道德与法治—道德与法治二年级下册《15、坚持才会有收获》

道德与法治二年级下册《

15、坚持才会有收获》观看了《坚持才会有收获》，该教师的教学实践，让我收获感触很多首先对新课程理念有进一步认识，教育教学观念得到进一步转变本次杰老师执教的是人教版二年级下册《道德与法治》第15课《坚持才会有收获》，在进一步学习新课标，把握好教材的基本特点的基础上，从学生的生活实际出发，设计了适合学生年龄特点的教学活动使学生在教学活动中获得体验，明白只要坚持就一定会有收获的道理并以此激励自己不断努力，战胜困难，去实现自己的梦想对于本次教学活动，有以下感触:

一、让学生充分参与活动，在实践活动中获得体验课前布置学生完成坚持小调查，记录一下自己坚持做的事和收获，学生在调查的过程中，已经初步明白了坚持的重要性！交流展示时让学生先在小组内交流，然后在班内展示，这一活动的设计使学生明白，只要坚持下去就一定会有收获后来通过坚持卡的设计，让学生动脑、动手去想一想、写一写自己想要坚持的内容和计划，从而培养了学生用心感受生活，用手描绘生活的能力

二、灵活创设情境，让学生在表演中升华情感课上为了让学生更好地感受不放弃、有毅力的重要性，联系教材中的绘本故事《青蛙看海》，灵活创编了情景剧，让孩子在表演中体会青蛙的坚持，贴近二年级学生年龄特点，因此学生表演起来大胆、无拘束感，过程中既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、引导者、合作者的作用，创设了一种民主、平等的教学氛围，学生在表演过程中能够更好地体会到坚持不是那么容易的，成功也不是一蹴而就的，只要坚持下去，就一定能征服世界上任何一座高峰

三、拓展延伸，把个人与社会有机融合教学的最后，让学生制作精美的坚持片，让学生把自己想要坚持的内容和计划写下来，并用〃坚持记录表〃进行督促、评价，请同学监督帮助自己让学生明白他们一个个小坚持，就会汇成了一股股力量；他们一个个小梦想，才能成就伟大的中国梦课堂教学从课内延伸到课外，从个人延伸到国家、社会，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分体现本节课也存在一些不足

一、学生参与度还有待提高尤其是情景剧表演，学生的积极性调动不是很高

二、小组展示环节欠充分小组活动需要每一个同学积极参与交流，本堂课两次小组展示都是用的一个小组展示，其他同学的积极性没有调动

三、制作坚持卡用时有些长应将时间更多教给孩子回忆整理提升。