还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
音乐教学安排总结大全5篇音乐课程是不少学生都很宠爱的课程之一,因为这门课可以使学生得到放松,老师须要利用好学生的心理,做好教学任务今日我在这给大家带来音乐教学准备,接下来我们一起来看看吧!音乐教学准备1本学期我担当一至六年级的音乐教学工作,也就预示着我须要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生,针对上述因素我对自己的工作做了以下几点支配
一、对自身的要求提高教学质量
1、谨慎备课,备课时留意与课标相结合
2、因材施教,对不同的学生要接受不同的教学手法,使学生能够充分开展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好
4、课堂形式设计丰富多样,充溢学问性、趣味性、以及表演性调动学生的踊跃性并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能
5、多看多听其他的课程,从中总结经验为教好学生做好充分的准备使课堂保持愉悦性在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学生学的快乐使他们能爱好盎然,主动踊跃地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去
二、对学生的要求发声训练局部这个局部主要是运用于高年级的学生为主,造就练声的爱
1、
二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比拟困难,两个声局部别唱效果都不错,而合在一齐难协调统一因此,要加强练习
2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大局部同学都有了必需的根底,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关怀和爱心,使他们尽快的宠爱起音乐来,让他们快乐起来,尽快脱掉“乐盲〃的帽子
3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不明白音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的心情,达不到预期的目的因此,须要学生先熟悉旋律,再做欣赏
五、工作措施
1、谨慎备课,谨慎学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出
2、谨慎上课,课堂使老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,构造严谨,贴合学生的相识规律,教学生动形象,激发学生的学习爱好
3、用心参与组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学潜力
4、用心大胆的运用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果
5、密切联系学生,常常征求学生对老师的看法,不断改善教法,提高教学效果,争取大面积的丰收
六、教材分析本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求本册教材资料有共分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,缔造音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等资料,这些资料均有机的联系本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等要求如下——唱歌学习用正确的口形歌颂,咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不怜悯绪器乐相识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,渐渐造就儿童的音乐缔造力和协作潜力律动要求学生协作音乐,跟老师示范,在技能训练上,留意造就学生的音乐感受力音乐教学准备5
一、根本状况分析一年级共两个班,共有学生45人,本年级学生学习音乐的用心性较高,爱好深厚,有猛烈的求知欲学生在课堂上能够用心与老师照应本学期学生起先正式系统化的学习音乐,应留意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学学生的整体状况预料不均衡,状况参差不齐所以,对不同学生应用不同教法,学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫重点开展舞蹈、律动的学习让学生能够渐渐增加身体的协调性、节奏感
二、教材分析
(一)资料
1、唱歌共计21首接着学习稳固正确的唱歌姿态、坐姿,养成良好的歌颂习惯;学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清晰,口型正确能够有表情地演唱歌曲,能够随老师的要求整齐地起先和完毕18首歌曲能够根本背唱
2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变更,有表情地进展律动、效仿动作和即兴动作;留意音乐与动作的协作,乐感的造就
4、欣赏造就学生良好的欣赏音乐的习惯,能够谨慎倾听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲
5、音乐学问学习的音乐学问音的长短、音的凹凸、音的强弱;
(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材,以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与缔造,加强综合和渗透,把激发学生学习音乐爱好贯穿始终本册教材的曲目选取,在作品的思想性、艺术性、民族性根底上,留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性朗朗上口,易唱易记,让学生爱听在乐谱运用上运用了字母谱还有自制打击乐器,创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动,造就学生的创新精神和实践潜力让学生在实践中体验,在想象中去缔造,促进思维,开展智力
(三)教学重点学唱歌曲倾听音乐
三、教学目标
1、突出音乐学科特点,把德育教化与音乐教化相结合
2、启迪才智,陶冶情操,造就审美情趣,使身心得到安康开展
3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能,造就对音乐的爱好和爱好
