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学生学习兴趣和动机的调动在四年级语文下学期教学中的实践2023年,教育已经进入了数字化时代,教学方式发生了翻天覆地的变化,但是对于学生学习兴趣和动机的调动,仍是教师们必须要面对和解决的问题四年级语文下学期教学中,如何调动学生的学习兴趣和动机,是我长期思考和总结的问题首先,我认为最重要的是激发学生的学习兴趣学生是个体差异很大的存在,他们的兴趣爱好、性格特点都是不同的,因此在课堂教学中,我们需要尊重个体差异,因材施教比如在教授古诗文的时候,我会让学生先自由读诗,然后找到自己最喜欢的一句,引导他们思考这句诗的内涵,并与自己的体验、经历相联系,最后再互相分享这样不但能调动学生的学习兴趣,还能增强学生的思维能力和语文表达能力其次,我们要注重课堂互动,让学生从被动接受变为积极参与课堂上,我常常会采用小组合作学习或“抢答”等形式,让学生充分参与课堂互动,奖励表现优秀的学生,以此激发整个班级的学习动力例如,在讲解一篇课文时,我会将学生分成小组,让他们在小组内自由讨论,互相帮助,互相提问,然后再进行班级讨论这种方式不但能够调动学生的学习热情,还能培养他们的交际能力和合作精神最后,我认为提高学生的自信心也很重要,在学生自信的基础上才能激发他们的学习动机课堂上,除了表扬学生正确的回答之外,我也会对学生的提问给予充分的鼓励和肯定例如,在学习写作时,我会让学生在小组内写一篇短文,然后随机抽取一篇,给予点评,并鼓励他们表达自己的看法这样可以激发学生的自信心,让他们更积极地参与到学习当中总之,提高学生的学习兴趣和动机是课堂教学的关键在未来的教育中,我们需要运用科技手段不断创新教学方式,为学生带来更好的学习体验,激发他们的学习兴趣和动机,让他们在学习中充分发挥自己的能力,实现自我价值的最大化第PAGE页共NUMPAGES页。