.本家说“我家阿强是十六岁成家的”，意在暗示“我”年纪已不小，应该独立谋生了C.本家拼命吸水烟，“仿佛水烟筒里出了妖孽似的”，通过比喻生动表现了其心理状态D.本家眼界狭小，认为民国时期既然不能够“读书赶考”，因此也就没有必要继续读书.作者酷爱古典诗词，文章第一段即颇具诗性特征试简要分析其艺术手法及表达效果文章以“种在污蔑里的决心”为题，有哪些作用？请结合文本加以分析【答案】6C
7.C.
①艺术手法比兴文章先言小草与其荫覆下的虫蚁，以引出去世父亲与“我”的故事二者关系相似，可谓“兴中含比”
②表达效果比兴手法的运用，既生动贴切地暗示了可怜的父亲与“我”的关系，也使情感抒发得更为含蓄深沉.
①刻画形象父亲受尽冷嘲与诬蔑，却决不动摇，要“我”读书以此为题，将命运悲苦、爱子情深的父亲的形象刻画得更为鲜明动人
②抒发情感题目以饱蘸血和泪的笔触，表达了作者对父亲的感激、怀念之情，对旧社会的愤懑、控诉之情
③设置悬念“决心”而能“种”，出人意料，让读者急欲读下去，一探究竟【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力C.“增加了阅读障碍……”错误文章中虽有不少方言土语，但比较容易理解；方言土语具有独特魅力，对塑造人物形象，凸显地域特色有较大作用，只要不过于偏僻或者滥用，是可以适量出现在文学作品中的故选C【7题详解】本题考查学生理解文章重要情节和段落作用的能力C.“通过比喻生动表现了其心理状态”错误“仿佛水烟简里出了妖孽似的”只是“我”对那位本家拼命吸水烟时心理状态的一种想象，不能一看见有“仿佛”“似的”等喻词就认为是比喻故选Co【8题详解】本题考查学生分析文章艺术手法及表达效果的能力文章第一段采用颇具诗性的比兴手法“这样不被注意的一根小草吧，对于受过它的荫覆的虫蚁，这变故却是一种悲哀”，文章先说小草与其荫覆下的虫蚁的关系，小草虽然毫不足奇，但对于虫蚁来说，它的枯去却是悲哀的；从而引出父亲与“我”的故事，父亲与小草一般平庸，但之于我来说“死去的父亲，那哀念，也正如虫蚁之于小草，虽不足取，但于自己是深切的”，二者关系相似，可谓“兴中含比”比兴手法的使用，形象生动的暗示可怜的父亲与“我”的关系，也使情感抒发得更为含蓄深沉【9题详解】本题考查学生理解文章标题含义以及作用的能力理解标题“种在污蔑里的决心”的作用，可以从一下几个角度考虑人物形象的塑造方面，结合“而填补这不满的，是冷嘲和诬蔑，有一回，一个绅士甚至得意地说‘连粪缸基地也卖把我了，还给读书，死不觉悟！”“以侮辱还侮辱，对于绅士们，父亲是决不宽容的，也不因谣言而灰心我仍旧读着书”等处可知，因为要供我读书，父亲受尽了冷嘲热讽，甚至是诬蔑，却决不动摇，耍“我”读书以“种在污蔑里的决心”为题，命运悲苦、爱子情深的父亲的形象刻画得更为鲜明动人从情感的表达方面，父亲因为供我读书而饱受的非议与污蔑，给我的内心也带来了极大的触动，对父亲充满了感激、怀念之情“但我的父亲所受的，一定比先前更多，更厉害”“他活得平庸，也死得平庸，泥土一盖上身，人们就把他从记忆里撵出，忘掉了，只有我还时时想起，又因这想起而苦恼，而悲哀而至于无法摆脱”，同时也对那个时代充满了控诉“我先后读了十年书，仿佛犯了弥天大罪，辱没了祖宗似的，使绅士们不平了小半世奴隶的命运竟是这样不容易摆脱的！”“我看见了周围的压迫、侮辱、录U削，看见了冷嘲和诬蔑，但是，也看见了种在这诬蔑里的决心，我是受着这决心的荫庇长大起来的”，以“种在污蔑里的决心”为题，饱蘸作者的血和泪从表达的效果来看，以“种在污蔑里的决心”为题，设置悬念“决心”而能“种”，出人意料；“污蔑里的决心”，令人与欲一探究竟，激起阅读兴趣
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题尹子奇久围睢阳，城中食尽，议弃城东走，张巡、许远谋，以为“睢阳，江淮之保障，若弃之去，••贼必乘胜长驱，是无江淮也且我众饥羸，走必不达古者战国诸侯，尚相救恤，况密迩群帅乎！不如坚守以待之”茶纸既尽，遂食马，马尽，罗雀掘鼠，雀鼠又尽人知必死，莫有叛者，所余才四百人癸丑，贼登城，将士病，不能战巡西向再拜日“臣力竭矣，不能全城，生既无以报陛下，死当为厉鬼以•••杀贼！”城遂陷，巡、远俱被执尹子奇问巡日“闻君每战眦裂齿碎，何也？”巡曰“吾志吞逆贼，但力不能耳“子奇以刀抉其口视之，所余才三四子奇义其所为，欲活之其徒曰“彼守节者也，终不为吾用且得士心，存之将为后患”乃并南霁云、雷万春等三十六人皆斩之巡且死，颜色不乱，扬扬如常生致许远于洛阳巡初守睢阳时卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者前后大小战凡四百余，杀贼卒十二万人巡行兵不依古法，教战陈，令本将各以其意教之人或问其故，巡日“今与胡虏战，云合鸟散，变态不恒数步之间，势有同异临机应猝，在于呼吸之间，而动••询大将，事不相及，非知兵之变者也故吾使兵识将意，将识士情，投之而往，如手之使指兵将相习，人自为战，不亦可乎？”自兴兵，器械、甲仗皆取之于敌，未尝自修每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰“我不离此，汝为我还决之”将士莫敢不还死战卒破敌又推诚待人无所疑隐临敌应变出奇无穷号令明赏罚信与众共甘苦寒暑故下争致死力张镐闻睢阳围急，倍道亟进比镐至，睢阳城已陷三日（节选自《通鉴纪事本末•安史之乱》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.将士莫敢不还/死战卒/破敌/又推诚待人/无所疑隐/临敌应变/出奇无穷/号令明/赏罚信/与众共甘苦寒暑故/下争致死力/B.将士莫敢不还/死战卒/破敌/又推诚/待人无所疑隐/临敌应变/出奇无穷/号令明/赏罚信/与众共甘苦寒暑/故下争致死力/C.将士莫敢不还/死战/卒破敌/又推诚待人/无所疑隐/临敌应变/出奇无穷/号令明/赏罚信/与众共甘苦寒暑/故下争致死力/。
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