4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力
四、改善教学工作的措施及教学中应留意的问题
1、加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素养
2、用心参与各种课改活动,留意经验的总结与整理
3、谨慎钻研教材,把握本学科教学资料的在整体教学之中的地位及作用备好、上好每一节课,做好课后小结
4、重视学生平常的学习效果与考察
5、在教学中,不断提高自身的各种潜力如制作教具、多媒体课件等
6、平常留意学生的合作、探究潜力和实践操作潜力的造就音乐教学准备总结大全5篇好;歌颂姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势整齐地歌颂;用正确的口形,唱好a、e、i、o、uo视唱、学问、练耳
1、读谱学问知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱
2、视唱局部能用听唱法模唱歌曲
2、练耳局部听辩音的凹凸听辩音的长短,比拟各种时值音的长短欣赏造就学生欣赏音乐的爱好和良好的欣赏习惯在欣赏中感受音乐的美丽、悦耳,产生快乐的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能区分音乐作品中轻快、热忱、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教化和品德教化在课堂上接受必需的形式,造就学生的团结协作实力及创新实力本学期我会加强自身音乐素养的训练,摸索出一套适合自己的教学方法同时我盼望通过我的课程可以调动孩子们的爱好爱好,使爱音乐的孩子感染内向羞涩的孩子,最终可以到达一个整体成果有所提高共同进步的好局面以上是我对本学期的工作支配,我会尽心竭力的对待每一位走进我们学校的孩子,把他们当成自己的孩子去爱他们,我坚信这样必需可以用最好的教化教出最好的孩子音乐教学准备2
一、学生状况分析五年级的学生在上课时纪律比拟好,各个都很谨慎,总体的音乐根底还可以,承受实力不是很好,各班的学生状况大同小异,有一小局部学生乐理学问驾驭的不错,唱歌的状态,音色也挺美丽局部的学生对音乐的爱好很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以歌颂技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐又缺乏爱好,所以状况不乐观这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等但我坚信,经过一学期的努力后,他们必需会有所改善
二、本学期教学目标
(一)学问目标
1、通过音乐教学,使学生根本上能驾驭教材所规定的乐理学问,视谱,视唱实力有较大的提高
2、通过学习能正确的完备的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容
(二)实力目标
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,驾驭必需的音乐技巧,使学生具有相识简洁乐谱的实力
2、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,造就学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知实力,造就他们的音乐想象力和联想实力,从而造就学生形成安康的审美情操
3、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿态与方法,提高演奏实力,学习表达不同音乐情感的乐曲
(三)情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生酷爱祖国的真挚情感,造就学生合作意识和乐观向上的生活看法,使他们成为有志向,有道德,有文化,有纪律的全面开展的新人
(四)质量目标根本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能,通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,能完整的演唱歌曲
三、教材分析本册教材共有八个单元
1、春意
2、快乐的村寨
3、幻想
4、四季
5、您好!大自然
6、京韵
7、友情
8、百花园本册教材更留意对合唱教学的渗透,每一个单元就有一首合唱曲,在上册教唱简洁的几个音程的和声根底上,这学期起先出现旋律的合唱,难度较大倾听与感受方面涉及面较广,有歌曲、京剧、管弦乐等,这些倾听、欣赏的都包含了同一主题,内容丰富
四、教改主攻方向如何在音乐教学中造就、鼓舞学生的缔造精神
五、减轻学生负担抓紧课堂教学时间,让学生尽量在课堂完成学习任务,以削减课后的负担;造就学生良好的音乐学习习惯
六、改良教学的措施
1、落实教学五谨慎〃的具体措施
2、谨慎钻研大纲和教材,在此根底上按课时,并按教化处统一备课格式,谨慎写好教学案
3、谨慎执行课时准备,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率
4、充分作好课前准备,谨慎遵照教案上课,上课坚持说平凡话,在课上多给学生自我表现和发问的时机
5、依据学生身心开展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好根底,造就学生的学习爱好
6、依据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生爱好,提高课堂教学效果
7、完成教材任务的同时,为造就学生的爱好,提高活动实力,且协作学校社会的中心工作,丰富校内生活
8、提优补差的途径⑴通过课堂教学
(2)通过课外艺术活动
9、方法示范老师示范、学生效仿鼓舞、表扬法通过鼓舞表扬大体高学生的学习爱好因材施教法针对不同学生接受不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长音乐教学准备3
一、学生根本状况分析本学期,我担当的是二年级段的音乐教学,学生的根本状况了解得比拟透彻,终归相处一学期了,大局部学生在唱歌的姿态上,习惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进展表达,局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情相同的舞蹈,并参与表演但在读谱学问的运用上较弱咬字,吐字也不够清晰,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象导致缺乏对声音美感的正确相识,缺乏气息的支撑.
