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文本内容:
观评课有感本次研修观看了三节精彩的课例,先来谈谈对《生活处处有规则》的观看感受
一、教学目标定位准确,体现了课程价值地方课程作为一门新的综合课程,在课程价值上具有多元性,注重道德行为和意志品质的构建性,侧重学生主动参与,探究体验,最后付诸行动杰老师的《生活处处有规则》一课正是遵循了新课程标准中的活动一体验一探究这一新理念,教学思路以学生活动体验为载体来对学生进行品德教育,让学生通过对日常生活中一些规则的调查知道生活处处都有规则,探究人们制定规则的原因,知道规则在社会生活中的重要作用,从而加强对社会生活的认识和理解,形成初步的规则意识和自觉遵守规则的习惯
二、有效运用资源,演绎课堂精彩地方课程是一门综合性很强的课程,资料的整合运用这一教学环节在地方教学中显得尤其重要课堂上杰老师尊重教材,又不拘泥于教材,大胆开发、利用课程资源首先是善用生活资源,学生是课程资源的主体,因此开发和利用课程资源应关注学生的生活,〃生活即课堂〃,教学时,教师通过游戏激趣、图片展示、资料数据等,再现生活情景,塑造典范,谈议结合,让学生达到学文明理的目的,让学生感受到了遵守规则的重要,知道了遵守规则也是道德素质的体现,为学生树立了良好的典范其次是巧用其他学科资源,如媒体资源一一讲故事配动画,入情入境的叙述中,学生的情感被调动,从而对规则的重要性的理解达到一个升华
三、精心设计活动,绽放生命活力生命教育教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动,教学设计重在设计学生的活动,在活动中体现学生的主体性,突出学生的个性,解放学生的创造性,告诉我,我会忘记,让我看,我会记得,让我参加,我会理解〃这句话深刻地揭示生命教育的实质就是引导学生感受本课教学设计,教师将游戏活动巧妙引入课堂这样的生命教育课,才是师生共同上演的生动的人生”戏,更应是学生幸福成长的乐园另外,在这次观看教学视频的过程中,学习到了不少新颖的教学理念、教学方法和教学手段,受益匪浅但下面有三点观课中的思考和大家分享
一、怀着学习的态度认真观摩三节课每年都要参加培训I每年也都有部分教师怀着应付的心理参加完这项任务好在今年能给大家充足的时间来学习观摩三位教师的课,并且配以相关的评价列表让大家针对性的思考,能够说是一次难得的静心学习提高自我业务本事,学习优秀教师经验的宝贵机会观课评价设置了保存模式也是为了让我们更加细致耐心的观评每一节课能够多看几遍,多思考学习其中的精华所以,我们要怀着一颗学习心来对待,切不可浮躁应付,浪费了这次宝贵的与多位名师思想交流学习的机会
二、客观评价,反映的是每一位观课教师的专业素养在观课后的点评打分环节,多是对各项描述减分理由,这也不免忽视了问题盲点下各项优点的冷静分析与学习这要求我们必须要结合课堂实际,客观分析问题的存在原因,以学习心态虚心研究,如果是我们自我上课又将如何改善,你又有哪些给更好的措施完善提高而在观评几堂课的时候,自我往往找不出扣分原因,或者潦草应付,或者套话连篇,这也使得自我不得不多观看了几遍,因为这反映了一个教师的基本专业素养,必须对他人的作品认真对待,客观、公平、公正的打分而扣分的原因阐述反映出你专业的素养,对本堂课研究的深浅,对他人学习的态度
三、新旧课堂教学模式中教与学〃的矛盾在几位教师的课上,我有意观察了一下教师的讲解时间和学生自主学习参与练习的时间,教师的讲占据了课堂的大部分时间这对于以学生实践练习为主的体育课堂来说无疑是不科学的学习最终是学生内心吸收的过程结果,学生才是学习的主人仅有在教师发挥主导作用下,充分体现学生的主体地位,尽量把握体育锻炼的亲历实践性,把课堂的教学的最终目的回归到教学目标上来,把课堂的大部分时间用来让学生实践理论,练习探究,这样的教学课堂才是本真的,科学的总之,这只是今年研修的开始,以上只是在观评三节课时的感想收获我相信在接下来的学习中必将有更大的收获和惊喜。