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文本内容:
《千年梦圆在今朝》教学方案1课时【教学目标】.认识“鹏、揽”等9个生字,学习多音字“着.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的.查找资料,了解我国航天事业取得的最新成就【教学重点】能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的【教学难点】能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的【教学过程】
一、课程导入.板书课题,读准课题强调多音字“朝今朝zhGo.理解题意1“梦”在这里指的是什么?预设这里的“梦”指的是飞天梦“圆”在这里是什么意思哪里是我的黄河站在星河岸边,亲亲地唤一声——我的中国!啊!一瞬间的改变,一瞬间的飞跃,五千年的梦啊,今天圆了!预设1我从这首诗歌中体会到了一种无比自豪、激动的情感预设2炎黄子孙五千多年来的梦想,经过坚持不懈、锲而不舍的奋斗,终于变成了美好的现实,真是太激动了预设3我一定要好好学习,学好本领,长大后去探索火星、金星去探索神秘的太空设计意图中华民族的飞天梦一定不止于“嫦娥四号”的探月,教师适当的资料补充,可以激发学生更强烈探索欲
五、课堂小结小结同学们,今天我们了解了中华民族飞天梦从古至今逐步实现的历程,了解了飞天梦的实现离不开一代代人的探索、团结协作、不懈努力……中华民族在航天领域更是不断地创造着新的成就
六、布置作业.当堂作业正确、流利、有感情地朗读课文.课后作业查阅资料,了解更多的航天故事、航天成就【板书设计】千年梦圆在今朝古代明代1970年2003年2007年2019年4月24日10月15日10月24日1月3日富有激情和超凡想象力勇于探索国家重视团结协作、不懈努力预设“圆”在这里是“实现”的意思“千年梦圆在今朝”指的是什么?预设:“千年梦圆在今朝”就是说中华民族千年的飞天梦现在实现了
3.中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的?让我们一起走进课文一起去经历千年梦想的实现过程设计意图题目是文章的中心,概括了文章内容揭题解题,使学生初步感知文章内容,激发学生的学习兴趣和阅读期待
二、整体感知.自读任务自读课文,初步感知1自读课文,注意读准字音,读通句子,提出不懂的问题2识记生字,交流易错字的识记方法3圈画关键语句,了解中华民族飞天梦的发展历程.随文识字字词检测,读准字音遨游do嫦娥change奔月鱼昆鹏展翅kunpeng九天揽月Ian先驱qu实践jian执着zhu6苍穹qiong党中央dang实施shi不懈xi震耳欲聋I6ng宛若wdn里程碑(bei)拍摄(sh)点拨指名依序朗读句子,认读生字词,提醒学生注意读准字音.集中识字全班交流识字方法pengIanqujianzhuodangshixiewanbei鹏揽驱践着党施懈宛碑教师点拨
(1)“鹏”字是鸟字旁,鹏是中国神话传说中最大的一种鸟,由鲸变化而成可以组词“鲸鹏”等⑵“揽”可以与之前学过的“览”字进行比较识记“揽”有“摘取”的意思,“揽”可以组词“揽月”等,“览”有“看”的意思,“览”可以组词“阅览”等“驱”是马字旁,它的本义是“使马奔驰”课文中“先驱”指的是事业的先行者“着”是多音字“着”在生活中较常见,可借助词义区分读音引导学生给“穿着(zhu6)、着(zhao)急、走着(zhe)”等词语中的“着”注音“懈”读“xi”,常解释为“松懈,不紧张”,“懈”可以组词“坚持不懈”等“碑”字可以和之前学过的“脾”字进行比较识记如“石碑”“脾气”等文中的“里程碑”比喻历史发展过程中可以作为重要标志的大事.全班交流,借助表格,了解中华民族飞天梦的发展历程时间主要事件意义预设
(1)中国古代;流传着“嫦娥奔月”等神话;寄托着中华民族的飞天梦想(板书古代)