二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点,把五爱〃的教化和活泼乐观心情,集体主义精神的造就渗透到音乐教化中,使学生成为“四有〃的社会主义接班人和建立着
2、启迪才智、陶冶、造就审美情趣使学生身心得到安康的开展
3、造就学生对音乐的爱好爱好,驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力
4、了解我国各民族民间音乐,造就学生对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的实力
三、教学的具体措施与要求
(一)创设情境,造就爱好,充分发挥学生的主体作用
1、创设情境,激趣导入黑格尔说过“音乐是情感的艺术〃只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中,才能受到良好的音乐熏陶,到达最正确的教学效果〃在教学过程中,老师应依据教学须要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径踊跃参与教学过程,把学生带入情境之中低年级学生新颖心强,留意力简洁分散,接受电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力
2、利用教具,造就爱好乌申斯基说没有爱好,被迫进展学习会扼杀学生驾驭学问的意愿〃教学中如何吸引学生的留意力,引发新颖心,这是一门技巧如利用美丽的画面,好听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野老师随时抓住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热忱所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛,引导学生抓住音乐特点,“读〃懂音乐,感受音乐
(二)精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效
1、创设舞台,展示自我心理学和教化学探究说明“爱动〃是儿童的天性在学习和生活中,儿童总是宠爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲自试一试因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特殊重要的
2.趣味游戏,快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性确定了他们情愿参与老师为他们细心设计的游戏
3、以“赛〃激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在猛烈的竞争气氛中,学生最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱〃就是利用这一点,实现教学目的
(四)教学渗透,绽开思维,造就学生的缔造实力
1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的它应是学生对音乐的相识与对音乐的践辩正统一的过程,是老师主带作用的发挥、学生主体实力的生成和开展的过程,是动态、变更、开展的过程,是极具开放性的开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习空间,创设广袤的自主创新的音乐学习环境
2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生开展须要和教学内容设计接受不同的教学方法,而不是机械接受同一种教学方法音乐教化家柯达伊认为音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,造就学生的音乐感受力和迅捷的反映实力这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从造就学生爱好启程,精选一些妙趣横生、好玩味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台,一个熬炼的时机,一个成功的体验让学生由教化教学的“被动角色〃跃为主动角色〃,成为学习活动的主体四.课程支配第一课《春天来了》2课时其次课《难忘的歌》3课时第三课《童趣》3课时第四课《快乐的舞蹈》3课时第五课《兽王》2课时第六课《快乐的劳动》3课时第七课《小音乐家》3课时第八课《静静的》3课时第九课《飞呀飞》2课时第十课《跳起舞》3课时游戏宫好玩的运动会2课时音乐教学准备4
一、指导思想全面贯彻党的教化方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面开展,音乐课是美育教化的一局部,要着重造就学生在歌颂和感受音乐的潜力,透过音乐的艺术形象,造就学生的远大志向,陶冶情操,启迪情操,启迪才智,促进孩子们身心安康的开展,促进社会主义精神礼貌建立,为选就一代社会主义新人发挥重要作用
二、教学任务
1、学会课本上的全部歌曲,透过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活
2、学会如下读谱学问弱起小节、速度记号、跨小节的切分音
3、谨慎完成课后的综合训练,透过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的潜力,并渐渐学会区分三和弦的和谐是否
4、上好欣赏课,透过欣赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时,谨慎介绍民族乐器的吹管乐器〃和“打击乐器〃,提高学生的民族自尊心和傲慢感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽固拼搏的奋斗精神
三、教学重点、难点分析教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美潜力,开展缔造思维教学难点审美情操的造就,实践潜力的造就,造就学生的缔造精神和合作精神的潜力
四、学情分析。