湖南省永州市2022-2023学年高一上学期期末质量监测语文 Word版无答案

永州市2022年下期高一期末质量监测试卷语文试题注意事项.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效.全卷分值150分；考试时间150分钟

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一:普通常有以“人治和“法治”相对称，而且认为西洋是法治的社会，我们是“人治”的社会其实这个对称的说法并不很清楚法治的意思并不是说法律本身能统治，能维持社会秩序，而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的法律还得靠权力来支持，还得靠人来执行，法治其实是“人依法而治”，并非没有人的因素所谓人治和法治之别，不在“人”和“法”这两个字上，而是在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质乡土社会秩序的维持，有很多方面和现代社会秩序的维持是不相同的可是所不同的并不是说乡土社会是“无法无天”，或者说“无需规律”的确有些人这样想过返璞归真的老子觉得只要把社区的范围缩小，在鸡犬相闻而不相往来的小国寡民的社会里，社会秩序无需外力来维持，单凭每个人的本能或良知，就能相安无事了不论在社会、政治、经济各个范围中，都有认为“无政府”是最理想的状态，当然所谓“无政府”决不是等于“混乱”，而是一种“秩序”，一种不需规律的秩序，一种自动的秩序，是“无治而治”的社会可是乡土社会并不是这种社会，我们可以说这是个“无法”的社会，假如我们把法律限于以国家权力所维持的规则，但是“无法”并不影响这社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”的社会礼是社会公认合式的行为规范合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思如果单从行为规范一点说，本和法律无异，法律也是一种行为规范礼和法不相同的地方是维持规范的力量法律是靠国家的权力来推行的“国家”是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力而礼却不需要这有形的权力机构来维持维持礼这种规范的是传统礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是青年强，则国家强广大青年要怀抱梦想又脚踏实地，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花一节选自党的二十大报告“怀抱梦想”与“脚踏实地”是青年成长的两个必备要素，请你任选其一或兼顾二者，结合自己的学习和生活体会，写一篇文章，参加校团委开展的“学习二十大•当代青年说”主题征文活动要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字主动的礼是可以为人所好的，所谓“富而好礼”孔子很重视服礼的主动性这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的人可以逃避法网，逃得脱还可以自己骄傲、得意道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人吐弃，是耻礼则有甚于道德如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成这是个人习惯所维持的十目所视，十手所指的，即使在没有人的地方也会不能自己孔子一再地用“克”字、用“约”字来形容礼的养成，可见礼治并不是离开社会，由于本能或天意所构成的秩序了礼治的可能必须以传统可以有效地应付生活问题为前提乡土社会满足了这前提，因之它的秩序可以礼来维持在一个变迁很快的社会，传统的效力是无法保证的礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现，这是乡土社会的特色（摘编自费孝通《乡土中国•礼治秩序》）材料二这是中国法治建设的里程碑2020年5月28日下午，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》这是新中国第一部以法典命名的法律，是推进全面依法治国、完善中国特色社会主义法律体系的重要标志性立法，对推动国家治理体系和治理能力现代化，推动新时代改革开放和社会主义现代化建设，具有重大而深远的意义编纂民法典，是坚持和完善社会主义基本经济制度、推动经济高质量发展的客观要求民法典体现社会主义市场经济的基本要求，进一步完善了我国民商事领域各项基本法律制度和行为规则，为民商事活动提供了更为明确的行为规则和基本遵循编纂民法典，是增进人民福祉、维护最广大人民根本利益的必然要求民法典全面回应新时代人民群众法治需求，充分反映人民意愿，聚焦经济社会热点难点问题，全面加强了对公民人身权、财产权、人格权的保护，形成更加规范有效的权利保护机制，充分彰显了以人为本、立法为民的理念民法典弘扬社会主义核心价值观，确立平等、自愿、公平、诚实信用、公序良俗、绿色发展等基本原则，实现了中国传统优秀法律文化和现代民事法律规范的融合，为我国民事法律制度注入强大的道德力量通过民法典的施行，以法治承载道德观念，以道德滋养法治精神，必将使社会主义核心价值观更加深入人心，为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国夯实社会根基法律是治国之重器，良法是善治之前提以民法典的编纂和颁行为契机，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，必将为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦提供更加完备的法治保障，为人类法治文明进步贡献中国智慧和中国方案（摘编自新华社《法治建设的里程碑-在民法典通过之际》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.法治的意思并不是说法律本身能统治，法治其实是“人依法而治”，并非没有人的因素B.老子认为社会秩序无需外力来维持，单凭每个人本能或良知，就能相安无事了C.礼是从教化中养成个人的敬畏感，让人主动服从，“富而好礼”说明礼是可以为人所好的D.编纂和颁行民法典，全面推进依法治国，必将为实现中国梦提供更加完备法治保障

