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观《安全记心上》有感特别有幸聆听了《安全记心上》这节课杰老师用直接谈话法导入课题,用视频展示生活中道路交通指示线,生活中违反交通规则的不良行为,比如横穿马路、跨越护栏、骑车抢道、马路游戏等让学生思考讨论他们有没有意识到自己的行为是违法的,这种行为会带来什么后果?在学生简单讨论后,用视频展示的形式让学生了解违反交通规则的后果让学生更深刻地了解违法交通规则的危害接着如果视频中的人换成自己或我们的亲人,请谈谈你的感受〃,由社会公共事件,聚焦到自身问题,能更好的让学生感同身受然后,杰老师用数据比较的形式,向学生解释了违反交通规则的危害的严重性然后,进行小组活动我是小交警在小组活动中,杰老师主要涉及三个问题是谁不遵守交通规则?如果你是小交警,你会怎么做?生活路上有没有违反交通规则的行为?在小组活动中,利用学习报告单”的形式,辅助学生完成小组活动在这一环节中,杰老师特别讲到〃酒驾问题,让学生从小就知道我国交通法规的内容最后,杰老师和同学们一起认识交通标志,共同学习了交通标志的含义,明白看到某种交通标志时,我们该怎样做是正确的课堂最后,杰老师送给同学们一首《交通安全儿歌》杰老师的课非常精彩,这节课教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价,充分体现三维目标整体要求;教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰课堂容量适当,时间布局合理利用小组合作探究的形式进行高效教学,方法有效,学生在自主、合作、探究学习中有所收获在课堂教学中,杰老师注重加强学科知识与生活联系,能解决现实生活中的实际问题课堂提问具有启发性、探究性,有效推进教学目标的实现;能关注到全体学生,并在教学过程中进行促进学生学习的学习性评价,评价活动有效,针对性强能根据评价活动反馈的信息调整教和学,效果好。