浙教版八年级下册科学课课练4.5物质的叶与蒸腾作用

.某同学进行了如下实验

①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜天竺葵枝条;

②去掉其中一根天竺葵枝条的叶片，然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜）；

③将A、C装置放置在阳光下，B装置放在阴暗环境中，定时观察试管内液面下降情况；

④当看到A枝条的叶脉微红后，将A、B、C三根枝条进行纵切，用放大镜观察此实验不能验证（）A.茎有运输水分和无机盐的功能B.叶是植物进行蒸腾作用的器官C.蒸腾作用受阳光等外界因索影响D.旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面.移栽植物时，将一种无色液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率这类无色液体的作用是（）A.抗呼吸作用B.抗蒸腾作用C.增强光合作用D.增强蒸腾作用.某同学制作了如图所示的装置（图中固定装置省略），并将该装置放在阳光直射处，10分钟后观察到U形管形管右侧的液面明显下降产生这一现象的主要原因是（）A.植物进行了光合作用B.植物进行蒸腾作用C.植物进行了呼吸作用D.植物吸收了无机盐.阳台种植满足了一些城市白领的田园梦小科在阳台上种植的番茄进入挂果期，下列相关说法中正确的是（）A.番茄的果实是由胚珠发育而成的B.番茄的种子是由受精卵发育而成的C.番茄的根是吸收有机物的主要器官D.番茄的叶是进行蒸腾作用的主要器官.如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，下列哪一项是正确的（）A.在光照下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率B.在光照下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率C.在黑暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率D.在黑暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率

6.如图所示一片正常进行生理活动的叶片，图中

①、

②、

③、

④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向下列有关说法正确的是（）A.若

①表示二氧化碳，则图示为呼吸作用示意图B.若

②表示二氧化碳，则图示为光合作用示意图C.若

③表示水分，则它主要用于叶的蒸腾作用度，避免叶片被高温灼伤，其对生物圈水循环的重要意义是提高大气湿度，增加降水

23.二氧化碳应该选用有孔隔板，因为植物的茎与根叶会进行呼吸作用产生二氧化碳，如果选用无孔隔板，会造成实验误差，并且选用有孔隔板更接近大自然状态透明钟罩有水珠产生【解析】1绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧，若图甲表示植物的光合作用，则

①表示二氧化碳，

②表示氧气2应该选用有孔隔板，因为植物的茎与根叶会进行呼吸作用产生二氧化碳，如果选用无孔隔板，会造成实验误差，并且选用有孔隔板更接近大自然状态3蒸腾作用是指水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程，通过观察透明钟罩有无水珠产生来证明植物是否发生蒸腾作用，若观察到透明钟罩有水珠产生，则证明植物进行了蒸腾作用D.若

④表示有机物，则它应该在导管中运输.植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过以下四步，其中正确的顺序应该是（）

①通过气孔散失到空气

②根吸收水分

③水分化为水蒸气

④通过导管输送到叶A.

①②③④B.

②③④①C.

②④③①D.

①③②④.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排序是（）

①将新鲜的叶片平放在载玻片上

②横向迅速切割叶片

③右手捏紧并排的双面刀片

④选用最薄的一片制成临时切片

⑤把切下的薄片放入盛清水的培养皿中A.

⑤④③②①B.

①③②⑤④C.

①③②④⑤D.

①⑤④③②.下列关于叶的说法错误的是（）A.叶的着生方式一般有互生、对生、轮生三种B.叶片是叶的主体，通常呈绿色扁平状，有利于接受阳光C.所有植物的叶都由叶片、叶柄和托叶三部分组成D.叶片中的叶脉有筛管和导管，能运输有机物、水和无机盐

10.如图所示为用显微镜观察到的蚕豆叶下表皮，下列说法错误的是（）A.表皮细胞结构中，具有保护和支持作用的是

①细胞壁B.表皮细胞结构中，生命活动的控制中心是

②细胞核C.

③是保卫细胞，该细胞无色透明且不含叶绿体D.

④是气孔，它是植物体散失体内水分的“门户”

11.植物生长需要大量的水分，下图是植物吸收、运输和散失水分的示意图下列说法正确的是（）A.过程1发生的主要部位是根尖的伸长区B.过程2中运输水分的结构是茎中的筛管C.过程3表示植物的光合作用D.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用12双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭下列叙述正确的是（）A.保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B.植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量关系不大C.蒸腾作用能带走叶片的部分热量，因为水汽化时要吸热D.将叶片浸入浓盐水中，气孔将如左图所示

13.如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法正确的是（）A.若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的呼吸作用B.若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的C.若c表示水分，则它主要用于建造自身组织D.若d表示有机物，则它通过木质部中的筛管向下运输

14.“宁海白枇杷”（如图）是宁波的名优水果要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中不正确的是（）A.合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量B.移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高幼苗成活率C.带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率D.以白枇杷的枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，繁殖速度快.取一片叶子，浸在盛有热水（60℃左右）的烧杯中，观察比较气泡数目（如图）则该实验是探究植物（）A.光合作用的原料B.呼吸作用的产物C.蒸腾作用的快慢D.叶表面气孔分布.如图为叶片结构示意图，据图判断对相关结构和功能叙述不正确的是（）A.