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.乡土社会决不是等于“混乱”，而是一种“秩序”，一种不需规律的秩序，我们可以说这是个“无法”的社会B.社会舆论维持道德，个人习惯维持“礼”违背了道德，则羞于见人；而违背了“礼”，则不好、不对、不合、不成C.礼治能在乡土社会长期存在，是因为乡土社会没有变化，而在变迁很快的社会中，法治会应运而生D.民法典的施行，使得社会主义核心价值观更加深入人心，也为建设社会主义现代化强国夯实了社会根基

3.下列各项中，不属于乡土社会礼治范畴的一项是（）A.一日克己复礼，天下归仁焉B.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动C.刑过不避大臣，赏善不遗匹夫D.君君，臣臣，父父，子子.请简要梳理材料一的行文脉络.“道之以政，齐之以刑，民免而无耻道之以德，齐之以礼，有耻且格”出自《论语》，这一思想对于构建现代和谐社会具有重要的参考价值，请结合两则材料加以分析

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题文本风陵渡端木蕤良他又望了一下天上的月亮，远处的天虽然混沌，但是月光非常好，饱满而且清亮，完全是北方原野的理想的月光，月光照在河里，也闪着银色的鳞片唉，多少年没有这样好月亮了他把船上的缆绳仔细看了一下，立起身来想走脚步声，越来越近，他看不出是什么人来，只看见两个人影，一晃的他急于要回去睡觉，也没有心思细看，他向回家的路走去但是人的脚步声，却向他追赶过来，而且哇啦哇啦的向他讲顶憎恨的那些话他有些恐惧，又有些悲哀，自己后悔不该半夜里出来“你的——老头子？哈哈哈，你……领我们渡河去吧！”，，哈哈哈哈！，，另外那个敌兵也大笑起来，玩笑的向对方的脑上打了一下老汉不作兴回答，一直没有响他们跑到船上，坐下来老头子看他俩坐下来喘气，他用半个眼睛在看他们“把船放到水里去！”那个啤酒桶样的兵命令他“不能，我一个人推不了这船的！“马老汉阴郁而且固执“行不行！”那兵拿出了枪老头子很平静的把船推下水里去，他忽然的想笑他随着那船顺着水溜顺下走，他想大声的像年青时撑船一样，吆喝一通但是他没有，仍然很认真的说一次“溜大，你们可要死的！”两个兵并不听他的话，“推呀，这老滑头，你推不推！”“反正你们要死的！”老头子阴郁的说，但是马上又缩住了，他很快的去推船月光照在水上面，白花花的一片汪洋展开去，被地平线的云角吞食了，云里也闪起水星船在水面上浮起来了“好呀，好呀！”船完全流在大溜里了的两个敌人像两根黄色的萝卜一样在船板上转他们俩一并排的在模仿日本舞蹈的那种偶人的动作，而且得意的笑着船在像一片打滚的落叶一样的转了，他俩还在跳，仿佛就在水面的旋涡上他俩也一定要跳一样忽然一声狂笑声，在半空中扯起马老汉毛骨耸然的笑声扯起来了“哈哈哈哈！”像屋瓦的磔裂……“哈哈哈哈”像年老的古树的崩折“哈哈哈哈”马老汉从心里、眼里、口里、泪里和血里一齐都笑起来了他的最后的一缕生命，都化作了笑声，尖锐的冲散在天空两个敌兵，这时候，才像大梦初醒似的，想起了自己的生命，但是大溜在涡旋，他们就是在涡旋里他们不再笑了，立刻慌乱的跳下水里去，想逃命涡旋里，逃不了命的，就是鱼也得丢下两片鳞片，才能转个身一种复仇的和对于生的抗议的连串的大笑，还在河面上浮摇一个白发的老人立在船面上大笑，血和泪，天空和河水交流的大笑“哈哈哈哈！”