(2)中国明代;万户试验乘火箭上天;成为人类飞行探索的先驱(板书明代)1970年4月24日;“东方红”卫星发射成功;中国成为世界上第五个能够独立发射卫星的国家(板书1970年4月24日)2003年10月15日;“神州五号”载人航天飞行成功;中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家(板书2003年10月15日)2007年10月24日;“嫦娥一号”第一颗月球探测卫星发射成功;中国航天事业的又一座里程碑(板书2007年10月24日)2019年1月3日;“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆;传回第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图(板书2019年1月3日).学生借助表格,在小组内说一说中华民族飞天梦的发展历程.全班交流设计意图随文识字,出示含有生字的词句,让学生反复朗读,在语境中巩固识记集中识字,师生交流识字方法,进一步巩固基础知识引导学生借助表格梳理中华民族千年飞天梦的发展历程,帮助学生初步感知课文内容
三、问题探究合作探究.探究任务用较快的速度默读课文,想想中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的?圈画关键词句,交流体会.探究方法1回顾单元语文要素,提出不懂问题2聚焦问题“中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的”圈画关键词句,交流体会3小组代表展示小组学习成果,全班交流,教师引导、归纳、总结.探究活动1回顾单元语文要素,提出不懂的问题预设1中国人为什么会有飞天梦?预设2中华民族的飞天梦最终实现了吗?预设3中华民族的飞天梦是如何实现的?预设4“嫦娥四号”是如何实现月球背面软着陆的?2围绕问题“中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的?”圈画关键词句,读读体会3小组代表汇报学习成果,全班交流中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的?圈画关键词句,交流体会预设1文中说“富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,在千百年的岁月流转之中,不断地尝试实现自己的美好愿望由此可见,千年梦圆在今朝离不开炎黄子孙的激情和超凡想象力(板书富有激情和超凡想象力)预设2文中说“万户那种勇于实践的探索精神极大地震撼和鼓舞着人们数百年来,坚定而执着的炎黄子孙,在实现飞天梦想的过程中遭受了无数失败,付出了惨重代价,但是,始终没有放弃飞离地球的努力从这句话可以读出,千年梦圆在今朝离不开万户那种勇于探索的精神(板书勇于探索)预设3文中“毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年,庄重地表示我们也要搞人造卫星”“1992年9月21日,党中央决定实施载人航天工程……”这些句子表明,千年梦圆在今朝离不开国家领导人的重视和党中央的决策(板书国家重视)预设4文中“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力,2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空”这段话表明千年梦圆在今朝离不开全国人民的团结协作、不懈努力(板书团结协作、不懈努力)
(4)教师利用板书归纳正是这成千上万人的不断追求、勇于探索,国家重视,全国人民的团结协作和不懈努力才圆了中华民族千年的飞天梦(板书……)
(5)播放情境课文《千年梦圆在今朝(节选)》(诵读版),学生有感情地朗读课文,体会中华民族千年的飞天梦与一代代人的不懈追求和奋斗精神之间的密切关系设计意图这一版块在引导学生自主学习的基础上,进行小组合作学习,通过交流补充实现互学互助在交流不懂的问题后,聚焦主问题,让学生通过抓住关键语句品读感悟的阅读方法,感受中华民族千年的飞天梦与一代代人的不懈追求和奋斗精神之间的密切关系,激发学生的民族自豪感
四、拓展延伸.过渡我国在航天领域取得了不少的成就,然而中华民族探索太空的脚步永不停息,这些就是我国航天领域的最新成就(板书一).教师播放介绍我们航天领域最新成就的资料,简要介绍2020年6月23日,北斗卫星导航系统第55颗卫星发射成功,北斗系统全面建成,精准时空尽在手中2020年11月24日,“嫦娥五号”发射成功,为人类再次带回月球样品2021年6月17日,“神舟十二号”出征,中国人首次进入了属于自己的空间站,这意味着中国正式进入“空间站时代”2021年10月16日,“神舟十三号”载人飞船发射成功,顺利将3名航天员送入太空,并进行出舱活动.拓展阅读《炎黄飞天梦》,说说你体会到的情感炎黄飞天梦嫦娥奔月,那是神话;女蜗补天,更是传说九万里遥想九万里追求一朝相约!听天风浩浩迎接远客;看天庭结彩与我伴歌哪里是我的长城。