③为输导组织，起运输养料的作用B.

②④为营养组织，能制造营养物质C.

⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”D.

①⑤为上皮组织，具有保护作用.对下图所示实验的相关说法正确的是（）A.甲图探究土壤中是否含有有机物的实验中，实验前应先将实验用的土壤充分干燥B.乙图用高倍显微镜观察某生物叶的下表皮时，观察到表皮细胞a中含有叶绿素C.丙图将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，发现叶片表面下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下表面产生的氧气多D.丁图用放大镜观察搬树枝条的横切面，c处为质地坚硬的木质部.显微镜是实验室的常见仪器，小红用显微镜做了如下实验

（1）观察叶片结构，如图甲所示，

①是叶脉，属于组织，具有运输水、无机盐和有机物的功能

②是叶肉细胞，属于营养组织，其细胞里含有叶绿体，是植物进行作用的场所

（2）小红为观察一个完整的细胞结构，使图乙A中左上方的物像移至视野的正中央（图B）应将载玻片向方向移动

（3）解决上述问题后，小红先用4X物镜找到洋葱表皮细胞清晰的物像，之后转动物镜转换器，用10X物镜观察，发现视野中无光斑此时小莉应该（填字母编号）A.调节反光镜B.继续转动物镜转换器C.移动载玻片D.转动遮光器调整光圈大小

（4）小红所观察到的人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构，同时她将观察不到的结构是（只需写出一点）.课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如图所示

（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在的环境中为佳A.高温干燥B.高温潮湿C.低温干燥D.低温潮湿

（2）在水槽的水银面上有一层水，水起的作用是o

（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生理活动的影响你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？o如要排除该因素的影响，实验要在什么条件下进行—

（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？.将两株生长状况相似的新鲜绿萝分别放入两个相同的水培装置，同时用透明塑料袋密封如图所示立即将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗环境下，其它条件相同且适宜，都放置4小时

（1）实验后发现，两塑料袋内壁都有小水珠，装置内液面都下降这主要是植物的作用引起的

（2）实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较高的是（填“甲”或“乙”）装置

（3）与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会o（填“增加”“减少”或“不变，，）“研究植物的蒸腾作用”的实验做了改进，步骤是准备4个相同的容量瓶并加等量清水取12株长势相近、健康的水培绿萝，随机分成三组，保证每组叶片数相同；第

①组不做处理，第

②组剪去部分根系，第

③组摘除叶片，以上三组分别插入3个容量瓶中；第

④组不放绿萝；每组滴加2毫升植物油放在阳光下，6小时后测量并记录容量瓶中液面下降的高度差，如表所示根据实验，结合所学知识，分析回答问题:1滴加2毫升植物油的目的；2通过观察

①③两组液面下降的高度差，可以得出3取12株绿萝进行实验的目的是为了4设置实验组

④的目的是o.如图所示为水分进入植物体内及散失体外的有关结构，请分析回答下列问题1水分进入植物体内的主要部位是根尖的口，其与吸收水分功能相适应的特点是2在植物体内运输水分的主要结构是口，该结构贯通于植物体的各个器官3植物体内的水分主要通过叶片表皮上的口散失到体外，它的开闭由□控制上述生理活动叫，其对植物生活的意义有

①促进的吸收，促进水分和无机盐在体内的运输保证各组织器官对水分和无机盐的需要；

②炎热夏季，降低叶片温度，避免叶片被高温灼伤，其对生物圈水循环的重要意义是提高大气湿度，增加降水.小科根据植物生理作用的示意图图甲，设计了用玉米幼苗作实验材料的实验装置图乙进行探究活动1若图甲表示植物的光合作用，则