那条黄河面上，亘常浮载着的生命的破船，从此被一条卷起的水舌，舐食了一下，便什么都不见了但是水面上还扯起那一道惨笑，好像那一切银色的月光，都是笑声的实体，洒落在水上、沙上、土上和天间，三个人便立刻不见了随着笑声滚到水里……（有删改）文本二黄河萧红风陵渡车站附近，层层转转的是一些板棚或席棚，里边冒着气，响着勺子，还有一种油香夹杂着一种咸味在那地方缭绕着一盘炒豆腐，一壶四两酒，蹲在阎胡子的桌面上“俺想，赵城可还离火线两三百里，许是不要紧……”他向着兵士，“咱中国的局面怎么样？听就日本人要夺风陵渡……俺在山西没有别的东西，就是这一只破船……”兵士站起来，挂上他的洋瓷碗，点燃一支香烟，整理着他的背包黑色的裤子，灰色的上衣衣襟上涂着油迹和灰尘但他脸上的表情是开展的，愉快的，平坦和希望的他讲话的声音并不高朗，温和而宽弛，就像他在草原上生长起来的一样“我要赶路的，老乡！要给你家带个信吗？”“带个信……”阎胡子感到一阵忙乱，这忙乱是从他的心底出发的带什么呢？这河上没有什么可告诉的“带一个口信说……”好像这饭铺炒菜的勺子又搅乱了他“你坐下等一等，俺想一想……”风陵渡侧面向着太阳站着，所以土层的颜色有些微黄，及有些发灰，总之有一种相同在病中那种苍白的感觉看上去，干涩，无光，无论如何不能把它制伏的那种念头，会立刻压住了你那兵士站起来向阎胡子说“我就要赶火车去……你慢慢地喝吧……再会啦……”阎胡子把酒杯又倒满了，他看着杯子底上有些泥土，他想，这应该倒掉而不应该喝下去但当他说完了给他带一个家信，就说他在这河上还好的时候，他忘记了那杯酒是不想喝的也就走下喉咙去了奔向同蒲站的兵士，听到背后有呼唤他的声音“站住……站住……”他回头看时，那老头好像一只小熊似的奔在沙滩上“我问你，是不是中国这回打胜仗，老百姓就得日子过啦？”八路的兵士走回来，好像是沉思了一会，而后拍着那老头的肩膀“是的，我们这回必胜……老百姓一定有好日子过的”那兵士都模糊得像画面上的粗壮的小人一样了，可是阎胡子仍旧在沙滩上站着阎胡子的两脚深深地陷进沙滩去，那圆圆的涡旋埋没了他的两脚了（有删改）.下列对小说相关内容与艺术特色的鉴赏分析不正确的一项是（）A.文本一运用对比手法来表达作者的批判与讽刺，如先写敌兵在船上恣意狂舞时的得意，后写其跳船逃命时的惊慌B.文本一的结尾段，运用了通感的手法，化听觉感受为视觉形象，让“惨笑”更生动形象，具体可感C.文本二以简练的神态和语言描写来刻画八路军战士，其外在的“愉快”“温和”与内在的坚定和自信相映衬D.两个文本都蕴含着悲感，但情感基调却有不同文本一的情感基调是深沉内敛，文本二的情感基调是高亢悲壮.文本一关于“笑”描写贯穿始终，下列对文中“笑”的内涵分析不正确的一项是（）A.文本一多次写到笑声，其中有敌兵猖狂放肆的笑，有马老汉慷慨赴死与敌同归于尽悲壮的笑.遭受敌兵举枪威胁时，马老汉平静推船，“忽然的想笑”，是屈从于敌兵的威吓，无奈的苦笑C.目睹敌兵船上舞蹈时，马老汉“一声狂笑声，在半空中扯起”，这是对敌人死到临头而不自知的嘲笑D.发现敌兵仓皇跳船逃命时，马老汉“立在船面上大笑”，这是一种亲手消灭敌人的畅快的笑.文本一中多处描写月亮，请结合文本分析月亮在文中的作用.两个文本都以黄河风陵渡作为背景，通过叙述黄河边平凡人物的生活经历来折射抗日战争这一重大历史事件，小中见大，别具匠心请结合文本内容简要分析

