音乐课《啊朋友》教学反思

音乐课《啊挚友》教学反思音乐作为特殊的艺术学科，只有不同的理解，不同的体验，不同的争鸣，不同的缔造，才能推陈出新，得以开展下面是为大家准备的音乐课《啊挚友》教学反思，盼望大家宠爱！音乐课《啊挚友》教学反思范文1我在教学到电影《桥》的主题曲《啊!挚友》这一课时，首先细心设计了教学环节，并依据新课标精神接受一些适合学生运用的教学方法，这一课的教学目的就是让学生学会并理解歌曲《啊!挚友》，并体验音乐在电影中的重要作用起先教学时我是以电影《桥》为线索，让学生欣赏电影中主题音乐出现的各个片断，并依据音乐的心情变更体会音乐在电影中的作用还要让学生在感受音乐重要性的同时体会音乐终归音乐课是要以音乐性为主的经过我自己在教学前的反思，我觉得我在上这一课时，目标更加显明白，目的也更具体了，这样更有利于学生的学习其实老师在教学前对自己的教案及设计思路进展反思，不仅是老师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸取和消化的过程，更是老师关注学生，表达教学〃以学生为本〃这一理念的过程在教学中进展反思，能使老师时刻关注学生的学情、学习过程以及学习效果音乐课《啊挚友》教学反思范文2《啊!挚友》这一课我是颇费了一番心思的，上课，反思，再上课，再反思，这看似枯燥的过程，却使我受益匪浅按教学的流程，反思应分为三个阶段，教学前、教学中和教学后在教学前进展反思，能使教学成为一种自觉的实践，我觉得其实就是我们此时此刻提倡的二次备课我在拿到电影《桥》的主题曲《啊!挚友》这一课时，首先细心设计了教学环节，并依据新课标精神接受一些适合学生运用的教学方法，这一课的教学目的就是让学生学会并理解歌曲《啊!挚友》，并体验音乐在电影中的重要作用起先，我设想了两套教案，一套是以电影《桥》为线索，让学生欣赏电影中主题音乐出现的各个片断，并依据音乐的心情变更体会音乐在电影中的作用;其次套教案是让学生欣赏同一电影片断，但是一个是没有音乐的，一个是有音乐的，以此让学生体验音乐在电影中的作用经过我的反复思索最终我接受了第一套方案，因为我不但要让学生体验音乐在电影中的作用还要让学生在感受音乐重要性的同时体会音乐，终归音乐课是要以音乐性为主的经过我自己在教学前的反思，我觉得我在上这一课时，目标更加显明白，目的也更具体了，这样更有利于学生的学习其实老师在教学前对自己的教案及设计思路进展反思，不仅是老师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸取和消化的过程，更是老师关注学生，表达教学“以学生为本〃这一理念的过程在教学中进展反思，能使老师时刻关注学生的学情、学习过程以及学习效果音乐课《啊挚友》教学反思范文3节奏是音乐构成的第一要素，是“音乐的生命〃由此，我们确立了“挖掘节奏要素，提高学生识谱实力〃这一小课题，通过分析探究，盼望能够摸索出一条适合小学生学习节奏的捷径，找出节奏教学的有效方法，让学生快乐的，有爱好地学习，造就他们的节奏感，进而提高他们识读乐谱的实力在执教五年级音乐《啊挚友》一课，连续的弱起节奏“0|、|〃是教学中的难点弱起节奏有多种状况，比方弱拍起唱和弱位起唱就不同本课属于弱位起唱要想精确演唱弱位起唱，首先必需造就弱起的感觉为了造就学生的弱起感，我在课的一起先，设计了这样一个节奏游戏——师生交替拍手游戏师生师生I师生师生老师先拍手（强拍儿），学生后拍手（弱拍儿），学生在不知不觉中与老师共同完成了二声部合奏师生分谱如下师o0|00生00IO0:在这一过程中，学生所练习的正是弱位起唱的弱起节奏学生在节奏游戏中，轻松愉悦法体验到弱起的感觉，为后面的弱起节奏型“——|__、1〃的驾驭做了很好的铺垫接着，我引导学生分析相识弱起——〃0—〃，并启发学生用不同的动作代替休止，使学生能够自己独立完成弱起节奏至此，学生的弱起感已经有了比拟深刻的印象在后面的歌曲教学中，我又通过设计问题老师还从乐曲中听到了一种紧迫感，让我们一起来感受!〃，学生带着问题欣赏歌曲，感受歌曲中带有弱起的节奏型所带来的“紧迫感〃，以此引出弱起节奏型一一“0_|__、|〃通过视察，学生认出弱起节奏，并做学问迁移，踊跃主动地用动作代替休止在不断地练习中，学生很轻松地就驾驭了节奏，解决了本课歌曲教学中的难点，收到了很好的教学效果反思这一教学事例使我发觉，任何教学难点，只要方法得当，用得好，用得妙，就能收到良好的效果音乐课《啊挚友》教学反思。