①是o2若图甲表示植物的呼吸作用，为验证有二氧化碳气体生成，小科在小烧杯中加入澄清石灰水，并将整个装置移到黑暗处为了使实验更严谨，应选用“有孔”还是“无孔”隔板并说明理由o3为验证植物进行蒸腾作用，小科将图乙中的小烧杯移走，并将装置放在阳光下一段时间后，若观察到，则证明植物进行了蒸腾作用答案及解析D【解析】A、通过观察茎中的红墨水分布，可知茎具有运输水分和无机盐的功能；故A错误;B、可以看到红墨水最终会汇集在叶片处，因此可知叶是植物进行蒸腾作用的器官；故B错误；C、A与B对照可知，蒸腾作用受阳光的影响；故C错误；D、该实验只使用了天竺葵一种植物，无法验证旱地植物叶片气孔的多少问题；故D正确；故答案为DoB【解析】移栽移栽植物时，将一种无色液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水不能通过的薄膜，这是为了降低叶片的蒸腾作用，减少植物体内水分的散失，从而提高移栽植物的成活率故答案为B【解析】植物吸收的水分，99%以上都是用于蒸腾作用散失到空气中，生下的水分用于植物体的构成，光合作用和呼吸作用等其他生理活动，因此，实验中观察到的水面下降的原因，主要是植物进行蒸腾作用，散失了大量的水分【解析】A.番茄的果实是由子房发育而成的，故A错误B.番茄的种子是由胚珠发育而成的，故B错误C.番茄的根是吸收水和无机盐的主要器官，故C错误D.番茄的叶是进行蒸腾作用的主要器官，故D正确D【解析】蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内你散失到植物体外的过程，蒸腾作用强弱如光照强度，环境温度等有关系，题干中图示可以看出，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率，可见D说法正确故答案为DC【解析】A.根据光合作用概念可知，二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气从气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送因此若

①表示二氧化碳，则图示为光合作用示意图，A错误B.呼吸作用的公式如图有机物+氧气二氧化碳+水+能量，可见呼吸作用是吸进氧气呼出二氧化碳因此若

②表示二氧化碳，则图示为呼吸作用示意图，B错误C.植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，若

③表示水则它主要用于蒸腾作用，C正确D.筛管是输送有机物的通道，方向是自上而下，若

④表示有机物，则它应该在筛管中运输D错误C【解析】植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过

②根吸收水分

④通过导管输送到叶

③水分化为水蒸气

①通过气孔散失到空气故答案为CB【解析】观察叶片气孔实验的步骤正确的顺序是

①将新鲜的叶片平放在载玻片上

③右手捏紧并排的双面刀片

②横向迅速切割叶片

⑤把切下的薄片放入盛清水的培养皿中

④选用最薄的一片制成临时切片故答案为BC【解析】A、叶在茎上的着生方式一般由互生、对生和轮生三种，A说法正确，不符合题意B、叶片是叶的主体，通常呈绿色扁平状，有利于接受阳光，B说法正确，不符合题意C、叶一般由叶片、叶柄和托叶三部分组成，有的植物没有托叶、如桑树.、茶树等，C说法错误，符合题意D、叶片中的叶脉有筛管和导管，筛管可运输有机物，导管可运输水和无机盐，D说法正确不符合题意故答案为C【解析】A.植物细胞具有细胞壁，细胞壁具有保护和支持作用，图中

①是细胞壁，A正确B.

②细胞核含有遗传物质，细胞的控制中心是细胞核，B正确C.

③保卫细胞内有叶绿体，能进行光合作用，C错误D.

④气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户也是气体交换的“窗口”，D正确【解析】A.植物吸收水的主要部位是根尖的根毛区，故A错误B.水分的运输是茎中的导管，故B错误C.过程3是水分的散失，是蒸腾作用，故C错误D.植物吸收水分的主要用于蒸腾作用，故D正确【解析】A.由分析知道保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关，保卫细胞有细胞壁，A错误B.气孔的张开与闭合与保卫细胞的含水量有关，光合作用原料二氧化碳通过气孔进入，因此保卫细胞含水量影响光合作用的强弱，B错误C.在汽化过程中要吸热，所以植物进行蒸腾作用能带走叶片的部分热量，C正确D.盐水的浓度比较大，将叶片浸入浓盐水，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，如右图所示，D错误【解析】A、若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用，故说法错误B、气孔是气体出入的“门户”，植物生命活动中的氧气、二氧化碳都是通过其进出叶片的故说法正确C、若c表示水分，则它主要用于作为光合作用的原料来制造有机物，故说法错误D、若d表示有机物，则它通过韧皮部中的筛管向下运输，故说法错误故答案为B【解析】A.合理密植能让植株充分接受光照，有利于光合作用进行，制造的有机物多，因此可以提高总产量，故不符合题意B.蒸腾作用、光合作用的主要器官是叶片移栽时剪去幼苗部分叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率，但是若剪去全部叶片，光合作用无法进行，因此幼苗反而不易成活，故符合题意C.植物吸水的主要部位根成熟区的根毛，带土移栽幼苗能防止根毛受损，增强幼苗的吸水能力，因此提高成活率，故不符合题意D.嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，加快繁殖速度，故不符合题忌、o【解析】气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成气泡，一个气泡代表一个气孔，因此该实验是探究植物叶表面气孔分布【解析】A、

