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《四通八达的交通》观课报告杰老师这节课教学目标明确,体现三维目标整体要求重点、难点处理符合学生认知规律,情境与活动设计指向问题解决教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰课堂容量适当,时间布局合理教学组织形式多样,方法有效,学生在自主、合作、探究学习中有所收获课堂提问具有启发性、探究性,有效推进教学目标的实现;能关注到全体学生,并在教学过程中进行促进学生学习的学习性评价,评价活动有效,针对性强能根据评价活动反馈的信息调整教和学,课堂效果好学生有了深度思考,有了更高的道德认识通过这节课的学习,加强了学科知识与生活的联系
一、首先教学设计思路清晰,首先七嘴八舌说交通通过问同学们,平时你出行的时候,曾经使用过怎样的交通方式呢?通过谈话导入,学生初步感知了生活中的不同形式的交通方式其次,谈古说今,感受巨变结合自己对长辈的采访以及收集到的资料说说你了解到的古代交通方式出示现代便利的交通,在巨变中学生谈感受,领悟新中国交通巨变再次,学生分成学习小组专题汇报不同交通方式的发展具体分为地铁、公路、铁路、民航线路”等小组接下来多角度探讨交通给人们带来的好处,以及交通带来的隐患最后,联系实际,认识交通隐患,遵守交通规则总体的教学思路比较清晰,几个版块比较鲜明无论对于教还是学生的学,都是非常有帮助的
二、联系生活实际展开教学《新课程标准》指出〃小学思想品德的教学要密切联系小学生的思想和社会生活实际,遵循学生的心理特点和认知规律,循序渐进地讲述有关的道理本课的教学重点放在学生对西安交通的汇报上孩子们自愿组成的学习小组,分别对“地铁、公路、铁路、水路、民航线路〃等交通发展状况进行研究日常的交通是他们熟悉的,选择这样的角度展开教学,远比我们说教型的介绍现代交通如何发达,如何便利学生更加有兴趣,学校体会更加深刻、学习效果更加明显
二、激励合作、探究性学习,自主收集、整理、分析并汇报资料的能力为了鼓励学生积极合作,破除了平时课堂上固定座位的学习小组模式,允许他们依据个人选择,自由组队孩子们学习兴趣很快被激发出来他们人人热情参与、积极投入分别对西安的地铁、公路、铁路、、民航线路等不同的交通发展状况进行研究,他们合作搜集资料,分析资料,整理资料,并且用心制作好不同的汇报制作有的小组制作了电脑小报,有的小组制作了手抄报,有的小组制作了课件,有的小组制作了思维导图等等形式各异,精彩纷呈,看着他们在课堂上的精彩展示,我知道这一定是发挥了他们的聪明才智的成果本次活动课最大的收获就是锻炼了孩子们自主收集、整理、分析并汇报资料的能力,培养了他们合作、探究性学习的习惯这样既尊重每个学生的选择学习的权利,又充分发挥每个学生的特长,把学习的主动权交给他们,使他们真切地感受到学习的乐趣,体验到学习的成功,我想这样就值得欣喜了
四、其他方面的收获通过这节课的学习我提高了认识,积累收获的同时也认识到了自己的不足明确了以后努力的方向,课堂上会更加关注学生、潜心教学,争取更上一个台阶。