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下清风徐来，水波不兴举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙于是饮酒乐甚，扣舷而歌之歌曰桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光渺渺兮予怀，望美人兮天一方”客有吹洞箫者，倚歌而和之其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之整妇苏子愀然，正襟危坐而问客曰“何为其然也？”客曰“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州下江陵，顺流而东也，驰胪千里，旌旗蔽空，酶酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属寄蜉螃于天地，渺沧海之一粟哀吾生之须臾，羡长江之无穷挟飞仙以遨游，抱明月而长终知不可乎骤得，托遗响于悲风”苏子日“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”（苏轼《赤壁赋》）.下列句子中对加点字理解不正确的一项是（）A.纵一苇之所如*B.破荆州，下江陵C.侣鱼虾而友麋鹿■D.而吾与子之所共适.下列句子与所给例句句式一致的一项是（）例蚓无爪牙之利A.客有吹洞箫者C.是造物者之无尽藏也.下列对文本内容概括和分析，不正确的一项是（）A.第一段写作者夜游赤壁的情景，展现了一种充满诗情画意的意境，作者感到心旷神怡，无拘无束，恍惚间仿佛要离开尘世，升入仙境，泛舟畅游之乐自笔下泉涌而出B.《赤壁赋》中作者歌中的“美人”与屈原笔下的“美人”意象类似，都是个人理想和一切美好事物的化身，作者放歌所抒发的是自己思“美人”而不得见的失意与怅惘，表现的是一种政治上失意的感慨C.第三段写了当年曹操军队沿江而下，战船相连，旌旗蔽空，夺荆州江陵盛况，客用”而今安在哉”一句表明了自己对曹操的鄙薄，对“渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”的生活的满足D.全文运用整散结合的语言，主客问答的结构，把写景、抒情、说理完美融合，抒发了作者被贬后内心的苦闷和对人生、宇宙的思考，表现了他身处逆境却豁达超脱、随缘自适的人生境界.把下列句子翻译成现代汉语

①西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

②逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也.箫声起，悲意生，苏子问客“何为其然也”请简要概括客“悲”的原因

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题菩萨蛮•书江西造口壁

①宋辛弃疾郝孤台下清江水，中间多少行人泪西北望长安，可怜无数山青山遮不住，毕竟东流去江晚正愁予，山深闻鹏坞【注】

①淳熙

二、三年（公元1175至1176年）间，辛弃疾任江西提点刑狱，经常巡回往复于湖南、江西等地来到造口，写下这首词罗大经在《鹤林玉露》说“盖南渡之初，虏人追隆祐太后御舟至造口，不及而还幼安自此起兴”.下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片“郁孤台”句起笔横绝，凸起一座郁然孤峙之高台，进而写出台下之清江水B.上片三四句，抬望眼，遥望长安，境界顿时无限高远可惜有无数青山重重遮拦C.下片一二句，既有眼前实景“青山”，又用东流之水有所喻指，实则暗含深沉寓意D.下片三四句，“正愁予”语出“目吵眇兮愁予；最后一句直抒胸臆，卒章显志.本词抒发了词人哪些情感？请结合全词简要分析

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分

（1）李白在《梦游天姥吟留别》里先写天姥山的神秘雄奇，然后以“，”过渡，由醒境转入梦境既点明梦之所由，也点明梦之所向

（2）《登泰山记》中赋予静态的山以人的动态，色彩鲜明，气势雄浑，写出了雪之大的两句是“—

（3）雨作为一种自然现象，是诗词意境常用的一种意象，在文学史上有着悠久的历史请写出你最喜欢的有“雨”的意象的两句古诗词，”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面文字，完成下面小题20世纪五六十年代我国普遍发生的饥箧给袁隆平留下了的印象那时的袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田袁隆平把讲义夹放在田坟上，走下稻田一行行地观察起来突然，他那敏锐的目光停留在一苑形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上但地伸出双手，欣喜她抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心他顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面、不敢越雷池一步袁隆平直接观察到的表明水稍具有杂交优势的一些事实与没有试验依据的“水稻杂交无优势论”这一推论相矛盾，他勇敢地向“无优势论”发起挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕.请在文中横线处填入恰当的成语.请将文中画波浪线部分改成几个较短的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意.请指出文中画横线句子所用的修辞手法，并分析句子的表达效果

（二）语言文字运用H（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题近日，国务院联防联控机制发布新冠病毒感染者居家治疗指南社区（基层）对空巢老人、有基础•♦••••疾病患者、孕产妇、血液透析患者等居家治疗特殊人员建立台账，做好必要的医疗服务保障居家治疗••••人员应当每天早、晚各进行1次体温测量和自我健康监测，如

①，可进行对症处置或口服药治疗，无症状者无需药物治疗居家治疗人员服药时，须

②避免盲目服用药物如患有基础疾病，在病情稳定时，无需改变正在使用的基础疾病治疗药物剂量居家治疗人员每天定时开门窗通风，保持室内空气流通，

（3）可用排气扇等进行机械通风做好卫生间、浴室等共享区域的通风和消毒被唾液、痰液等污染的物品随时消毒••

21.对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.空巢老人指子女长大成人离开后，单独在家生活的老人B.基础疾病通常指较为常见的、突然发生的疾病，一般不必重视C.台账原指摆放在台上供人翻阅的账簿后来指流水账D.污染指沾染上有害物质或混入有害的东西.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字

四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。