道德与法治—《正确认识广告》

《正确认识广告》《正确认识广告》是统编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第三课《信息万花筒》是信息技术主题，本单元涉及的电视、网络、广告都是四年级学生感兴趣的话题观看了秦立杰老师执教的四年级道德与法治上册《正确认识广告》这一课，首先通过文字接龙’’激趣导入教学设计上借助创意动画的广告视频，给学生带来视觉冲击，引发其对“广告”的兴趣；通过广告的交流、分享活动，引导学生关注生活，感受广告内容的多元化认识广告形式的多样性；通过剖析和欣赏〃电子相册〃，引发情感共鸣，让学生深切感受广告的无处不在；通过学生喜爱的活动，帮助其了解生活中除了一些直接可见的广告，还存在着许多隐形广告，从而进一步感受现代社会广告的多元形式；通过广告费知识的学习，结合生活体验，分析归纳广告的功能，认识其功能的多样化；通过想象生活中没有广告的情景，感受广告的重要性同时引发学生思考怎样正确认识广告，为下节课作铺垫；简单回顾第一课时的学习内容，为学生顺利进入本课的学习作好铺垫呈现课前小调查结果，直观反映本班学生对于广告的看法，教师基于真实学情组织教学活动，让学生意识到并非所有的广告内容都可信；通过多种途径了解广告的〃秘密招数〃，而后链接自己的生活经验，总结出广告中更多的秘密招数〃；通过看视频、情境模拟、案例分析、主题辨析，引导学生具象地感受虚假广告带来的不良影响，能简单地总结出虚假广告对消费者和商家带来的危害，进一步提升识别虚假商业广告的能力拓展相关的法律知识，帮助学生从小树立法治意识杰老师本课教学目标设定非常明确，情感上能调动起孩子对虚假广告的认识，并指导学生知道制作虚假广告是违法的活动设计清晰呈阶梯式，知情意行至下而上课堂中非常关注学生的体验，这也是本课程的特点很好的处理了道德与法治的关系以道德养成为主渗透法治，这点做的非常好，课堂中渗透了中华人民共和国广告法的有关内容教学中，发现多数学生是不喜欢广告的，因为他们本能地认为广告没什么用，还影响他们看电视，玩游戏可随着教学的深入，学生在回望自己生活的过程中发现，原来自己和家人的许多购物选择深受广告影响广告存在的价值与功能被学生一点点地挖掘出来，这就为他们正确认识广告奠定了基础。