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宜陵中心小学德育课题研究在行动中践行育人理念2023年,宜陵中心小学已经成为了全省乃至全国知名的学校,其学生的综合素质在各项指标上均处于领先地位然而,这样的成就并非来自于偶然,而是经过全校师生的共同努力、不断探索、积极实践的结果在其中,德育课题研究的重要性不言而喻,因为“德育是教育的灵魂”,德育的实现是小学教育最核心的任务在宜陵中心小学中,德育课题研究已经成为了全校师生不可或缺的一部分,为学校各项工作的开展提供了有力保障
一、德育课题研究的背景宜陵中心小学是一所民办学校,成立于二十年前随着学校规模的不断扩大,学校发展方向逐渐明确为以育人为中心的教育理念然而,在德育方面的研究和实践上却始终存在一些困难首先,任教老师往往没有充分的德育知识储备和方法技能,德育教育显得笼统、深度不足;其次,学校缺乏科学、有效的德育评价体系,无法客观、全面评价学生德育成长情况,也无法形成重视德育的学习氛围为更好地解决这些问题,学校于2017年启动了德育课题研究计划,成立了由专业教研组长领衔的德育研究小组,以建立和完善德育体系,提高教师德育素养,推动学生思想伦理品质双提升为目标
二、德育课题研究的主要内容
1、完善德育体系,打造具有特色的德育品牌针对学校德育工作的特点、现状与需求,德育研究小组提出了基于德育课程、兴趣小组活动等多种形式的德育教学方案通过研究和总结国内外先进的德育教育方式,小组成员与学校领导还走访了一些先进的名校,开拓了学校德育教育的新思路在德育方面,抽象的道德准则需要具体而微的学习方案,小组成员深入学生日常生活与学习环境,尽可能的融合德育方案于生活与学习中比如定期开展语言举止修养训练、组团阅读经典、开展礼仪培训等,力争做到德育活动和社会实践活动的紧密结合
2、推广德育评价体系通过对现行学校德育评价体系的分析与对比,小组成员提出了更为科学的德育评价方式不再把德育评价单列为“家长评价”,而是将德育评价纳入「综合测评」体系,实现全面、客观的考评,包括平时德育积分、考试德育试题等多种形式
3、提高教师德育素养针对因老师德育能力差,导致德育教育深度不足等问题,小组成员主动探索德育教学模式,评选德育优秀教师为全校德育工作示范、中心人物采用定期分享的方式践行经验与想法,调动德育教师研究、探索和创新的积极性
三、德育研究小组的成效
1、丰富了德育教育内涵目前,学校的德育教育涉及到热爱祖国、尊重师长、关爱同学、勤奋自律、诚信守规、热情助人等多方面,融合于生活怎么,德育成长的具体实践学生从生活中感悟德育教育的真谛,使整个德育活动在每一位师生身上奏起了最美妙的乐曲
2、探索了德育教育新模式在研究过程中,小组成员积极探讨进行了德育课程、爱国主义教育与现实、德育活动与社会实践等主题的探索实践让其德育课系列活动达到了更加真实、有感染力、具有创新性的成效学生往往在德育活动中,不仅实际体会到道德修养的深刻内涵,而且也获取到了需求成长的错误积累与成长点
3、提高了教师德育素养在德育研究小组的带领下,原来对德育问题缺乏研究性思维和创新意识的德育教师全面提高了德育素养,更加注重日常生活与学习中情感、品德、心理等方面的培养引领全校德育的发展
四、德育课题研究的展望宜陵中心小学的德育课题研究在不断深化拓展的同时,也在前方不断拓展着自己的未来未来的重点工作将是巩固和完善学校的德育工作体系,创新德育教学模式,提高学校的德育评价机制等方面因为努力从现在,才能让未来的学生,在宜陵中心小学中度过一个更加肆意、美好的学习生涯!第PAGE页共NUMPAGES页。