③是叶脉，它的作用是运输养料，A不符合题意；B、

②④是叶肉，属于营养组织，里面含有叶绿体，而叶绿体是进行光合作用的场所，从而制造有机物，B不符合题意；C、

⑥为气孔，叶片的气孔作用比如蒸腾作用时能将体内的水分散失到大气中，C不符合题思；D、

①⑤为保护组织，作用是保护植物的内部结构，而上皮组织是动物的组织，不是植物的组织，D符合题意故答案为D“门户”，也是气体交换的“窗口”由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多，C错误D.丁图放大镜观察搬树枝条的横切面，c处为髓，D错误故选A

18.

（1）输导；光合

（2）左上

（3）B

（4）细胞壁，叶绿体，液泡均可【解析】

（1）

①叶脉属于输导组织其中运输水分、无机盐的管道是导管运输有机物的管道是筛管；

②是叶肉细胞，属于营养组织，其细胞里含有叶绿体，是植物进行光合作用的场所

（2）根据显微镜成像的特点，若物像偏离了视野中央需要移动装片，物像偏哪就往哪移动故往左上方移动

（3）因为原来有光斑的，换了一个高倍镜后一般只会暗一些，不可能没有光斑，此时应该考虑物镜没有转动到何时位置，目镜、镜筒、物镜的通光路径不在同一直线上，所以小红应该继续转动转换器B与题意相符

（4）植物细胞与动物细胞的相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有口1绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体与口腔上皮细胞相比洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是有细胞壁、液泡、叶绿体防止水银蒸发，造成污染光合作用黑暗大气压【解析】

（1）影响植物蒸腾作用因素有温度，湿度和空气流速，所以为使该实验现象明显可以将该实验装置放在高温干燥的环境中为佳

（2）水银有毒，蒸发后会造成环境污染所以上面的水可以起到防止水银蒸发的作用

（3）因为水是光合作用的原料，所以叶片光合作用消耗水后，水银会上升植物只有在有光照的时候才会进行光合作用，所以把植物放在黑暗处可排除该因素的影响

（4）不同的大气压环境中，水银上升的高度不同.蒸腾；甲减少【解析】

（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；蒸腾作用在白天和夜晚都能进行，因此实验进行一段时间后，两个塑料袋内的绿萝通过蒸腾作用散失的水蒸气，都会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠这些水分是植物通过根吸收的、由木质部中的导管自下往上运输来的

（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；将乙装置放在黑暗处植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗了塑料袋内的氧气，并产生了大量的二氧化碳，所以实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较高的是甲装置

（3）将乙装置放在黑暗处，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用要消耗有机物，与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会减少.防止容量瓶中的水分蒸发，影响实验植物的蒸腾作用发生在叶片中减小实验偶然性排除其他外界因素如温度、气压等的影响【解析】

（1）在水面滴加2毫升植物油将水面封住，能够防止水分的散失，避免水分直接蒸发，干扰实验结果

（2）通过观察

①③两组实验的变量是叶片，比较两组的液面下降的高度差，可以看出叶面积越大蒸腾作用越强，蒸腾失水越多，由此得出结论植物的蒸腾作用发生在叶片中

（3）1株绿萝容易出现偶然性，取12株绿萝进行实验的目的是可以避免偶然因素，减小误差

（4）本实验中，设置第

④组不放绿萝，与其它组能够形成对照，变量是绿萝，用于排除其他外界因素如温度、气压等的影响

22.

（1）

①；根毛区；生有大量根毛

（2）

⑤；导管

（3）

⑧；气孔；

⑥；保卫细胞；蒸腾作用；水分【解析】

（1）水分进入植物体内的主要部位是根尖的［

①］根毛区，其与吸收水分功能相适应的特点是生有大量根毛

（2）在植物体内运输水分的主要结构是［

⑤］导管，该结构贯通于植物体的各个器官

（3）植物体内的水分主要通过叶片表皮上的［

⑧］气孔散失到体外，它的开闭由［

⑥］保卫细胞控制上述生理活动叫蒸腾作用，其对植物生活的意义有

①促进水分的吸收，促进水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要；

②炎热夏季，降低叶片温组别第

①组第

②组第

③组第

④组液面卜降的图度差/cm00。